湖北民辦教師堅守民族教學點18年

“瑞金城外有個小村子叫沙洲坎……吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”7月29日，瑯瑯的讀書聲從海南屯昌茅石鋪的民族教學點傳出，在教學點中唯一一間石板房里，端坐著二十幾個“大”學生，只見他們眼里閃爍著淚花，飽含深情地反復朗讀著這段小學一年級的語文課文。原來，趁暑假，這些從教學點走出去的學生，他們相約要以重溫小學課堂的形式來感謝自己的恩師——在這里堅守18年的李修雄老師。

這生銹的鎖，我砸了!

李修雄是屯昌人。那一年他高中畢業(yè)本來順順當當?shù)乜既×舜髮W，可因為家里實在太窮，只好放棄了。1993年他聽村里人說，屯昌黎苗山寨的孩子上不了學，因為那里沒老師。李修雄心動了，這天，他自己爬上山，找到了茅石鋪教學點。教學點其實就是在山坳中蓋了間石板房。正當李修雄對著這間石板房發(fā)愣時，呼啦一下不知從哪兒冒出一群孩子，把李修雄往那石板房門前拽，他們指著門上一把生銹的大鎖嚷嚷著，孩子們說苗語，李修雄一句也聽不懂。見他詫異，一個小男孩握著鐵棍子沖著鎖頭就砸了過去，這下他明白了，接過鐵棍子，“咣咣”兩下就把那生銹的鎖頭砸了下來。孩子們歡呼雀躍，一下子沖進了屋里，李修雄情不自禁地和孩子們一起扶起了東倒西歪的破爛桌椅。

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“這生銹的鎖，我砸了。這教學點我干了!”面對負責教學點的烏坡鎮(zhèn)中心小學校長，李修雄給自己下了軍令狀。那一年他32歲。

按照鄉(xiāng)里規(guī)定，茅石鋪民族教學點招的是一年級至三年級的6歲至10歲的孩子，孩子四年級就可以去鎮(zhèn)中心小學住校讀書了。這就決定了李修雄招的是復式班，他本人是復式教師，也就是說，他要在一個課堂里，一節(jié)課中為三個年級的孩子上課。然而，這種高難度又高強度的教學任務(wù)不但沒壓垮難倒他，反而將他錘煉打造成一名優(yōu)秀的小學教師。

這副擔子，我挑到底了!

2005年，達維臺風把李修雄家種的橡膠樹全部摧毀了，妻子哭著從家里跑到茅石鋪教學點，說什么也不讓他在這兒干了，眼睜睜看著家里斷了收入，單靠李修雄每月250元的民辦教師收入怎么供養(yǎng)兩個正在讀高中和小學的孩子？李修雄的心里此時也是翻江倒海。但他把妻子領(lǐng)到一條通往山寨的小路，走在這條狹窄、坎坷不平，兩邊荊棘叢生的小路上，他告訴妻子這條路是苗黎兄弟砍出來的，也是為他而修的路。他們說，這是為子孫后代造的幸福路，孩子從這兒就可以走出山寨，可以奔光明前程。妻子泣不成聲了，霎時間，她覺得自己的丈夫了不起，有這樣的好丈夫，她再苦再累再難也要一個人扛住了。

2006年3月的一天夜里，李修雄的胃突然像針扎般難受，他熬到天亮。當李修雄趕到縣醫(yī)院時，大夫立即為他做了胃穿孔手術(shù)，他的胃被切掉了三分之一。手術(shù)后第4天，沒等拆線，李修雄就跑回了教室。

在外人看來，李修雄的這份堅守，也許是為了有朝一日轉(zhuǎn)成在編教師，其實不然，由于“硬件”不夠，他永遠無緣于“正式編制”。這一點他心如明鏡。那么，是什么力量支撐著他呢?責任，一份沉甸甸的責任。

2009年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育局相繼派了兩名大學生到茅石鋪教學點任教。誰想，他們沒干幾個月就熬不住了，全走了。有關(guān)領(lǐng)導找到李修雄問他還能不能堅持，他毫不猶豫地說:“這副擔子，我挑到底了。”

能讓黎苗族同胞認可，我就知足了!

屯昌縣是海南貧困縣，而李修雄的教學點所在的烏坡鎮(zhèn)烏坡村委會16經(jīng)濟社又是屯昌的貧困村。這里的黎苗同胞靠種植不多的橡膠為生。2000年以后，李修雄開辦了掃盲班，他利用業(yè)余時間和節(jié)假日把黎苗同胞聚在這間石板房里，按照買來的種植、養(yǎng)殖等科技書，教他們發(fā)展林下經(jīng)濟。

在李修雄的幫助下，黎苗族同胞發(fā)展林下經(jīng)濟并成立了養(yǎng)殖合作社，收入增加了，許多家買了電動自行車，跑出山寨做些小買賣掙錢。接著，李修雄又領(lǐng)著黎苗族同胞砍掉了大片大片的馬占相思樹，種上了新品種橡膠樹，他按照書上說的方法教大家種橡膠，養(yǎng)橡膠，還請來農(nóng)業(yè)專家前來指導科學割膠。漸漸地，黎苗族同胞離不開李修雄了，誰家有事都想找他商量。而李修雄也確實把黎苗族同胞掛在心上。一次夜間下大暴雨，李修雄忽然想起苗族同胞蔣大值家的房子是危房，他趕快跑過去，把他們一家人接到教學點，果然，他們剛走，那房子就塌了。李修雄東拼西湊找朋友幫忙湊了2000元錢，蔣大值用這錢蓋了兩間簡易房，一直住到現(xiàn)在。

和黎苗族同胞歡聚在一起，讓李修雄激動不已，他在心里悄悄地念著:能讓黎苗族同胞認可，我就知足了!

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