2015年高校自主招生變化較大 面試比例或?qū)⒃黾?/a>

　　2014年9月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，要求“2015年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行”，且“不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)”。這無(wú)疑是明確的信號(hào)，在這個(gè)冬天，以“華約”“北約”“卓越”等為首的高校自主招生“聯(lián)盟”將不復(fù)存在，但自主招生到底要如何進(jìn)行，成為懸著的那只“靴子”，直到去年12月教育部的配套文件發(fā)布才“落”了下來(lái)。

　　往年冬天，自主招生早已是“硝煙四起”，各校發(fā)布章程，考生準(zhǔn)備考試，有些高校率先開(kāi)考，意在吸引優(yōu)秀學(xué)子。但2014年底，各校一直是“按兵不動(dòng)”。不久前，北京大學(xué)先后到本市一中、新華和靜海、薊縣等一些中學(xué)進(jìn)行了宣講、座談，但內(nèi)容僅僅是學(xué)校介紹和了解尖子生情況，沒(méi)有任何關(guān)于招生政策的介紹和發(fā)布。2014年12月新政出臺(tái)后，留給高校的時(shí)間也并不寬裕。南開(kāi)大學(xué)方面沒(méi)有任何消息，天津大學(xué)也僅僅在此前明確表示“卓越聯(lián)盟”不會(huì)解散，但自主招生不再聯(lián)考。

　　近日，記者聯(lián)系北京大學(xué)，給出的消息是天津招生組暫時(shí)沒(méi)有接到學(xué)校招辦關(guān)于自主招生的相關(guān)通知。清華大學(xué)天津招生組負(fù)責(zé)老師則透露，學(xué)校會(huì)根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，研究制訂本校自主招生的具體辦法。特別是由于這次教育部相關(guān)文件與過(guò)去的一些規(guī)定相比變化很大，高校各自的具體招生辦法肯定也會(huì)有相應(yīng)調(diào)整。例如，教育部規(guī)定自主招生的考核時(shí)間移至高考后、出分前，且不允許組織聯(lián)考，這樣高校是否還有足夠時(shí)間，采用“初試+復(fù)試”或“筆試+面試”的辦法選拔學(xué)生，就需要認(rèn)真研究、論證，確定科學(xué)合理的考核方式。

　　天津大學(xué)招生辦主任谷鈺在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，新的《意見(jiàn)》出臺(tái)之后，天大的自主招生組織工作確實(shí)會(huì)進(jìn)行比較大的改革。在教育部的整體要求框架下，報(bào)名和初選等工作會(huì)在2015年的4月份之前完成，筆試及面試等考核將放到6月10日之后進(jìn)行。整個(gè)工作流程從時(shí)間跨度上來(lái)講拉長(zhǎng)了，應(yīng)該說(shuō)工作的精細(xì)化程度會(huì)有所提高。“而聯(lián)考方式的取消，也使卓越大學(xué)聯(lián)盟各高?；貧w到自行組織考核的工作模式，對(duì)于天大來(lái)講，回歸到只在本校組織考核的可能性是非常大的。在這里，請(qǐng)有志于報(bào)考天津大學(xué)的考生，關(guān)注天大本科招生網(wǎng)的相關(guān)通知。”

　　不少高校也預(yù)測(cè)，由于選拔挪至高考后進(jìn)行，受時(shí)間所限，招生周期縮短至一個(gè)月甚至更短時(shí)間，高校在招考形式上很可能取消或者弱化筆試，面試比例會(huì)大為增加，這對(duì)高校短時(shí)間內(nèi)選拔創(chuàng)新人才將是不小的考驗(yàn)。

　　選拔明確目標(biāo)對(duì)象 自主招生會(huì)“縮水”?

　　根據(jù)新的《意見(jiàn)》，2015年2月底前，試點(diǎn)高校發(fā)布年度自主招生簡(jiǎn)章。3月底前，考生完成報(bào)名申請(qǐng)。4月底前，試點(diǎn)高校完成考生材料審核，確定參加學(xué)?？己丝忌麊尾⒐尽?月7日、8日，考生參加全國(guó)統(tǒng)一高考。6月10日至22日，試點(diǎn)高校完成考核，確定入選資格考生名單、專(zhuān)業(yè)及優(yōu)惠分值，并報(bào)教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)公示。

　　高考后，自主招生考試立馬接棒，要在6月10日至22日兩周內(nèi)結(jié)束，時(shí)間緊迫，考生不可能奔赴太多考場(chǎng)。許多考生及家長(zhǎng)對(duì)此也有自己的看法， “時(shí)間壓縮了，也避免我女兒考前打‘拉鋸戰(zhàn)’了，所以現(xiàn)在我就準(zhǔn)備好好研究高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，還有孩子自身優(yōu)勢(shì)，列出兩至三所她水平能及的大學(xué)作為重點(diǎn)考慮對(duì)象。”本市耀華中學(xué)一位趙姓家長(zhǎng)告訴記者。

