2013年湖北教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(8)材料分析答案

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-07-23

湖北2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題(8)材料分析答案

二、材料分析題
26．【答案要點(diǎn)】(1)隨著大工業(yè)與現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，具有民族特色的含蓄典雅的傳統(tǒng)式建筑。被簡(jiǎn)單、直露的現(xiàn)代化的高樓大廈無(wú)情地取代，而這種趨勢(shì)是難以阻擋的。
(2)
①具有民族特色的傳統(tǒng)式建筑；

②“以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美”的服飾觀念和保守的服裝；

③人們追求的古典情結(jié)、永恒的情愫；

④中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的審美觀、價(jià)值觀。
(3)這是因?yàn)椋憾叨寄芊从吵鋈藗兊膶徝烙^和生活觀。作者想通過(guò)比較來(lái)喚醒人們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，在接受外來(lái)事物的同時(shí)，要好好繼承和發(fā)揚(yáng)我們民族的具有優(yōu)良傳統(tǒng)的東西。(答出大意即可)
(4)第1問(wèn)：
①城市在變化(洋化)，城市的變化引起了人們生存狀態(tài)、思想觀念的變化；

②傳統(tǒng)的優(yōu)良的事物正在消逝。第2問(wèn)：此為開(kāi)放題，回答扣住文意，言之成理，表述清晰、完整即可。
27．【答案要點(diǎn)】(1)本案不屬于學(xué)校責(zé)任事故，學(xué)校不承擔(dān)過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任。該山區(qū)小學(xué)的教室在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和地理環(huán)境狀況下，是安全建筑。只是由于春夏之交的雷雨引發(fā)了山洪，從而導(dǎo)致了校園中教室的倒塌；
而且事故發(fā)生時(shí)，教師耿某也已盡了其應(yīng)盡的疏散與保護(hù)學(xué)生人身權(quán)利的義務(wù)，他的師德應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊木粗?。因此，學(xué)校對(duì)于一名學(xué)生小腿骨折的傷害后果的發(fā)生既沒(méi)有主觀上的故意，也沒(méi)有主觀的過(guò)失，因此這不是一起學(xué)校責(zé)任事故，學(xué)校對(duì)此不負(fù)過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任。
(2)本案實(shí)際上是一起發(fā)生在學(xué)校的學(xué)生傷害意外事故。其中導(dǎo)致學(xué)校意外事故發(fā)生的原因之中，就包括地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然因素、素引起不可抗力因素。本案中之所以會(huì)出現(xiàn)教室倒塌并造成學(xué)生傷害的后果，不是因?yàn)樾Ｉ岬陌踩珱](méi)有得到保證，主要是由于春夏季節(jié)陰雨連綿的天氣造成的山洪暴發(fā)，而雷雨和山洪都屬于不可抗力的因素，故本案屬意外事故，而非重大的責(zé)任事故。另外，教師耿某在這次事故中也受到重傷，因其是履行教學(xué)職務(wù)和保護(hù)學(xué)生的過(guò)程中受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師耿某給予補(bǔ)償，以及行政獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)根據(jù)我國(guó)有關(guān)教育的法律、行政法規(guī)的規(guī)定，對(duì)于在校學(xué)習(xí)的未成年的中小學(xué)生實(shí)行意外保險(xiǎn)，即中、小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參加人身意外傷害責(zé)任保險(xiǎn)，具體由中、小學(xué)校集體辦理。因此，基于本案中受到人身傷害的小學(xué)生是由于意外事故造成的(即雷雨天氣)，因此可由受害學(xué)生依法向承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任的保險(xiǎn)公司申請(qǐng)理賠，由保險(xiǎn)公司調(diào)查、核實(shí)后依法予以賠償。如果保險(xiǎn)公司拒絕理賠，受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人可以向人民法院提起訴訟，受害學(xué)生所在學(xué)?？梢灾С制涮崞鹈袷略V訟。

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結(jié)束

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