2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(6)材料分析答案
來源：湖北自考網(wǎng)
時間：2013-08-11
湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(6)材料分析答案
四、材料分析題
【答案要點】攻擊性行為指對他人的財產(chǎn)或人身進(jìn)行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。在4～6歲時可表現(xiàn)為咬人、咬物、打人等，是兒童、青少年中一種比較常見的社會行為，它既影響兒童人格和品德的發(fā)展，又是衡量個體社會化成敗的一個重要指標(biāo)。
攻擊有多種表現(xiàn)或種類，著名心理學(xué)家張春興認(rèn)為，攻擊有兩種表現(xiàn)方式：直接攻擊和替代性攻擊，直接攻擊是對欲攻擊的對象直接予以侵害。案例中弘弘的表現(xiàn)應(yīng)屬于這類。兒童的攻擊行為有自己年齡階段的特點，即以工具性攻擊占優(yōu)勢。兒童具有一定認(rèn)知能力，在一定情境中，能夠?qū)Ω鞣N環(huán)境因素進(jìn)行評估、判斷，從而可以在一定程度上預(yù)測通過攻擊手段產(chǎn)生的結(jié)果，因此兒童有時會受到外在誘因的驅(qū)動(如玩具、同伴中的領(lǐng)導(dǎo)地位等)，為達(dá)到某種目的而發(fā)動攻擊。弘弘的攻擊性行為其攻擊的意圖主要不在于傷害他人，而是為了得到“大球”。他的想法非常簡單，就是“我咬他，我就能得到大球”，攻擊只是他達(dá)到目的所采用的手段。
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結(jié)束
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