湖北2015年高考歷史考前模擬試題二十
2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網整理了2015年湖北高考歷史考前模擬試題，希望對大家有幫助。
1.閱讀下列材料，回答問題。
英國的《權利法案》、美國的《獨立宣言》、法國的《人權宣言》都是近代反封建斗爭的檄文，反映了三國人民追求民主自由的精神，對人類歷史產生了深遠的影響。
(1)《權利法案》頒布后，英國逐步確立起怎樣的政治體制?試分析英國確立這種政體的原因。
(2)《獨立宣言》和《人權宣言》是美、法資產階級的革命綱領，試分析說明它們與啟蒙思想之間的關系。
解析 本題圍繞近代資產階級法律文獻設問，考查比較分析能力。第(1)問，政體聯(lián)系教材回答;原因結合英國資產階級革命的結果和英國議會的權力傳統(tǒng)回答。第(2)問，從對啟蒙思想的繼承和法律文獻的效力的角度回答。
答案 (1)君主立憲制。
原因：英國具有議會政治的傳統(tǒng);光榮革命后議會權力增強。
(2)一方面它們繼承了天賦人權、主權在民、自由平等、法律至上等啟蒙思想;另一方面它們將啟蒙思想用法律的形式固定下來，確立了資產階級民主政治的基本原則。
2.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主”那邊賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人民之間成立政府。而政府的正當權力，則系得自被統(tǒng)治者的同意。……現(xiàn)今不列顛國王拒絕批準那些對于公共福利最有用和最必要的法律。……我們謹莊嚴的宣告：自由獨立的合眾國解除對于英王的一切隸屬關系。
——1776年美國《獨立宣言》
材料二 第一條：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。”第二條：“這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫”。第六條：“全國公民都有權親身或經由其代表參與法律的制定。法律對于所有的人……都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的。”第十七條：“財產是神圣不可侵犯的權利。”
——1789年法國《人權宣言》
材料三 中華民國之主權，屬于國民全體。中華民國國民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別。……中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院，行使其統(tǒng)治權。……中華民國之立法權，以參議院行之。……臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之。臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務。……國務員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。國務員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，須副署之。法院依據法律審判民事訴訟及刑事訴訟。……參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上之可決彈劾之。
——《中華民國臨時約法》
(1)以上三則材料體現(xiàn)了資產階級的哪些基本思想?反映在政治上其共同要求是什么?
(2)材料三與材料一、二相比較，其突出特點是什么?
(3)以上三個文件對人類社會產生的積極影響有哪些?
解析 第(1)問，直接從材料中提取信息即可解答“基本思想”;這些思想都體現(xiàn)了啟蒙思想，從啟蒙思想針對的對象的角度分析“共同要求”。第(2)問，從《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的政治體制的特點的角度分析。第(3)問，進步思想推動歷史的前進。從文獻對資產階級革命、資本主義發(fā)展、民主政治進步等角度分析回答。
答案 (1)基本思想：天賦人權;主權在民;私有財產神圣不可侵犯;法律面前人人平等。
共同要求：反對專制(或殖民)統(tǒng)治，實行民主政治。
(2)三權分立。
(3)宣傳了資產階級革命思想，推動了資產階級革命的發(fā)展;為資本主義發(fā)展提供了法律保障;推動了人類社會民主化的進程。
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