2015年湖北高考語文練習試題六

湖北2015年高考語文練習試題六

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考語文練習試題，希望對大家的復習有幫助。

　　1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　)

　　2013年7月初，被馬云拜訪的王林成了“氣功大師”，可大師沒那么好當。春秋戰(zhàn)國和古希臘之后配稱大師的，多是集大成者。我們這個時代患上了大師饑渴癥。________________。________________，________________。________________。________________。品相最差的偽大師，便是故弄玄虛的江湖騙子。

　　
①李敖自吹大師，畢竟不失風趣本色

　　
②文藝界朝野合流的“大師”職稱，更讓偽大師遍地走

　　
③余秋雨也以大師自居，遂成民間調侃的模板

　　
④真正的大師缺席，各種偽大師便爭相登場

　　
⑤這還算品相較好的

　　A.
①
③
④
⑤
②　 B.
④
①
③
⑤
②

　　C.
②
④
①
③
⑤ D.
②
④
⑤
①
③

　　2.“可以毫不夸張地說，未來的世紀是一個創(chuàng)造的世紀，各種競爭實際上是一種創(chuàng)造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應在什么地方?(　　)

　　
①頭腦奧林匹克競賽是一種創(chuàng)造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
②它的發(fā)起人是美國葛拉斯堡羅州州立學院教育博士塞米爾米克盧教授。
③米克盧先生認為，當今的世界是一個飛躍發(fā)展的世界，社會、經濟、科技、文化都無不在變。
④有時變化速度之快，令人瞠目結舌。
⑤因此，人們迫切需要發(fā)展自己的智力，提高自己的創(chuàng)造力。

　　A.
①
②句之間 B.
②
③句之間

　　C.
③
④句之間 D.
④
⑤句之間

　　3.(2014·河南省開封高三檢測)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　)

　　莫言在接受本報記者采訪時曾如此定義作品的“深刻”：________，________，________。________，________。________，分析造成苦難的原因，才可能寫出深刻的苦難，寫出真正的悲劇和命運。

　　
①只有正視人心中的惡

　　
②也就是說，實際上我們每個人都有動物性的一面

　　
③才是真正深刻、真正觸及靈魂的

　　
④只有正視人類自身個性方面難以克服的弱點和缺陷

　　
⑤有一些難以克制的個人欲望

　?、拚曀鼈兯鶐淼拿\的變遷

　　A.
①
④⑥
③
②
⑤ B.
①
⑤
②⑥
④
③

　　C.
④⑥
①
②
⑤
③ D.
④⑥
③
②
⑤
①

　　4.下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是(　　)

　　我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了!太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，________，使人感到一種甜美的倦意。

　　A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發(fā)出了金色的霞光

　　B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起

　　C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

　　D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林

　　5.(2014·黑龍江省大慶一中檢測)根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得抄襲材料，每句不超過10個字。

　　材料：清康熙年間的鄭板橋，坐對紙窗竹影，鋪開筆墨畫起了他最愛的竹子。板橋畫竹的技法并非師承，多直接取法于紙窗粉壁上的日光月影，取法于枝搖葉動、風吹雨注。同東坡一樣，板橋也強調畫竹既要有精巧的構思，又離不開繪畫的巧妙技能。但是，針對東坡的畫竹要“胸有成竹”的看法，板橋堅持的則是“胸無成竹”。

　　清代著名畫家鄭板橋的《竹石圖》里，竹子節(jié)節(jié)靈動，葉葉表情不同，墨色水靈，濃淡有致，逼真地表現出了竹的質感，這正是他________
①________的畫竹技法的表達。畫家對畫竹的看法不盡相同，就如鄭板橋的看法不同于蘇軾，兩者的主要差異________
②________。但兩人在畫竹上也有相同之處，就是都強調________
③________。

