湖北教師資格證面試指導(dǎo)：面試提問分析及實例

湖北教師資格證面試指導(dǎo)：面試提問分析及實例

　　面試提問分析

　　(一)抽簽提問 抽簽提問是指評委在面試過程中提出的問題是事先準備好的，有大致的范圍，評委會依據(jù)回答的好壞對應(yīng)聘者進行評判。面試評委會事先把問題制成題簽，每個題簽中有1～3個問題，應(yīng)聘者可以自行選擇回答。由于抽簽提問的問題大都偏重要教育教學(xué)，因此有相對固定的答案，應(yīng)聘者在回答時，面試評委會根據(jù)答案的準備與否和面試過程中的整體表現(xiàn)對應(yīng)聘者打分。這種提問的方式易于操作，評分確定，評分的客觀程度易把握。但靈活性差，容易流于形式，如筆答一般，把答案口述出來。另外，這種提問的問題，由于都是主觀性試題，在難度與信度上不易把握，給測評帶來一些不公正因素。

　　(二)隨機提問 隨機提問是指評委在面試過程中隨機向應(yīng)聘者發(fā)問，評委將根據(jù)其回答判斷應(yīng)聘者是否適合所提供的崗位。這類問題雖然是隨機的，但問題仍有其大致的范圍，所提問的范圍一般是個人自身的問題，答案并不固定。對于應(yīng)聘來說，回答這類問題的關(guān)鍵是要“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式。這類提問的隨意性比較大，對應(yīng)聘者的要求比較高，更利于檢測應(yīng)聘者的語言綜合運用能力。這種類型的問題對于面試評委來說，答案并不固定，并且面試評委的主觀性非常強，同一回答在不同的面試評委眼中，可能結(jié)果完全不同。

　　
面試提問舉例

　　(一)抽簽提問

　　此類提問的設(shè)置方向集中在教師的基本素養(yǎng)與能力、課改的新動向、課堂組織管理等等，這類問題大都是教育教學(xué)中一些比較棘手的問題，應(yīng)聘者在回答時，一定要注意回答的技巧、力求個性新穎的回答。此類問題的回答注重平時復(fù)習(xí)時對教育教學(xué)知識的積累，因此，認真閱教材非常重要。

　　下面是一些常見的抽簽問題，可供參考∶

　　(1)為什么要為人師表，怎樣才能為人師表?

　　(2)教師應(yīng)具備那些基本的能力?列舉三條。

　　(3)支持新課程改革的教育理念是什么?

　　(12)你是如何理解教師的“教書”和“育人”的?

　　(13)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”，談?wù)勀銓ζ淇捶?

　　(14)在課堂教學(xué)過程中，板書設(shè)計應(yīng)具備哪些特點?

　　(15)學(xué)生記憶的特點是什么?學(xué)科教學(xué)中如何提高學(xué)生的識記能力?

　　(16)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

　　(17)作為一名班主任，由于你錯誤地批評學(xué)生，學(xué)生賭氣離開學(xué)校，致使學(xué)生家長到校鬧事，你如何應(yīng)對這一問題?

　　(18)班主任有多種類型∶專制型、民主型、保姆型，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

　　(19)什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)?

　　(20)如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

　　(21)許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?

　　(22)你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

　　(23)當你在上課時，一個學(xué)生突然闖進教室，你會怎么辦?如何對待課堂教學(xué)中的“意外"?

　　(24)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　(25)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　(26)你對魏書生的“學(xué)生自己管理自己”的觀點怎樣理解?

　　(27)說說中(小)學(xué)生的思維特點，對教學(xué)有何指導(dǎo)意義?

　　(28)學(xué)生早戀了怎么辦?你會如何處理自己班里這種現(xiàn)象?

　　(29)學(xué)生無故缺課、經(jīng)常遲到，你會怎么處理?

　　(二)隨機提問

　　面試過程中，評委通常會向應(yīng)聘者提出一些問題。這些問題不可能千篇一律，也不會有所謂的標準答案。但不同類型的招聘活動，往往會有一些相似的具有普遍性的問題，被問及的概率非常高，是評委了解面試人員的主要關(guān)注點。對這些問題的回答，每個評委都會有自己的觀點或答案，作為面試人員最好提前做一些準備工作，以有助于臨場應(yīng)變，更好地展示自己。希望參加應(yīng)聘教師崗位的人員能從本節(jié)所介紹的問題中感悟一些回答的思路與方法，舉一反三地靈活處理遇到的各種問題。

　　提問1∶請你自我介紹一下

　　一般情況下的面試都會有這個問題，這個問題在回答時∶要條理清晰、層次分明；
切中要害、避免多而無用；
表達方式盡量口語化；
事先準備、做到心中有數(shù)。

　　提問2∶談?wù)勀愕募彝デ闆r

　　不同的家庭成長背景，會給人的性格、人生觀、心態(tài)及追求目標等留下很深的痕跡，甚至?xí)绊懙绞欠衲馨残膹氖聭?yīng)聘的工作，評委希望從你的家庭教育背景中判斷你的素質(zhì)和其他相關(guān)內(nèi)容。在回答這個問題時∶不能簡單地羅列人口、收入、職業(yè)等，應(yīng)該在介紹基本條件的基礎(chǔ)上，強調(diào)父母對自己成長過程中的關(guān)心和愛護，強調(diào)對自己接受教育的關(guān)注，強調(diào)家庭對自己專業(yè)和擇業(yè)選擇的支持，也要適當介紹家庭中引以為自豪的良好氛圍，還可以提一下自己對家庭責(zé)任的見解。

