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2021年湖南成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題及答案四

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2021-03-27
2021年全國(guó)成人高考即將到來(lái)。進(jìn)入復(fù)習(xí)備考后階段，要抽時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這樣可以營(yíng)造一種考試氛圍，鍛煉自己的考試心態(tài)。在模擬過(guò)程中要總結(jié)答題規(guī)律，把做錯(cuò)的題目集中起來(lái)，多做幾次，必須要結(jié)合教材理解，這樣可以加強(qiáng)記憶，以免之后再犯同樣的錯(cuò)誤。下面湖南成考網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于2021年湖南成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題及答案。

2021年湖南成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》模擬試題及答案
 
單選
 
1[.單選題]下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。
 
A.我們一些同志目光短淺，工作中是見(jiàn)樹木而不見(jiàn)森林，揀了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。
 
B.在那個(gè)車馬如潮的十字路口，我們經(jīng)?？匆?jiàn)年過(guò)半百的一位退伍軍人，在指揮著行人。
 
C.我國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》的影響一直到今。
 
D.他孜孜不倦地寫作，創(chuàng)作出大量的作品，碩果累累。
 
2[.單選題]下列各句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）。
 
A.他當(dāng)了兩年的局長(zhǎng)，卻沒(méi)于過(guò)一件實(shí)事，這次被免職，實(shí)在是眾望所歸。
 
B.由于患有帕金森癥，他兩只手經(jīng)常會(huì)情不自禁的抖動(dòng)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是痛苦的事。
 
C.她走起路來(lái)故意讓皮鞋踩出“咔咔”的響聲，一副旁若無(wú)人的樣子。
 
D.張教授拋磚引玉的一番話，頓時(shí)使大家的發(fā)言積極起來(lái)。
 
3[.單選題]下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）。
 
A.山青水秀、磨拳擦掌、大聲疾呼、苦心孤詣
 
B.出類拔萃、防微杜漸、再接再厲、天網(wǎng)恢恢
 
C.言簡(jiǎn)意賅、因地制宜、強(qiáng)弩之末、萍水相逢
 
D.永葆青春、變幻莫測(cè)、孤注一擲、余勇可賈
 
4[.單選題]下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。
 
A.如法炮制炮烙炮轟槍炮
 
B.自給自足給予補(bǔ)給供給
 
C.橫行霸道橫禍蠻橫橫跨
 
5[.單選題]下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。
 
A.翔實(shí)、詞不達(dá)意、冷寞、一愁莫展
 
B.痙孿、不經(jīng)之談、偏辟、勵(lì)精圖治
 
C.風(fēng)靡、蘗根禍種、攀緣、始作俑者
 
D.傾軋、氣沖宵漢、弘揚(yáng)、撲溯迷離
 
6[.單選題]下列各句中，下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/div>
 
A.五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。
 
B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
 
C.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
 
D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
 
7[.單選題]接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）。
 
“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，
 
A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
 
B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)生知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
 
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
 
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
 
8[.單選題]下面這段文字有九個(gè)句子，對(duì)段內(nèi)層次有四種不同的理解，選出正確的一種（）。
 
①今天的改革要求我們這一代人為民族振興付出代價(jià)。②這個(gè)代價(jià)就是艱苦奮斗，要打算過(guò)一段苦日子。③經(jīng)濟(jì)學(xué)上講投入產(chǎn)出。④我們今天吃點(diǎn)苦，就是為子孫后代投入。⑤有人看改革只顧眼前利益，這是很淺薄的。⑥在世界歷史上，任何一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期都是充滿動(dòng)蕩和艱苦的。⑦現(xiàn)代人看歐洲的文藝復(fù)興以為是太平盛世，其實(shí)那時(shí)的人很苦，是在艱苦中開創(chuàng)新紀(jì)元的。⑧未來(lái)的人看我們今天的改革，也會(huì)跟當(dāng)代人不同。⑨只有歷史地看我們所處的大變革時(shí)代，才能樹立民族的責(zé)任感和歷史的責(zé)任感。
 
A.①|(zhì)②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨
 
B.①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
 
C.①|(zhì)②||③④⑤||⑥⑦③|⑨
 
D.①②|③④⑤|⑥⑦③⑨
 
9[.單選題]古希臘哲人明確宣告：“我們是愛(ài)智者!”我國(guó)古代最具盛名的文藝?yán)碚摷覄③恼f(shuō)：“生也有涯，無(wú)涯惟智。”又說(shuō)：“器分有限，智用無(wú)涯。”這些意味雋永的名言，凝聚著多么豐富的人生經(jīng)驗(yàn)!生命對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是有限的，有限的生命怎樣得到無(wú)窮的智慧，這對(duì)人類具有永遠(yuǎn)的魅力。
 
作者在這一段中引用劉勰的話，目的是為了證明（）。
 
A.古希臘哲人所說(shuō)的“我們是愛(ài)智者”這句名言的正確性。
 
B.凡是意味雋永的名言都凝聚著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
 
C.人的生命雖然是有限的，但智慧是無(wú)窮的。
 
D.人應(yīng)該注意開發(fā)智力，使自己變得更聰明。

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