2013年湖北教師資格《幼兒保教知識與能力》預測試題(1)簡答答案
湖北2013年教師資格《幼兒保教知識與能力》預測試題(1)簡答答案
二、簡答題
1.【答案要點】(1)辦園(班)條件簡陋。幼兒活動室窗戶較小,采光面積不足;
桌椅、板凳不統(tǒng)一;
沒有幼兒廁所、飲水桶;
缺乏教具、玩具、幼兒讀物。
(2)“小學化”現(xiàn)象嚴重。幼兒一日活動與小學生相似,到校后坐在教室里上自習,和小學生一起做操,按照小學的鈴聲卜下課;
滓鶯讀、寫、算的學習;
教師講、幼兒聽,教師念、幼兒讀,教師做、幼兒看;
每周上課節(jié)數(shù)在18~24節(jié)之間,每節(jié)課在45分鐘左右;
給幼兒布置課外作業(yè),進行期中、期末考試。
(3)“城市化”教育誤導。教師到城里幼兒園聽課,然后按照聽課的教案,利用本班幼兒進行模擬教學,并推廣給其他教師,其他教師再去效仿。
(4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況,家長也不重視子女教育。
(5)教師專業(yè)素質較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主,大多為初中文化,絕大多數(shù)沒受過職前專業(yè)訓練;
在職培訓機會又很少,合格率較低。
(6)幼兒發(fā)展水平落后。個人身體體質體能和服裝清潔衛(wèi)生習慣均較差;
膽怯;
普通話差。
2.【答案要點】
(1)在自我評價中樹立信心。
(2)在自我體驗中享受成功。
(3)在自我調節(jié)中增進交往。
3.【答案要點】
(1)要發(fā)揮園內教育資源的作用。教師可通過講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、開展科學小實驗、進行教學活動等形式,拓寬幼兒的生活面。
(2)要利用園外教育資源的優(yōu)勢。教師可定期組織幼兒外出參觀、郊游、野餐,邀請社區(qū)有關人士來幼兒園介紹不同職業(yè)的工作特點,加深幼兒對附近環(huán)境的認識和對周圍生活的印象。
(3)調動家長參與教育的積極性。教師可鼓勵家長,利用空余時間,經常帶領孩子外出活動,走一走,看一看,使孩子有更多的機會了解生活,認識人與人之間的關系。
4.【答案要點】
(1)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
(2)以過程性評價為主,與終結性評價相結合。
(3)在真實的教育情景中進行評價。
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