　　提問3∶你有什么業(yè)余愛好和特長

　　業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和知識面，特長還能為學(xué)校建設(shè)做出額外的貢獻。應(yīng)聘者填寫時，要實事求是地填寫，確實有的、有積極意義的特長或愛好如實填寫。面試回答這個問題時，說話在要謙虛委婉，最好不要說自己沒有業(yè)余愛好，這會顯得綜合能力可能有欠缺，不善于與人交流等。如果能有一些中小學(xué)經(jīng)常組織活動的項目“恰好”就是你的愛好，評委一定會喜歡。比如你擅長打橋牌、是××級別比賽的冠軍等等。不要忘了在回答問題之前，要謙虛地聲明∶“其實也算不上什么特長，只是稍知道一些……”給回答后續(xù)的提問留下余地，掌握應(yīng)答的主動權(quán)，并盡量以可核證的事實說話，比如有什么記錄、得過什么獎項等。

　　提問4∶能說說你的缺點嗎?

　　這是一句非常普遍的提問方式，看似不經(jīng)意的一個問題，卻“暗藏殺機”。其殺機就在于面試時人人說優(yōu)點，無人說缺點，因此你自己說出口的缺點就可能成為學(xué)校判斷你的誠實性的很好方法。人非圣賢，熟能無過，不宜說自己沒有缺點，不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點，不宜說嚴重影響工作的缺點。對于這個問題的回答，可以說一些無關(guān)“教師崗位”的缺點；
或者表面上是缺點，而對于教師工作來說，正好是優(yōu)點。

　　提問5∶談?wù)勀愕囊淮问〗?jīng)歷

　　每個人都會有失敗的經(jīng)歷，但又不能面試時渲染這些經(jīng)歷。在接受評委詢問時，不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷，否認顯然是假話；
不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，那樣的話，評委就沒有必要非招聘你，招聘別人不是更好嗎。談及自己失敗經(jīng)歷時，應(yīng)確定積極的因素，將失敗與積極的進取聯(lián)系到一起，失敗可能是一種無奈的結(jié)局，但我們奮斗了，失敗的過程可能閃爍著不屈不撓的精神品質(zhì)，失敗可能是處在學(xué)生條件下無法避免的外部原因促成的。失敗后我們汲取了教訓(xùn)，干得更好。比如你在學(xué)校負責(zé)組織過一次英語比賽，恰好比賽期間學(xué)校發(fā)生了全國性的“非典”，學(xué)校要求減少一些集體活動，致使已經(jīng)精心準備的比賽中途擱淺，你對于已經(jīng)作出的巨大付出感到非常傷心和委屈，但必須接受這個事實。這件事情的結(jié)果是失敗了。但介紹事情的過程又對自己進行了巧妙的介紹，提升了在評委心目中的地位。

　　提問6∶請介紹一下教學(xué)實踐經(jīng)歷

　　在講自己的家教經(jīng)歷時，要適可而止，不要給評委留下單純?yōu)橘嶅X的感覺，不能說完全占用了業(yè)余時間，甚至影響了學(xué)業(yè)。在介紹自己的家教經(jīng)歷時，應(yīng)該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗。

　　提問7∶你為什么選擇我們學(xué)校

　　回答這個問題時，前提是對這所學(xué)校進行全面的了解，可以適當褒揚一下所應(yīng)聘的學(xué)校，可以談出該校的特點、長處，又不能給人阿諛奉承的感覺。在回答問題時，要誠實地表明自己的愿望和想法，說明自己的事業(yè)心、責(zé)任心及對教育事業(yè)熱愛的態(tài)度。倘若能對招聘學(xué)校有關(guān)情況作出簡明扼要、恰如其分的概括、分析，并能自然地表露出自己的思想傾向，最后再來談自己為何要應(yīng)聘，一定會給評委留下好印象。應(yīng)聘者可以從學(xué)校特點、教師結(jié)構(gòu)、發(fā)展空間、教師待遇、個人志向等幾個方面來回答。比如∶“貴校非常注重學(xué)生德智體全面發(fā)展，而我除了專業(yè)過硬之外，很多方面的業(yè)余愛好都有助于和學(xué)生打成一片。”又如∶“貴校老教師比較多，年輕教師比較少，我如果到貴校，既能得到老教師的悉心指導(dǎo)，加快成長步伐，又有更多的出外學(xué)習(xí)、晉升的機會。”其他幾個方面也都可以直言闡述，只要坦誠相見，樸實、真誠，就很容易得到評委的認同。

　　提問8∶為什么要選擇教師這個行業(yè)?

　　對于師范生來說，可以直接說自己是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)；
對于一些社會人員來說，則可說教師穩(wěn)定性比較高，．并且學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，有良好的發(fā)展空間?？梢詮淖约旱膼坌娜耸?，對于孩子的熱愛，表達對教育行業(yè)的熱愛。

　　提問9∶你對工資和福利有什么期望?

　　我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

　　提問1O∶談?wù)勀愀偲附處煶晒Φ睦碛桑绻?，你會怎么辦?

　　我認為，如果我競聘教師成功，應(yīng)該有以下三點理由∶第一，我非常喜歡學(xué)習(xí)，有扎實的文化知識。第二，我有自己的特長，具有很強的組織管理能力。第二，我富有愛心，有著助人為樂的精神。這是我的三個優(yōu)點，也會是競聘教師成功的三個有利因素。但如果這次競聘失敗了，我不會自暴自棄，自怨自艾，我會勇敢面對失敗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，充實自己，再以積極、自信的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

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