2015年高校自主招生看重奧賽成績

高校2015年自主招生看重奧賽成績

　　湖北高考網(wǎng)獲悉，目前，高校2015年 自主招生報名已經(jīng)到最后沖刺階段，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高?？粗貙W(xué)生的奧賽成績，這一次，“學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)”不再是口頭上的，而是要求考生在報名時就提供奧賽成績單。

　　可是近兩年，高考改革中已經(jīng)相繼取消了奧賽生保送資格和奧賽加分政策，而今年高校的自主招生導(dǎo)向是否讓奧賽有“卷土重來之勢”?

　　高校自主招生看奧賽成績

　　有自主招生權(quán)的試點高校，全國有90所，梳理他們今年的自主招生簡章，不難發(fā)現(xiàn)，奧賽成績成為絕大部分高校選擇“偏才”、“怪才”的要求。

　　在東北師大2015年的自主招生簡章中，“高中階段在全國奧林匹克競賽(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))中獲得省賽區(qū)二等獎及以上或全國決賽三等獎及以上者”是報名條件之一;而吉林大學(xué)的5個報名條件中有3個是跟奧賽掛鉤，要求學(xué)生在全國或省級奧賽中獲過獎。

　　一位不愿意透露姓名的高校教授說，以往報名時有校長推薦，今年取消了校長推薦改為學(xué)生憑成績自薦，如何在海量的自薦信息中篩選出具有潛質(zhì)的學(xué)生，而且在今年如此緊迫的時間中，高校對于學(xué)生自薦的審核只能更多地依仗各級競賽作為依據(jù)。

　　無競賽成績=無緣自招?

　　“看到高校的招生簡章，我們班里的同學(xué)都很失望，一些成績拔尖的同學(xué)都沒有學(xué)科競賽獎項。往年，我們學(xué)校能分到自主招生的名額，今年要自己去爭取希望渺茫了。”在長春讀高三的王同學(xué)情緒低落，他說按照往年，以他的學(xué)習(xí)成績完全能夠通過校長直推參加自主招生，可今年希望落空了。

　　有高校招辦負(fù)責(zé)人表示，如完全靠學(xué)業(yè)成績，區(qū)分度不夠，很難判斷出考生是否有潛質(zhì)，目前來看，競賽獲獎或許是學(xué)校用來考核、學(xué)生用來證明自己的“特殊才能”的最適合方法。希望隨著自主招生改革的發(fā)展，今后能有更公平和讓大家都信服的依據(jù)。

　　調(diào)查：奧數(shù)競賽班又火了

　　日前，我們給長春5家教育培訓(xùn)機構(gòu)打了咨詢電話，它們均表示設(shè)有“奧數(shù)班”，而且 這段時間報名人數(shù)明顯“見火”。“今年要比往年這個時候報名的孩子多，有的家長也聽說現(xiàn)在要上名牌大學(xué)還得學(xué)奧數(shù)。”培訓(xùn)機構(gòu)一位老師表示。

　　家長：奧賽剛被潑冷又被加熱

　　高校自主招生的奧賽“門檻”也讓很多家長一時間不知所措。 在2014年教育部剛剛規(guī)定取消奧賽生保送資格的時候，李女士就打消了讓兒子學(xué)奧數(shù)的念頭。

　　“當(dāng)時，我兒子念初一，他的數(shù)學(xué)成績在班級里是出類拔萃的，數(shù)學(xué)老師就鼓勵孩子去學(xué)奧賽，但是為了給孩子減負(fù)，也是尊重孩子自己的意愿就不讓孩子學(xué)奧數(shù)了。”李女士說，現(xiàn)在看來這奧數(shù)還是應(yīng)該學(xué)。

　　“對上重點大學(xué)有用就會有人考。”一位家長表示了對奧賽熱“死灰復(fù)燃”的憂慮。盡管如吉大只招2%的學(xué)生，但是自主招生作為升入重點大學(xué)的一條途徑，同樣是一支無形的指揮棒。

　　“不少學(xué)校已經(jīng)紛紛將奧賽項目‘下馬’，現(xiàn)在學(xué)科競賽證書又成為自主招生的入場券，想來不僅學(xué)生個人，一些中學(xué)也會重新重視奧賽項目。”一名中學(xué)老師斷言。

　　專家：讓興趣來主導(dǎo)奧數(shù)學(xué)習(xí)

　　對于高考取消奧賽加分、義務(wù)教育一再強調(diào)學(xué)科競賽與學(xué)校招生脫鉤的大背景下，不少家長心中產(chǎn)生以下“問號”：

　　為什么高校自主招生對學(xué)科競賽情有獨鐘?這會不會讓剛剛被潑了冷水的“奧賽”再度“熱”起來?教育改革，到底該聽哪頭的?

　　“希望我們從基礎(chǔ)教育，到高考的改革，都能一以貫之，統(tǒng)一指導(dǎo)精神，不能這頭喊減負(fù)，那頭還要學(xué)科競賽當(dāng)個人能力的證明。這樣，不僅讓學(xué)生無所適從，改革的成效也不容樂觀。”一位中學(xué)老師呼吁到。

　　吉林省知名教育專家史寧中表示：“應(yīng)該讓興趣來主導(dǎo)孩子們對奧數(shù)的學(xué)習(xí)，有興趣的就學(xué)，沒興趣的就不學(xué)，這就達(dá)到目的了。”