2015年湖北高考語文練習試題十三

湖北2015年高考語文練習試題十三

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文練習試題，希望對大家的復習有幫助。

　　一、(2014·海口一中高三檢測)閱讀下面的文字，完成1～4題。

父親的春天

　　周同賓

　　春天到了，本來要寫篇歌頌陽春三月的文章，不期想起了父親。印象中，父親從沒有說過春天的好話。他稱那天氣轉暖萬物萌動的季節(jié)是荒春。還有一個形象的比喻：“春脖子長”，意思是從開春到麥熟，時間太久，難過難挨。長長的春脖子總被饑餓扼住。

　　父親的春天是愁苦的春天。

　　最早的記憶是1954年。我在三十里外上中學，麥梢未黃時，星期六回家拿米面。家里的糧食只剩幾升高粱，一瓦盆谷子，兩瓢玉米，一筐紅薯干兒。我背走了高粱面、小米、玉米糝兒，留給父母和奶奶的已經很少。記得，送我上路時，父親長嘆一口氣，說道：“春脖子長啊!”說罷朝大門外看一眼。大門外楝花紫、椿花黃、洋槐花綴成嘟嚕兒，白生生的。父親從不賞花，他只知道洋槐花蒸熟可以充饑。他向遠方看的是地里的莊稼，再有一個月小麥才能成熟啊。其實，我家本來有糧食，高粱篾編的熒子圍成的糧食囤兩三個，每個都半人高。是“統購統銷”強逼父親賣了。不賣不行，風雪天，勒令父親站在村公所的院里，不答應賣就不準進屋，更不準回家。那個春天特別漫長。

　　1959年的暮春，高中畢業(yè)前，我回家看望父母和奶奶。家已不像家，只有四堵墻，沒有桌椅，沒有床，連個小板凳也不見。院墻已倒塌，滿地纖弱的野草。從大食堂打飯，每人就一個用干紅薯和紅薯面團成的刺猬一樣的拳頭大的菜團子，當然吃不飽。我跟父親去村外刨茅根，父親刨，刨出泥垡子用鐵耙耥耥;我撿拾，抖掉泥土。刨茅根時，我看見溝岸邊，墳園里，空地上，紫花地丁、蒲公英都開了花，顏色鮮艷。野花不管人世辛酸，照舊展現美麗。父親就像沒看見，只說，薺薺菜、馬齒莧一開花就老了，不能吃了。父親壓根兒就沒看過風景。他眼里，窮鄉(xiāng)僻壤沒有風景，草木只有能吃與不能吃的分別，毫無欣賞價值。桃紅柳綠，鶯歌燕舞，在父親眼里毫無意義。他看得最多的是莊稼。就在刨茅根的時候，父親一再看麥田。麥棵矮而瘦，穗兒小而輕，眼見得打不出多少糧食。但麥收后食堂里的糊糊兒畢竟可以稠點。就在回村的路上，父親看著依然泛青的麥田，又一次嘆道：“春脖子長啊!”在父親的嘆息里，我讀過的多少贊美春天的詩文都顯得虛假。那是作家酒足飯飽后的產物。

　　1960年春天，是個饑饉的春天，餓死人的春天。我奶奶就是在那個春天開始后不久去世的。那是個更長的春天。我在外地上學，不知道父母怎么熬過那個度日如年的春天。想父親怕是連感嘆“春脖子長”的氣力也沒有了。

　　1981年，谷雨節(jié)過后，我騎自行車回鄉(xiāng)送糧——兒子滿周歲，就交爺爺奶奶照看。小家伙吃商品糧，我每月都把屬于他的十斤白面四斤玉米糝兒，再加上我們省下的米面，送回老家。走進泥墻小院，見父親正湊著一只草筐把紅薯干掰碎，碎成玉米粒兒大。這樣做，為了摻進少部分黃豆磨面，磨成面可以搟面條。兒子正坐在爺爺的身邊，用帶葉的柳條編碗口大的圈，編成后要當帽戴。忽聽布谷叫，“咕咕咕咕，咕咕咕咕”。兒子問：“爺爺，這鳥說的啥?”父親當即回答：“它說，‘荒春難過，荒春難過’。”在父親的解讀里，鳥的啼喚也是在抱怨春天的漫長難熬。在父親看來，鳥語花香毫無美感，只和荒春與饑餓有必然聯系。過一會兒，聽見青蛙叫，“咯咯哇哇，咯咯哇哇”。兒子問：“爺爺，蛤蟆叫的啥?”父親說：“蛤蟆打哇哇，四十五天吃疙瘩。”意思是，青蛙一叫，再有一個半月，就能吃到面疙瘩了——用白面和成稠糊，攪進滾水鍋里煮成飯叫面疙瘩，那是難得一吃的好飯。蛙鳴陣陣，在父親耳朵里絕無詩意，只不過預示著再熬過好長好長的四十五天，才能等到小麥登場。