　　此次新政中，明確強(qiáng)調(diào)了今后自主招生的目標(biāo)對(duì)象，即“主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”。那么是否意味著自主招生將要“縮水”?天大表示，今年該?？偟淖灾髡猩藬?shù)將會(huì)保持穩(wěn)定，也就是不超過(guò)該校總招生計(jì)劃的5%。天大會(huì)根據(jù)對(duì)人才選拔的定位以及學(xué)生的特長(zhǎng)及潛質(zhì)，遴選符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)生。而寒假期間，天大將主要對(duì)自主招生工作進(jìn)行新的科學(xué)部署及設(shè)計(jì)，同時(shí)進(jìn)行新方案的宣傳。

　　谷鈺認(rèn)為，考生的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，是在整個(gè)高中學(xué)習(xí)生活中形成和顯現(xiàn)的，是考生學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)，是自然的流露;有些考生為了在自主招生考試中取得好成績(jī)，會(huì)參加一些社會(huì)興辦的輔導(dǎo)班，這是極不可取的，這種做法只會(huì)影響考生正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不會(huì)有什么效果。“我建議，考生們按照自己已經(jīng)習(xí)慣的良好學(xué)習(xí)方式，有條不紊地完成剩下的高中學(xué)習(xí);對(duì)于自主招生，不要看得太重，因?yàn)樗吘怪皇歉呖嫉囊环N補(bǔ)充;符合高校選拔條件的學(xué)生可以積極關(guān)注并報(bào)考，但要以一顆平常心來(lái)對(duì)待自主招生的得與失，在將來(lái)的考核中，只要將自己真實(shí)的能力體現(xiàn)出來(lái)，就是成功的。”

　　招生受時(shí)間限制 雙方目標(biāo)更明確

　　谷鈺認(rèn)為，從高考后進(jìn)行選拔考核的要求以及留給高校組織自主招生工作的時(shí)間來(lái)分析，對(duì)于考生來(lái)講，很難有精力同時(shí)參加兩所以上高校自主招生考核，所以，考生應(yīng)該會(huì)選擇最適合的高校去努力;對(duì)于高校來(lái)講，給予考核資格的人數(shù)規(guī)模應(yīng)該會(huì)有所下降。“應(yīng)該說(shuō)，無(wú)論考生還是高校，目標(biāo)都更明確，精力更集中，效率也會(huì)有所提高。”

　　長(zhǎng)期從事教育政策研究、多年參加清華在津招生工作的清華大學(xué)政策研究室副主任范寶龍?jiān)诮邮鼙緢?bào)記者采訪時(shí)表示，自2003年開(kāi)展高校自主選拔錄取試點(diǎn)工作以來(lái)，高校自主招生在選拔優(yōu)秀人才方面取得了可喜成績(jī)。例如清華大學(xué)在總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)“因材施招”的招生理念，在百年校慶后推出了 “新百年計(jì)劃”，實(shí)施三年來(lái)，每年都有數(shù)百名學(xué)生通過(guò)“新百年計(jì)劃”走進(jìn)清華。這些做法所體現(xiàn)的宗旨，與國(guó)家關(guān)于招生考試制度改革的很多精神是一致的。

　　“高校自主招生實(shí)施十多年來(lái)，一直處于‘試點(diǎn)’狀態(tài)。毋庸諱言，有的高校也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。因此，需要對(duì)高校自主招生加以規(guī)范。”范寶龍直言：“高校的層次和類(lèi)別不同，不能采取‘一刀切’的方式進(jìn)行管理，在自主招生工作中也應(yīng)體現(xiàn)這一原則?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中，就‘深化教育領(lǐng)域綜合改革’特別指出，要擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。這就包括要支持和鼓勵(lì)高校在貫徹黨的教育方針、遵守國(guó)家法律和學(xué)校章程、堅(jiān)持公正公平公開(kāi)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮特色，自主選拔合適的人才。”

　　他認(rèn)為，做好招生工作，至少應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：尊重人才選拔規(guī)律，建立學(xué)生具有自主選擇權(quán)、大學(xué)具有自主選拔權(quán)、實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)的招生模式;承擔(dān)大學(xué)的社會(huì)責(zé)任，關(guān)注貧困學(xué)生，促進(jìn)教育公平;改變過(guò)分依賴(lài)知識(shí)考試的招生錄取模式，建立多樣化的招生選拔機(jī)制，從學(xué)習(xí)水平、創(chuàng)新潛質(zhì)、社會(huì)能力等幾方面，注重考察學(xué)生的志趣和能力;同時(shí)，完善監(jiān)督和協(xié)調(diào)機(jī)制，建立健全招生評(píng)價(jià)體系。