關(guān)于寧夏報考教師資格證教育學、心理學課程說明

關(guān)于寧夏報考教師資格證教育學、心理學課程說明

　　教育學和心理學考試是非師范專業(yè)畢業(yè)生辦理教師資格證的條件之一，不是教師資格證考試。教育學(二)(00442)和心理學(二)(10487)是本科層次（適用于高中及以下教師資格證申請），教育學(一)(00429)和心理學(00031)是?？茖哟?適用于初中及以下教師資格證申請)?？忌趫罂歼@兩門課程時專業(yè)層次一律先選本科，進到報考系統(tǒng)后再根據(jù)自己的實際情況選擇相應(yīng)的課程。要申請教師資格認定請到我區(qū)教育系統(tǒng)的人事部門咨詢，為方便考生了解教師資格證認定，我們選轉(zhuǎn)一些關(guān)于教師資格證認定的相關(guān)章節(jié)，供考生參考，更多的內(nèi)容請到寧夏回族自治區(qū)教育廳網(wǎng)及各市縣區(qū)教育局網(wǎng)上查詢。

寧夏回族自治區(qū)教師資格制度實施細則（節(jié)選）

　　第三章教師資格認定條件

　　第七條　思想品德條件。申請認定教師資格者（以下簡稱申請人），應(yīng)當模范遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。申請人的思想品德鑒定或者證明材料，必須按照《申請人思想品德鑒定表》（見附表2）的要求如實填寫。在職申請人，該表由其工作單位填寫；
非在職申請人，由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或街道辦事處填寫。應(yīng)屆畢業(yè)生由畢業(yè)學校提供鑒定。必要時，有關(guān)單位可應(yīng)教師資格認定機構(gòu)的要求，提供更為詳細的證明材料。

　　第八條　學歷條件。申請人應(yīng)當具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學歷。

　　（一）申請認定幼兒園教師資格者，應(yīng)當具備幼兒（中等）師范學校（含中等職業(yè)學校幼師班）畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)不能視為認定幼兒園教師資格的合格學歷；

　　（二）申請認定小學教師資格者，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)不能視為認定小學教師資格的合格學歷；

　?。ㄈ┥暾堈J定初級中學教師資格者，應(yīng)當具備大學?？萍捌湟陨蠈W歷；

　　（四）申請認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格和高等學校教師資格者，應(yīng)當具備大學本科及其以上學歷；

　?。ㄎ澹┥暾堈J定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者，應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級。對確有特殊技藝者，應(yīng)當具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級以上工人技術(shù)等級，經(jīng)單位推薦、專家審查委員會對其教育教學基本素質(zhì)和能力考察、市（設(shè)區(qū)的市、下同）教師資格認定機構(gòu)審核同意后，報自治區(qū)教育廳批準，其學歷要求可適當放寬。

　　第九條　教育教學基本素質(zhì)和能力條件。申請人應(yīng)當具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育專業(yè)畢業(yè)或在學期間缺少教育教學實踐環(huán)節(jié)的師范教育專業(yè)畢業(yè)者，申請認定教師資格，應(yīng)進行教育教學基本素質(zhì)和能力測試?！秾幭幕刈遄灾螀^(qū)認定高等學校教師資格教育教學基本素質(zhì)和能力測試辦法（試行）》和《寧夏回族自治區(qū)認定中等及以下各級各類學校教師資格教育教學基本素質(zhì)和能力測試辦法（試行）》隨文印發(fā)。

　　第十條　教育學、心理學知識要求。非師范教育專業(yè)畢業(yè)者，應(yīng)補修相應(yīng)層次的教育學、心理學等課程，并取得考試合格證書。自治區(qū)教育廳（教師資格認定機構(gòu)）委托自治區(qū)自考辦負責非師范教育專業(yè)畢業(yè)者申請高級中學（中等職業(yè)學校）及其以下各級各類學校教師資格的教育學、心理學考試；
委托寧夏高師培訓中心負責非師范教育專業(yè)畢業(yè)者申請高等學校教師資格的教育學、心理學考試。