　　就在正要“分田單干”的那年早春，父親去世。

　　父親沒有趕上不愁吃飯的春天。

　　這些年來，都說春天太短，仿佛一脫下冬裝就穿上了夏衣。父親在世時卻嫌春天太長。那時的春天可也真長。

　　父親去世已經二十五個春秋。除一座日漸變矮的墳，別無留存。他那一代農民，也大都不在人世，如一茬莊稼收獲后，很快就不見蹤影。

　　清明節(jié)前，還鄉(xiāng)給父親掃墓。四野春色似錦，大片的麥田一碧無際，零碎的油菜地點綴斑斕的金黃。溝沿路邊，野草青鮮，野花點點到處眨巴機靈的眼。父親的墳上長滿苦苦菜，開慘淡的小白花。

　　(選自《鄉(xiāng)關回望——中原農耕筆記》，有刪節(jié))

　　1.下列對文章的賞析，不正確的兩項是(　　)

　　A.本文風格質樸，農民生存狀態(tài)的摹寫、方言的運用、民諺的引用，讓讀者感受到了濃烈的鄉(xiāng)村氣息，這是一篇優(yōu)秀的懷人之作，也是一篇優(yōu)秀的鄉(xiāng)土文學散文。

　　B.文中的父親“從不賞花”“壓根兒沒看過風景”“耳朵里絕無詩意”，就猶如賈府的焦大不會愛上林妹妹一樣，這是因為父親的生存狀態(tài)決定了他的審美趣味。

　　C.由于父親對春天有著與眾不同的感受，作者對文學的價值心存懷疑，認為關于春天的詩文都是矯情虛假的，都是作家酒足飯飽的產物。

　　D.作者將父親的命運置于廣闊的社會背景中去敘寫，雖然豐富了文章的內涵，思想顯得更加厚重，不過，這與散文“形散而神不散”的創(chuàng)作原則是相悖的。

　　E.文章既是為父親而寫的挽歌，也是一曲對故土的戀歌，雖然文中流露出很濃的感傷氣息，但是作者從容敘寫的文字中仍然飽含著對故鄉(xiāng)真摯的愛。

　　2.作者在文中為什么要重點敘寫爺爺與小孫子的對話?試作簡要分析。

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　　★3.你認為作者以“父親的墳上長滿苦苦菜，開慘淡的小白花”結尾，其寫作意圖是什么?

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　　★4.文中作者說：“父親壓根兒就沒看過風景。他眼里，窮鄉(xiāng)僻壤沒有風景，草木只有能吃與不能吃的分別，毫無欣賞價值。”你認同一個人的審美趣味是由物質生存狀態(tài)所決定這個觀點嗎?對此，你有什么看法，請援例加以佐證。

　　答：________________________________________________________________________

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　　二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

紅綠燈下

　　遲子建

　　
①在城市，當你走到十字街頭時，往往會與紅綠燈相遇。

　　
②說來好笑，我最初來到城市時，最怕的就是過街。在西安和北京求學期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對紅綠燈不信任，它們閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，卻遭逢側向駛來的一串汽車，它們占據了半邊路，阻斷你。等它們過去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺。此時我總會聯想起卓別林的《摩登時代》中，那個被卡在機器中的工人，覺得自己是工業(yè)化時代的一個可憐蟲。

　　
③我喜歡回到故鄉(xiāng)，其中的一個緣由是，在鄉(xiāng)間路上，我不會為紅綠燈左右。能夠阻斷我腳步的，有時是一群黃昏中歸家的羊，有時是幾只正午時通過堤壩，要下河戲耍的鴨子。

　　
④據說在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅燈，是肇事的元兇。有時是汽車闖紅燈殃及行人，有時是行人闖紅燈自蹈黃泉，這樣的行人無疑就是舉著閻王爺擲來的招魂牌在過街。不管責任在哪一方，倒霉的總歸是人。所以家長送孩子上學的路上，在過十字街時，如臨虎口，總要拉起孩子的手。在幼兒教育中，學會通過紅綠燈下的街口，也成了必修課。走到紅綠燈下，人的心就會緊張起來，你要眼觀六路，耳聽八方，稍有不慎，就會釀下慘禍。在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。

