湖北教師資格證面試指導(dǎo):教師的目光
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2012-09-27
湖北教師資格證面試指導(dǎo):教師的目光
教師的眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一,教師與學(xué)生交往時,雙眼應(yīng)以祥和的目光注視著對方,這是一個相當(dāng)重要的禮儀,這樣會讓學(xué)生覺得您為人正直,如果眼神飄浮不定,學(xué)生會覺得您缺乏可信度。 教師在交往中,特別是和學(xué)生的交往中,若想獲取成功,就要以期待的目光,注視著學(xué)生講話,面帶淺淡的微笑和不時的目光接觸,這種溫和而有效的方式,會營造出一種溫馨的氛圍。
一、教師的目光 教師在與學(xué)生、同事交流時,往往借助于目光傳遞教學(xué)信息,有人稱之為教師的眼語。眼語的構(gòu)成,一般涉及目光的角度、部位、時間、方式、變化等五個方面。 (一)目光的角度 在注視他人時,目光的角度在某種意義上意味著與交往對象的親疏遠(yuǎn)近。注視他人的角度,通常有以下三種∶平視、仰視、俯視。 平視,即視線呈水平狀態(tài)的注視。一般適用于普遍場合的交流與對話,或者是身份、地位基本平等的人與人之間的交流。如教師同事之間的交談或者課題研討。 仰視,即主動居于低處,抬眼向上注視他人。它表示尊重、敬畏之意,適用于面對尊長之時。參加面試的人員,倘如碰到比較年長的評委,可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種眼光,表示對評委的尊重。 俯視,即抬眼向下注視他人,一般用于身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛,也可表示對他人輕慢或者歧視。這種目光不宜多用,并且要慎用。教師在講課時,多處于位置比較高的講臺之上,不自覺地便成了俯視,一方面是觀察學(xué)生的方便,另一方面教師要學(xué)會利用俯視的目光建立自身的威信。 (二)注視的部位 在人際交往中目光所及之處,就是注意的部位。注視他人的部位不同,不僅說明自己的態(tài)度不同,也反映著雙方關(guān)系有所不同。教師在與同事走近之時,面試人員在初次見到評委之時,都要嚴(yán)格遵守目光注視的基本常識。例如,不宜“目中無人”,不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。 通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下幾處∶額頭、雙眼’、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學(xué)生談話時,眼睛注視對方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。

睨視即斜著眼睛注視,多表示懷疑、輕視,一般要忌用;
他視表示膽怯、害羞、心虛、反感、心不在焉,是教師平時所不宜采用的一種眼神。

二、教師在教學(xué)中的目光禁忌 學(xué)生渴望教師的目光是鼓勵的,因為它能給學(xué)生以自信和力量,增強學(xué)生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓勵,迎著這種目光,他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點和要求,敢說自己想說的話,敢做自己想做的事,使他們最大限度地享受自由、張揚個性。 (1)忌責(zé)怪的目光。這種目光容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,造成學(xué)生對教師的抵抗,割裂師生間的友誼,使兩者矛盾激化,不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。 (2)忌漠視的目光。只顧做自己的事,不看對方說話,是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的,想說的時候就會說,當(dāng)講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時,不能投以鄙夷或不屑的目光,要學(xué)會傾聽,讓孩子表達(dá)。 漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害,致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理,任何活動都不敢積極參與,甚至對任何事情都缺乏信心和興趣,沉默寡言,最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。 (3)忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動稍快表示有活力,但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象,同時,眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢,否則為“缺乏生氣”。 (4)忌看完學(xué)生突然一笑,是一種譏諷。 (5)忌面無悅色的斜視,是一種鄙夷。
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