2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測(cè)試題(8)材料分析

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-08-10

湖北2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測(cè)試題(8)材料分析

三、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)
1．對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基礎(chǔ)的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。
比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中只有那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。
問(wèn)題：對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該如何采取新的方法，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，使所有學(xué)生在教改中收益?
2•美國(guó)耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒出版了一本名叫《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的書(shū)，在美國(guó)引起轟動(dòng)。該書(shū)介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，她罵女兒“垃圾”、要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄞZ動(dòng)了美國(guó)教育界，并引起美國(guó)關(guān)于中美教育方法的大討論。如今討論隨著《時(shí)代》周刊的參與幾乎達(dá)到了一個(gè)高潮。虎媽的故事登上了最新一期《時(shí)代》周刊封面。
繼“虎媽”之后，“狼爸”、“鷹爸”近日再次進(jìn)入人們的視野。“狼爸”可謂“語(yǔ)不驚人死不休”——“打是一種威嚴(yán)、一種法度、一種文化”。“打是親，罵是愛(ài)”的傳統(tǒng)教子觀念在“狼爸”那里有了新的詮釋。“鷹爸”讓四歲幼兒多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，聲稱經(jīng)過(guò)三年多的“極限訓(xùn)練”，現(xiàn)在多多已經(jīng)完全看不出早產(chǎn)兒的痕跡，并且在很多方面都要優(yōu)于同齡兒童。
請(qǐng)結(jié)合身心發(fā)展影響因素，談一談你是如何看待“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的做法的。

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