　　
⑤我在哈爾濱生活以后，習慣了走紅綠燈。前些年，每當過十字街時，看見綠燈閃爍了，我會一路飛奔，分秒必爭，搶在紅燈敲響警鐘時到達街對面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸的時候。當街口的行人集體闖紅燈時，我也尾隨其后，大搖大擺地招搖過市。汽車像一支支飛來的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過，可是大家對它們毫無懼色，我也心底泰然。

　?、薅稹鸲瓿醮?，愛人離開哈爾濱時，帶我去花店買花。我們到了海城街的鮮花批發(fā)市場，我選了一束紅色康乃馨，幾枝黃玫瑰。當我把玫瑰拿在手中的時候，愛人說，別老買黃色的，換點鮮艷的顏色吧。于是，我挑了兩枝嬌艷的粉色玫瑰。他捧著康乃馨，我拿著玫瑰，散步回家。經由紅軍街橋下的十字路口時，恰好趕上綠燈眨眼了，我說等下一個綠燈再過吧。愛人說，你跟著我，能搶過去的!他個子高，步伐大，很快就跑到街對面了。我呢，一見紅燈亮了，腿立刻就軟了，向回撤。這樣，我站在街這頭，他站在對面，我們中間，是一臺連著一臺的疾馳的車輛。車輛就像汪洋大海，把我們分開了。三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的山間的公路上出了車禍。故鄉(xiāng)的路沒有紅綠燈，可是他為了早點回到工作的地方，急于趕路，還是出了事故。他的心中，看來一直亮著一盞顫動的綠燈啊。他是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這種“趕”，這種熱情的“奔命”，使我們一個在此岸，一個在彼岸，永隔著萬水千山。他像流星，以為自己生命的光華還很漫長，卻不知道當他飛速掠過天際的時候，迎接他的卻是永恒的寂靜。

　?、邜廴穗x去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說那是靈魂聚集的地方。再經過那樣的路口時，我感覺有無數的靈魂在幽幽地歌唱。遠遠地看到綠燈要變幻了，我便會放慢腳步，在路邊靜心等待;人們蜂擁著闖紅燈時，我也會原地不動，氣定神凝地候著。紅綠燈下那些步履匆匆、神色慌張的路人，在我眼里是那么的可憐可笑。

　?、辔蚁?，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習慣自己是生活的遲到者。人是弱的，累了，就要休息;高興了，就要開懷大笑。郁悶的時候，何苦要掩飾自己，對著青山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休;也可以對那些邪惡的人當面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中因著美好的風景而多幾日的停留。隨遇而安，隨緣而行。隨風而舞，隨雨而歌!

　　⑨是的，我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰!只有這樣，弱的生命才會變成強的生命，暗淡的生命才會變成有光華的生命!當生命的時針有張有弛、疾徐有致地行走的時候，我們的日子，才會隨著日升月落，發(fā)出流水一樣清脆的足音。

　　5.下列對文章內容的理解和分析，不恰當的兩項是(　　)

　　A.文章中“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架”一句以生動形象的比喻警示自己，也警示世人：十字街口，紅綠燈下，很可能成為生與死的分界，行人只有虔誠與敬畏，謹慎慢行，才會安然無恙。

　　B.第二段詳細描寫經過十字街的過程和感受，表現了我最初經過城市十字街口的緊張害怕，也與第三段寫作者行走在鄉(xiāng)間路上的輕松快樂形成對比。

　　C.文章第六段說丈夫“是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕”，這里采用反復的手法，寫出了丈夫只知道一刻不停地向前“趕”而導致的悲劇，這句話既有作者對丈夫的埋怨和不解，也表達了作者對丈夫的無盡思念。

　　D.作者的“愛人離去后”，她“曾在十字街頭為他焚燒紙錢”，并認為“那是靈魂聚集的地方”，因為作者相信宗教，相信靈魂的存在，借以表達自己對丈夫的哀思。

　　E.丈夫離世，留給作者的只有漫漫長夜的苦思冥想，也促使作者去思考人生的生活方式，在漫漫人生旅途中，我們要給自己多亮紅燈，讓生命有所停頓，才能讓我們生活中的火焰不息，才能讓弱的生命變成有光華的生命。

　　★6.結合全文分析，作者為何以“紅綠燈下”為標題?

