2014年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬試題(5)單選

湖北
2014年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬試題(5)單選

一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．下列說法錯誤的是( )
A．美國學(xué)者克雷默認為世界上最早的學(xué)校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學(xué)校
B．一般認為，在夏朝的時候，我國就出現(xiàn)了學(xué)校
C．有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學(xué)校出現(xiàn)在商朝
D．近代洋務(wù)運動以來，正式改稱“學(xué)堂”為學(xué)校
2．以下不屬于自主學(xué)習(xí)的特點的是( )
A．自為性
B．自立性
C．自律性
D．自我性
3．( )即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學(xué)科知識和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。
A．實踐性知識
B．本體性知識
C．文化知識
D．條件性知識
4．下列說法錯誤的是( )
A．晨會活動的特點是簡短、及時
B．班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式
C．班級活動包括晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動
D．少先隊的組織機構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的
5．班主任了解學(xué)生的基本方法是( )
A．觀察法
B．問卷法
C．談話法
D．調(diào)查法
6．一般認為，( )是構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素。
A．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段
B．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的
C．教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段
D．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和反饋
7．班級授課制可以用哪三個字概括( )
A．班、課、時
B．班、課、師
C．班、師、時
D．課、師、時
8．教育制度的主體是( )
A．學(xué)校教育制度
B．教育體制
C．社會教育制度
D．業(yè)余教育制度
9．教育方針的核心是( )
A．教育的性質(zhì)
B．實現(xiàn)教育目的的基本途徑
C．教育的服務(wù)方向
D．教育目的
10．在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是( )
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進原則
D．鞏固性原則
11．下列說法錯誤的是( )
A．廣義的反思包括對課前設(shè)計的反思、教學(xué)過程的反思和課后的反思
B．狹義的反思是對課堂行為的反思，也就是實踐后的反思
C．教學(xué)反思的主要部分是指狹義的反思
D．按照反思的對象，可以分為個體反思和群體反思
12．初入學(xué)的兒童，學(xué)習(xí)興趣的特點為( )
A．有選擇性但不分化
B．既無選擇性又無分化
C．既有選擇性又有分化
D．無選擇性但又分化
13．小學(xué)低年級兒童的自我評價具有很大的( )
A．抽象性
B．概括性
C．深刻性
D．具體性
14．以下哪一項不屬于小學(xué)生的觀察力的特點( )
A．目的性較差
B．缺乏精確性
C．缺乏順序性
D．較易抓住事物的本質(zhì)
15．成敗歸因理論中屬于內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是( )
A．能力
B．努力
C．任務(wù)難度
D．運氣
16．第一學(xué)段中“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容包括：數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量和( )
A．式與方程
B．?dāng)?shù)與式
C．圖形與位置
D．探索規(guī)律
17．在公開課上講《荷花》時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是( )
A．教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受
B．在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學(xué)生想象
C．教師領(lǐng)讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向?qū)W生朗讀
D．學(xué)生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想……
18．在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，你認為最好的處理方法是以下哪一種( )
A．適當(dāng)放低要求以鼓勵差生
B．適當(dāng)提高要求以鼓勵優(yōu)生
C．按全班多數(shù)同學(xué)的接受水平選教部分材料，其他部分則在以后進行適當(dāng)補充
D.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得
19．漢語拼音教學(xué)盡可能有( )，宜以活動和游戲為主。
A．科學(xué)性
B．趣味性
C．統(tǒng)一性
D．規(guī)范性
20.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( )
A．課堂應(yīng)變能力
B．設(shè)計教學(xué)的能力
c．語言表達能力
D．分析教材的能力

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