　　第十一條　普通話要求。申請人的普通話水平，應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準。申請人的普通話水平測試，由自治區(qū)教育廳和語言文字工作機構(gòu)共同組織實施，由指定的普通話水平測試站負責測試。測試合格者頒發(fā)由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》。已經(jīng)持有二級乙等及其以上《普通話水平測試等級證書》或1954年1月1日之前出生者，申請認定教師資格不再重新測試普通話水平。

　　第十二條　身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學工作的需要，在相應(yīng)的教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格?！秾幭幕刈遄灾螀^(qū)認定教師資格體檢標準及辦法（試行）》隨文印發(fā)。

　　第十三條擬聘任高等學校副教授及以上教師職務(wù)或者具有博士學位者申請認定高等學校教師資格，只需具備本細則第七條、第八條、第十二條規(guī)定的條件。

　　第四章教師資格認定機構(gòu)

　　第十四條　自治區(qū)教育廳和各市、縣（市、區(qū)）教育局為教師資格認定機構(gòu)。各級教師資格認定機構(gòu)辦公室設(shè)在相應(yīng)的教育人事部門。

　　第十五條　自治區(qū)教育廳負責全區(qū)各級各類學校教師資格認定的指導、協(xié)調(diào)和管理工作。按照屬地化原則，以申請人戶籍或工作單位所在地為依據(jù)，市教育局負責本行政區(qū)域內(nèi)高級中學教師資格、中等職業(yè)學校（含實習指導）教師資格的認定和管理；
縣（市、區(qū)）教育局負責本行政區(qū)域內(nèi)幼兒園、小學、初級中學教師資格的認定和管理，負責本行政區(qū)域內(nèi)高級中學教師資格、中等職業(yè)學校（含實習指導）教師資格的申請受理、初步審查和上報工作。

　　第十六條　自治區(qū)教育廳負責認定全區(qū)高等學校教師資格。受自治區(qū)教育廳委托的高等學校負責認定本校擬聘任教人員的高等學校教師資格。接受委托的高等學校擬認定教師資格的人員應(yīng)經(jīng)自治區(qū)教育廳核準。

　　第五章教師資格申請

　　第十七條　教師資格認定機構(gòu)和受委托的高等學校每年依據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，組織受理教師資格認定申請。各級教師資格認定機構(gòu)上半年受理教師資格認定申請的時間規(guī)定為5月10日至25日。其他受理時間由自治區(qū)教育廳屆時統(tǒng)一規(guī)定，并通過新聞媒體等形式予以公布。

　　第十八條　申請人堅持本人自愿原則，可在不同年度里分別申請《教師資格條例》規(guī)定的教師資格。除高等學校擬聘任教師職務(wù)者外，暫不受理其他社會人員認定高等學校教師資格的申請。

　　第十九條　申請人應(yīng)當在受理期限內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認定機構(gòu)或受委托的高等學校提出申請，索取有關(guān)資料，領(lǐng)取《教師資格認定申請表》。

　　第二十條　申請人應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)提交下列材料：

　?。ㄒ唬┯杀救颂顚懙摹督處熧Y格認定申請表》（見附表1）一式兩份；

　　（二）戶籍或單位所在地證明；

　?。ㄈ┥矸葑C、學歷證書復印件（同時交驗原件）；

　?。ㄋ模渡暾埲怂枷肫返妈b定表》；

　?。ㄎ澹┯山處熧Y格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查表；

　?。镀胀ㄔ捤綔y試等級證書》復印件（同時交驗原件）；

　　（七）教育學、心理學考試合格證書或培訓結(jié)業(yè)證書（對師范教育專業(yè)畢業(yè)者不要求）；

　?。ò耍┥暾堈J定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者，須同時提交相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級證書復印件（同時交驗原件）。

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