來(lái)源：湖北自考網(wǎng)
時(shí)間：2015-06-28
（1）目標(biāo)明確、架構(gòu)合理
采用目標(biāo)教學(xué)法，從課程體系、課程安排到章節(jié)知識(shí)點(diǎn)組織上，均強(qiáng)調(diào)學(xué)完后能達(dá)到的目的，使學(xué)員學(xué)習(xí)有意義、有
價(jià)值的知識(shí)；
整個(gè)課程體系分為二年三階段，按照經(jīng)實(shí)踐證明科學(xué)有效的三個(gè)階段進(jìn)行遞進(jìn)式教學(xué)。
（2）模式先進(jìn)、方法實(shí)用
采用8種教學(xué)模式、16種教學(xué)方法。 全面保證學(xué)生從理論到實(shí)踐、從指導(dǎo)到自主學(xué)習(xí)的良好效果。
（3）理論全面、基礎(chǔ)扎實(shí)
設(shè)編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、客戶端頁(yè)面編程技術(shù)等當(dāng)前流行技術(shù)及程序員必會(huì)的理論課程，每門課的知識(shí)點(diǎn)詳實(shí)全面，使
學(xué)生在校即打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容應(yīng)對(duì)工作后各種層出不窮的新技術(shù)、新問(wèn)題。
（4）注重實(shí)效、強(qiáng)化動(dòng)手
所有內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)均以解決實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，要求學(xué)生在理解理論的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化動(dòng)手能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)
題的能力。
（5）易教易學(xué)、實(shí)施簡(jiǎn)單
程提供內(nèi)容豐富、形式多樣的授課素材，包括配圖教材、多媒體動(dòng)畫PPT、配套項(xiàng)目案例、難點(diǎn)授課思路及遠(yuǎn)程在
線學(xué)習(xí)資源。既提高了教員的授課質(zhì)量，又降低了學(xué)員的學(xué)習(xí)難度。
結(jié)束
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