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湖北教師資格證說課指導(dǎo):好爸爸壞爸爸

來源:湖北自考網(wǎng) 時間:2012-09-27


湖北教師資格證說課指導(dǎo):好爸爸壞爸爸

韻律:好爸爸壞爸爸

活動目標:

1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

活動準備:

1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸,并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。

2、幼兒已基本會唱歌曲,并能為歌曲打節(jié)奏。

3、準備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程:


一、導(dǎo)入

(1)復(fù)習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導(dǎo)入語1:小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!

導(dǎo)入語2:小朋友辛苦了?爸爸除了會摘果子還會干什么呢?(請2名幼兒說)

噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服,那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!

(2)為歌曲配上節(jié)奏。


二、創(chuàng)編動作

(1)分段創(chuàng)編a段

小朋友表演的真不錯,那歌曲中的爸爸會哪些本領(lǐng)呀?

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動作是最酷的)

那爸爸高興時會怎么樣呢?(我們來學(xué)學(xué)爸爸高興時的動作)

小朋友做錯事情時,爸爸會怎么樣?(我們來學(xué)學(xué)爸爸的動作)咦?怎么啦?

(2)A段整段表演

那我們一起來表演爸爸,要注意表情。

(3)分段創(chuàng)編b段

爸爸會打人,那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰來用歌曲里的話唱一唱?

這段音樂聽起來怎么樣?(優(yōu)美、緩慢)那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢?

(4)b段整段表演

那我們再來表演一下這段美好的音樂吧!

(5)提問,那你有一個怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)


三、表演

(1)這次我們邊唱邊跳。

(2)這回我們跟著音樂來跳一遍。

(3)分角色表演(老師做爸爸,小朋友做孩子)

提出要求:在爸爸打孩子的時候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。

(4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。


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