2013年湖北教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)單選答案

湖北2013年教師資格《幼兒綜合素質》模擬試題(4)單選答案

一、單項選擇題
1．D【解析】根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過感官來認識環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體外形、耳朵聽到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會比較容易地真正達到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為主。
2．B【解析】我國一貫堅持全面發(fā)展的教育方針。
3．A【解析】經(jīng)濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。
4．A【解析】國務院頒布的《教學成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。
3.A【解析】我國實行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。
6．A【解析】對教師提出的申訴的受理機構是當?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當?shù)乜h教育局受理。
7．D【解析】教師在對學生的教育中，不能以侵犯學生的權利為前提。教師要尊重學生的權利和人格尊嚴，校長對王老師行為的看法均是正確的。
8．D【解析】教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。
9．C【解析】略。
10．C【解析】本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。
11．D【解析】如果D項判斷為真，又根據(jù)題干，只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫，則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了專家的推測。故選D。
12．D【解析】略。
13．A【解析】定性分析主要分析的內容是“事物是什么”。
14．D【解析】要搞清代詞所指代的對象，首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內容，因此第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”。故選D。
15．D【解析】理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù)，事例、史實、數(shù)據(jù)屬于事實論據(jù)，故選D。
16．B【解析】歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論的思維方法。本題為歸納法的應用。
17．C【解析】平均用電量為(45×3+50×5+42×6)／(3+5+6)=45．5(度)。
18．B【解析】根據(jù)條件三項中只有一項為真，假設Ⅱ項為真則Ⅲ項皆為真，不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項，Ⅰ項為真，由此可知財務部10名員工都是廣東人，故選B項。
19．B【解析】最常用的差異量數(shù)是標準差。
20．A【解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。
21．C【解析】事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據(jù)。
22．B【解析】中間一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)=l60／5=32。
23．B【解析】教授指的是長子繼承權，其條件是第一個妻子生下的第一個男嬰，而學生指的則是唯一妻子生下的唯一女兒，兩者并不對等，故選B項。
24．B【解析】根據(jù)“只要是一個活生生的人，便必然有顏色”、“這一推動……決定一個人對知識是否真誠”，可知這里的“顏色”是對人能夠產生重大影響的、發(fā)自內心的一種精神或態(tài)度。觀察四個備選項，只有B項“價值取向”比較適合指代“有顏色的力量”。故選B。
25．B【解析】全段共三句話：第一句是總領句；
第二句說明“能源物”的來歷；
第三句說明“能源物”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點，所以答案在第三句中，從第三句的標點可知，“能源物”作為煤和液化夭然氣的代替品使用的優(yōu)點有三點：一是幾乎無異味；
二是不易倒塌、便于儲藏和運輸；
三是熱效率也很高。故選B

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