　　6.根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

　　文明是一元的，是以人類基本需求和全面發(fā)展的滿足程度為共同尺度的;文化是多元的， 是以不同民族、不同地域、不同時代的不同條件為依據的，在當今世界上，似乎沒有哪個東方國家比日本的西化程度更高了;然而與此同時，恐怕也沒有哪個東方民族比日本更善于保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化了。一方面，日本人不遺余力地引進西方文化;另一方面，
①______________________________________。于是，在這個太平洋的島國上，隨處可以看到這樣一種奇妙的文化景觀：西式的摩天大廈與和式的木制建筑同時并存;西服、革履與和服、木屐并行不悖;既可以發(fā)現握手的場面，也可以看到鞠躬的情景;既有地球上速度最快的電氣火車，又有世界上節(jié)奏最慢的茶道儀式。真可謂是涇渭分明、并行不悖。說到底，
②__________________________________。因此，凡是具有文明價值的文化產品，無論東方西方，都可以兼收并蓄，為我所用。

　　7.(2014·浙江省紹興一中期末)閱讀下面的這則新聞，在畫線處，填寫適當的話。做到語言連貫、準確、得體。

　　安徽蚌埠警方昨天宣布，17年前的區(qū)長助理于英生殺妻冤案告破，強奸殺人犯罪嫌疑人——當地交警武某某日前落網。百余天前的8月13日，安徽省高院再審以犯罪證據“不具有唯一性和排他性”，宣判已服刑近17年的“殺妻案犯”于英生無罪，警方隨即啟動再偵程序。警方稱，專案組克服多種困難，從嫌犯遺留痕跡物證中檢測出DNA樣本獨特信息，經排查鎖定嫌犯。(12月4日 《京華時報》)

　　對于這樣的案件結局我們喜憂參半：喜的是，____________________，憂的是，________________________。而人生能有幾個17年，誰愿將生命里“喪失自由的17年”換“一聲對不起和一筆賠償款”?

　　8.根據上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。

　　“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式治堵”……近來，越來越多的國人習慣被貼上“中國式”標簽。
①____________________，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，
②____________________，在舊的陋習尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習慣和不良思想，這一點應該引起我們的警醒和重視。但網絡上出現的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習慣、不良思想、不良風氣，
③____________________。

　　1.【解析】選B。因為“我們這個時代患上了大師饑渴癥”，所以“真正的大師缺席，各種偽大師便爭相登場”，即
④。然后舉李敖和余秋雨的例子，根據“余秋雨也以大師自居”確定先
①后
③。“這還算品相較好的”中“這”指代上文“李敖”和“余秋雨”這兩例。最后得出結論“文藝界朝野合流的‘大師’職稱，更讓偽大師遍地走”，即
②。

　　2.【解析】選D。該句是對“創(chuàng)造力的競爭”的高度評價，屬于深一層的內容，自然前面應有一般性的介紹;第五句是對整個語段的總結，在這總結與基礎性介紹之間，應有一個過渡性的句子。

　　3.【解析】選D。做這道連貫題有一個很明顯的突破口，根據標點符號，可以看出最后一個空和后面的句子是一個整體，后面有“才可能”這樣的詞語，可判定最后一個空應該有“只有”這樣的詞語，而所給的六句話中，只有
①
④符合，所以就可斷定應該選D。

　　4.【解析】選B。全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。

　　5.【解析】本題以補寫的形式考查語言表達的連貫能力。答題時，在通讀所給材料的基礎上，找出空格處前后的語言環(huán)境，然后找出合理的表述。

　　【答案】
①直接取法自然(環(huán)境、生活)　
②在于是否胸有成竹　
③構思與技巧相互結合(或：既有構思，又有技巧)

　　6.【解析】此文段通過日本的例子闡述文化與文明的關系，第二句是由前文語段總結結論，答出文化與文明的內在邏輯即可。

　　【答案】
①日本人又在頑固地維護自己的民族傳統(tǒng)　
②文化只是文明的外在形式

　　7.【解析】本題考查語言連貫、準確、得體。橫線上的內容是對這件事的評論，要根據“喜憂參半”來選擇材料，進行表達。

　　【答案】執(zhí)法部門能實事求是、知錯就改，于英生能沉冤得雪、終得清白　執(zhí)法部門釀成冤案、喪失公信，于英生蒙冤17年、前程盡毀

　　8.【解析】第
①處后面的兩句話都在解釋“流行語”與“社會心態(tài)”的關系問題，第
②處后面一句話中的“又”字決定了前面的內容應為“隨著社會的發(fā)展”，第
③處前面強調“都是”，后面必然是“不能……”。

　　【答案】
①流行語折射出社會心態(tài)　
②隨著社會的發(fā)展　
③并不能代表中國人的全貌