2021年湖北教師資格證幼兒保教知識與能力模擬卷一
隨著湖北教師資格證筆試考試一天天臨近,越來越多小伙伴變得焦慮,覺得好多沒復習或者擔心考不過,其實,筆試一年考兩次,大家壓力都挺大的,要調(diào)整好心態(tài),正常發(fā)揮,相信自己沒問題的,小編整理了2021年湖北教師資格證幼兒保教知識與能力模擬卷一,希望能幫助大家。
一、單項選擇題
1.以“生活教育”為理念,創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園,建立生活教育課程理論體系的人是()。
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門
D.陶行知
2.兒童對會使用的實物,能根據(jù)形狀來概括,如區(qū)別耙和刷;而對不會使用的實物,則不能概括。這屬于()。
A.動作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
3.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)?()
A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
B.聽到巨大的聲響,嬰兒會瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話,會表現(xiàn)出快樂的樣子
4.所謂(),就是把兒童所應該學的東西結(jié)合在一起,完整地、系統(tǒng)地教授給兒童。
A.吸收的心智
B.“整個教學法”
C.全面教育
D.教、學、做合一
5.“給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點突出強調(diào)的是()對兒童心理發(fā)展的作用。
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.環(huán)境和教育
D.先天因素
6.對待幼兒出聲的自言自語,成人正確的處理方式為()。
A.發(fā)展為對話言語
B.發(fā)展為真正的外部言語
C.任其自然發(fā)展
D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語
7.活動性原則源自于()的“從做中學”。
A.皮亞杰
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
8.3、4歲的幼兒看見玩具小汽車或者小凳子,就開著“車”當司機,嘴里還“嘀嘀……嘟嘟……”“下車了”說個不停。這體現(xiàn)了無意想象()的特點。
A.無預定目的,由外界刺激直接引起
B.主題不穩(wěn)定
C.以想象過程為滿足
D.內(nèi)容零散
9.問兒童“1加1等于幾”,兒童可能無法回答,但若問他“1個蘋果加1個蘋果等于幾個蘋果”,他就比較容易做出回答,這是兒童()的體現(xiàn)。
A.動作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
10.兒童每天攝入脂肪應占總熱能的()。
A.10%~15%
B.15%~20%
C.20%~25%
D.25%~30%
參考答案:
1.D【解析】陶行知提倡“生活教育”;陳鶴琴倡導“活教育”;張宗麟是我國第一位男性幼兒教師;張雪門也是我國著名的幼兒教育專家,他與陳鶴琴有“南陳北張”之稱。
專家點撥在我國幼兒教育發(fā)展歷程中,涌現(xiàn)出一批影響較大的教育家,包括陳鶴琴、陶行知、張雪門等,他們對我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。
考生應牢記以下知識點:陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園,創(chuàng)立了“活教育”理論,提出“整個教學法”。陶行知除了提倡“生活教育”,還建立了我國第一個鄉(xiāng)村幼稚園—南京燕子磯幼稚園,創(chuàng)立了用藝友制培養(yǎng)師資的方法。張雪門主張實施“幼稚園行為課程”。
2.B【解析】在生活中,幼兒能夠?qū)κ煜さ氖挛镞M行區(qū)分和總結(jié),這是對生活情景的概括。
3.C【解析】新生兒的視聽協(xié)調(diào)是新生兒聽覺與目光固定以及眼球的協(xié)調(diào)能力。
4.B【解析】整個教學法是陳鶴琴先生提倡的,他反對分科教學,主張綜合的單元教學。
5.C【解析】環(huán)境決定論認為,真正在兒童的發(fā)展中起著絕對影響作用的力量,是兒童生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導,即兒童所處的環(huán)境。
6.D【解析】自言自語是從外部言語向內(nèi)部言語的一種過渡,成人應正確面對。
7.D【解析】杜威認為,教育是生活的過程,強調(diào)從做中學,從經(jīng)驗中學,強調(diào)活動性、經(jīng)驗性的主動作業(yè),現(xiàn)代教育中的活動性原則就源自他的這一思想。
8.A【解析】無意想象無預定目的,是由外界刺激直接引起。幼兒的想象沒有目的性和計劃性。
專家點撥秘幼兒無意想象的特點有:(1)無預定目的,由外界刺激直接引起;(2)想象的主題不穩(wěn)定,內(nèi)容零散;(3)以想象過程為滿足。題目中的四個選項都是無意想象的特點,因此考生只有深入理解每一特點,才能選出正確答案。其中,“無預定目的,由外界刺激直接引起”的主要表現(xiàn)是幼兒的想象沒有目的性和計劃性,聯(lián)系題干,便可以得出正確答案。
9.B【解析】形象思維是憑借頭腦中的具體形象和表象解決問題的思維,學齡前兒童利用具體形象來進行思維。
10.D【解析】兒童每天攝人脂肪應占總熱能的25%~30%。
編輯推薦:
2020年湖北教師資格證《幼兒保教知識與能力》考試模擬試題四
2020年湖北教師資格證《幼兒保教知識與能力》考試模擬試題三
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