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　　7.請分析第四段畫線句子在全文中的作用。

　　答：________________________________________________________________________

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　　★8.請結合全文分析作者在“紅綠燈下”的情感有何變化?對我們的人生有何啟示。

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　　答案及解析

　　1.【解析】選CD。C項，寫父親對春天有著與眾不同的感受，突出父親一生的平凡與悲苦，而“作者對文學的價值心存懷疑，認為關于春天的詩文都是矯情虛假的，都是作家酒足飯飽的產物”，文中無所涉及。D項，文章以“春脖子長”為線索，主旨明確。“這與散文‘形散而神不散’的創(chuàng)作原則是相悖的”是錯誤的。

　　2.【解析】本題考查對散文表現手法的鑒賞。作者敘寫對話，主要是構成雙重對比，從對比中可以看出父親的艱辛，從而也表達出對父親的思念之情。

　　【答案】突出父親含辛茹苦的一生，將文人詩意地棲居的熱望與父親為溫飽而生活的現實構成對比，也為后面敘寫父親沒有趕上今天的好日子構成對比，感傷中寄寓了作者對父親深深的懷念之情。

　　3.【解析】本題考查散文結尾的作用。答題時，要結合父親的品格來考慮;結構上，要注意與題目的照應;表現手法上要弄清“借景抒情”與“對比”。

　　【答案】“苦苦菜”與“小白花”均具有濃郁的象征色彩，象征著父親一生的平凡與悲苦。與篇尾故鄉(xiāng)“四野春色似錦”形成對比，為父親生不逢時不能過上半日幸福生活而感慨。借景抒情，含蓄蘊藉。照應了題目“父親的春天”，使文章結構也顯得十分完整。

　　4.【解析】本題考查對作者觀點態(tài)度的探究能力。答題時，可認同亦可反對。答認同時，要強調生存需求的重要性;反向立意一定要從“并不完全”的角度來立論。

　　【答案】(示例1)認同。對于一個處于饑寒交迫之中的人來說，一件棉衣和一頓晚餐才是“雪中送炭”，自然風景的美即使能給他們帶來精神愉悅，也決不能替代最基本的生存需求。你看，在安徒生筆下的賣火柴的女孩心中，只有面包才是最美的;在遠古的農耕狩獵時代，只有“羊大”才是“美”。

　　(示例2)不認同。一個人的審美趣味并不完全由生存狀態(tài)所決定。比如一個人的文化背景也能影響其審美趣味。杜甫窮困潦倒，仍能寫出“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這樣對大自然的美景十分欣賞的佳句。

　　5.【解析】選CD。C項中說“作者對丈夫的埋怨和不解”錯誤，根據上下文可知，作者理解丈夫為何如此急忙的趕路，另外作者的情感應該是無奈和悔恨，并無多少責備丈夫之意。D項中說作者相信宗教原文中并無依據，燒紙錢只是為了寄托哀思。

　　6.【解析】文章的標題是文章的眼睛，表露著寫作的內容、作者的情感，顯示著文章的線索、手法等。可以從結構、手法、主題等角度分析。

　　【答案】
①結構：本文以作者在紅綠燈下的情感變化為線索，組織全文。
②手法：運用雙關(象征)的手法寫出紅綠燈既是交通信號指示燈，又是人生的指示燈。
③主題：點出文章的主旨，紅綠燈引發(fā)了作者對人的生活方式的思考，暗示生命的速度可以張弛有度。

　　7.【解析】分析文段在文中的作用，要從內容和結構兩個方面入手。在內容上，重點分析寫了什么，表現了怎樣的情感態(tài)度，與文章主旨有怎樣的關系;在結構上，要結合段落在文中的位置，從引出下文、總結上文、過渡照應等角度分析。

　　【答案】
①內容上：用比喻的手法形象地寫出了闖紅燈的危害，告誡世人在紅綠燈前要慎重。
②結構上：照應上文我對紅綠燈的恐懼，引出下文紅綠燈前人必須謹慎小心，也為下文丈夫發(fā)生交通事故而去世作鋪墊。

　　8.【解析】此題考查把握作者的情感變化，同時探究文本的寫作意圖。作者的情感變化可以結合文章的內容和作者的議論概括。對人生的啟示，要注意從交通中的“紅綠燈”上升到生活中的“紅綠燈”和人生意義上的“紅綠燈”，要張弛有度，勞逸結合。

　　【答案】(1)情感變化：最開始，害怕紅綠燈;在哈爾濱時，無懼紅綠燈;丈夫去世后，靜心對待紅綠燈。(2)人生啟示：
①人生不能一味往前趕，可以慢些，可以欣賞路上的風景，做到張弛有度，只有這樣生活才會更美好;
②我們可以適時地為自己亮起感情的紅燈，提醒自己珍惜與親人朋友的相處;
③我們可以自覺地為自己亮起一盞事業(yè)的紅燈，提醒自己在忙碌中別忘記了享受生活的閑適;
④我們可以為自己的健康亮起一盞紅燈，提醒自己保重身體。