國家鼓勵非師范生通過湖北教師考試加入教師隊(duì)伍
隨著社會的進(jìn)步，越來越多人今日教師的行業(yè)，考湖北教師資格證的人也不在少數(shù)，國家鼓勵非師范生通過教師資格考試，加入教師的隊(duì)伍。
近日，教育部在官方網(wǎng)站公開《對十三屆全國人大三次會議第9488號建議的答復(fù)》，針對取消非師范生報考教師的建議予以了否定。
關(guān)于提出的“關(guān)于修訂教師法有關(guān)條款，取消非師范生報考教師資格的規(guī)定的建議”收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
長期以來，我國教師隊(duì)伍的補(bǔ)充主要來源于師范院校畢業(yè)生，各級各類師范學(xué)校成為培養(yǎng)各級教師的主要基地。整個師范體系為我國的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大量人才，是我國基礎(chǔ)教育的主要支撐力量。隨著教育事業(yè)的發(fā)展特別是九年義務(wù)教育的普及，以及開放式人才管理帶來的人員流動增加和教師隊(duì)伍新老交替高峰的到來，教師隊(duì)伍需要更多高質(zhì)量、具有廣博知識和現(xiàn)代教育思想、專業(yè)技能的教師，多渠道培養(yǎng)和聘任教師勢在必行。
1993年，《中華人民共和國教師法》正式頒布，其中第十五條規(guī)定，國家鼓勵非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。鼓勵有志于從事教師職業(yè)的非師范院校畢業(yè)生和其他行業(yè)優(yōu)秀人才通過教師資格考試獲取教師資格、加入到教師預(yù)備隊(duì)伍中來，有利于根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要擇優(yōu)選聘教師，有助于促進(jìn)教育系統(tǒng)人員的合理流動。1998年，高校擴(kuò)招后，師范院校辦學(xué)綜合化，教師來源更加多元，師范生培養(yǎng)層次增多，師范院校生源質(zhì)量有所下降。教育部采取了振興師范教育、建立師范生公費(fèi)教育制度、加大師范生財政投入等措施，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。同時，試行全國統(tǒng)一的中小學(xué)教師資格考試，吸引了大量包括非師范生在內(nèi)的優(yōu)秀人才考取教師資格，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教師資源的增量，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平的提升。
關(guān)于您提出的非師范生從教存在的問題，教育部高度重視，為提高有志進(jìn)入教師隊(duì)伍的非師范生的教育教學(xué)能力，2018年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出“完善教師資格考試政策，逐步將修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得教師資格的必備條件”。
下一步，教育部將逐步完善教師資格制度政策，鼓勵有條件的非師范生修習(xí)教師教育課程、參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提升非師范生的教育教學(xué)能力和專業(yè)知識素養(yǎng)，讓更多高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，為我國教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
感謝您對教育事業(yè)的關(guān)心和支持!
教育部
2020年11月26日
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