2014年湖北教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(1)案例分析
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2014-01-12
湖北2014年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試題(1)案例分析
二、案例分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)
30.閱讀下面材料,回答問題。
又到了3月5日學雷鋒的時間了,學校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事??晌艺J為學雷鋒不能圖表現(xiàn),只用一天的行動來表示一下,而應該制度化、經(jīng)常化,把愛心獻給那些真正需要幫助的人。
我決定先在班上召開一個“我們應該怎樣學雷鋒”的主題班會,形成我們?nèi)喙餐囊庖?,找到一致的辦法,主題班會設計如下:
第一步:全體同學收集雷鋒的動人事跡。
第二步:請學生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。
第三步:分小組討論目前存在的學雷鋒種種現(xiàn)象。
第四步:我們該怎么辦?(各小組表達自己今后學雷鋒的設想與辦法)
第五步:全班討論,形成學習雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。
問題:該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念?
31.閱讀下面材料,回答問題。
19世紀末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。9歲那年,他的父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走近孩子,對孩子進行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家。他就是戴爾•卡耐基。
問題:試述該案例對你的啟示。
32.閱讀下面材料,回答問題。
在某學校的一個學生宿舍中,照明燈突然熄了,同學們束手無策,叫來電工師傅,一看燈泡壞了.換了一個燈泡就好了,同學們說,這么簡單,我們自己也會換的。過幾天,燈又不亮了,同學們一檢查燈泡,燈泡是好的,又沒辦法了,叫來電工,一檢查,是保險絲燒壞了,換了一個保險絲,燈又亮了,同學們說,關于保險絲,我們在物理課上也學過,怎么遇到問題就用不上呢?
問題:結合相關教育理念知識,分析出現(xiàn)上述問題的原因。
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