湖北教師資格證面試指導:如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點
湖北教師資格證面試指導:如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點
一直堅信著一句話:上帝為你關了一扇門,必然會為你開啟一扇窗。
我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已,可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過近兩年的心理學的熏陶,我開始了解身心之間的密切關系。一個學生,作為老師不能對他蓋棺定論(不管是好的還是壞的),否則會對他的心理造成影響。
?。ㄒ唬┟總€人都是有潛力的。如果我作為老師,將來在班級上有成績不盡如人意的學生,我就會積極的開發(fā)他在其他方面的潛能,而如何知道發(fā)現(xiàn):
1、通過學生在學校的檔案記錄,初步了解其成長
2、詢問以前曾今教過他的老師,以及同學,問問她們對他的看法與映像,進一步了解
3、向家長溝通,全面了解他的成長過程(看看他在哪一方面有特殊表現(xiàn))
4、與學生交流,看看他本人對自己的認知、自我意識。
除此之外,老師也要有敏銳的洞察力,在班級搞什么活動之類的時候,要注意觀察他的表現(xiàn)。如果他的口才好,以后可以多給他機會上臺講故事之類的,這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理;
如果他是一個很愛吵鬧,不安靜的學生,那么我們完全可以讓他成為班級里的“活寶”,用來調(diào)節(jié)氣氛,也能增強班級凝聚力。
?。ǘ┖⒆佣际切枰膭畹?。孩子如同被蒙塵的星星,老師不應該只是讓成績好的人當班委,而讓成績不好的學生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的,如果老師都不給孩子一個機會,那么誰也不知道他在這方面是否有能力,“多鼓勵,少打擊”孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等,或許這顆星星便出塵閃耀了……
(三)嘗試用不同的教學方式來教導發(fā)現(xiàn)他的好??桌戏蜃颖闶呛芎玫牡浞叮?ldquo;因材施教”,學校教育好比大鍋飯,人人都吃一樣的,但又有誰關心吃的人的接受能力和感受,可能這個人不喜歡吃某一樣菜,可是大家都這樣,他只能隨大流,但是吸收的又不好(我個人覺得這便是所謂“差生“的來源,個人意見,如有雷同,純屬巧合)班級里不可能成績?nèi)缓茫岳蠋熞虿氖┙痰膶ο罂梢灾皇菐讉€人。
當老師全面關注這個學生時,這個學生會因為老師對自己的關注比之以往多了而高興,又會怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕,他由此便會更努力的。
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