2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預測試題(6)材料分析答案
湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預測試題(6)材料分析答案
四、材料分析題
【答案要點】攻擊性行為指對他人的財產或人身進行直接破壞或攻擊的行為,包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。在4~6歲時可表現(xiàn)為咬人、咬物、打人等,是兒童、青少年中一種比較常見的社會行為,它既影響兒童人格和品德的發(fā)展,又是衡量個體社會化成敗的一個重要指標。
攻擊有多種表現(xiàn)或種類,著名心理學家張春興認為,攻擊有兩種表現(xiàn)方式:直接攻擊和替代性攻擊,直接攻擊是對欲攻擊的對象直接予以侵害。案例中弘弘的表現(xiàn)應屬于這類。兒童的攻擊行為有自己年齡階段的特點,即以工具性攻擊占優(yōu)勢。兒童具有一定認知能力,在一定情境中,能夠對各種環(huán)境因素進行評估、判斷,從而可以在一定程度上預測通過攻擊手段產生的結果,因此兒童有時會受到外在誘因的驅動(如玩具、同伴中的領導地位等),為達到某種目的而發(fā)動攻擊。弘弘的攻擊性行為其攻擊的意圖主要不在于傷害他人,而是為了得到“大球”。他的想法非常簡單,就是“我咬他,我就能得到大球”,攻擊只是他達到目的所采用的手段。
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