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湖北2015年高考歷史必做模擬練習題(17)
2015年湖北高考生正在緊張備考中,湖北高考網整理了2015年湖北高考歷史必做模擬練習題,希望對大家有幫助。
一、選擇題
1.在今天,貝多芬的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂,而且是一種崇高理想和追求的象征。貝多芬的藝術創(chuàng)作產生的根源是( )
A.印象派繪畫的影響
B.18—19世紀歐洲的巨變
C.貝多芬終生追求進步和自由
D.這一時期是從古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期
解析 一定時期的文學藝術作品是對當時社會現(xiàn)實的反映。18—19世紀的歐洲正處于歷史的巨變中,動蕩的社會為貝多芬的藝術創(chuàng)作提供了豐富的素材和創(chuàng)作靈感,成為他的創(chuàng)作產生的根源。
答案 B
2.有學者認為,19世紀的音樂是和夢想與激情、生與死的深刻思想、人類的命運、神與大自然、對自由的期望以及善與惡的斗爭聯(lián)系在一起的,該音樂屬于( )
A.浪漫主義 B.現(xiàn)實主義
C.古典主義 D.現(xiàn)代主義
解析 浪漫主義音樂出現(xiàn)于18世紀至19世紀中期,歌頌美好的事物,對未來充滿希望,帶有強烈的個人情感;A項正確;現(xiàn)代主義產生于20世紀,采用反傳統(tǒng)、反理性手法來表達對現(xiàn)實的失望,對未來的迷茫;現(xiàn)實主義強調對現(xiàn)實的再現(xiàn);古典主義強調模仿古代,采用民族語言,對古代英雄進行歌頌,B、C、D三項都不符合題意。
答案 A
3.“成功地將聲樂與器樂結合,開創(chuàng)了交響樂的新形式,成功地賦予器樂反映社會重大題材的使命”。這是對哪位藝術家的介紹( )
A.貝多芬 B.莫扎特
C.德彪西 D.高更
解析 結合所學知識可知材料中的藝術家是貝多芬。
答案 A
4.主張在創(chuàng)作中強調音響和音色,主張用聲音的響度和色彩,取代傳統(tǒng)音樂中的調式與和聲體系,認為音樂只能提供一種暗示或心境。以這種理念創(chuàng)作的音樂,被稱為( )
A.古典主義音樂 B.浪漫主義音樂
C.印象派音樂 D.現(xiàn)代派音樂
解析 從題干材料中的“音樂只能提供一種暗示或心境”可知該音樂應為印象派音樂。
答案 C
5.下列音樂流派都曾在世界樂壇盛行一時,按時間先后排列正確的一組是( )
A 古典主義 B 印象派 C現(xiàn)代派 D浪漫主義
18-19 世紀之交是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期,再之后出現(xiàn)了印象派音樂,20世紀現(xiàn)代派音樂產生。
答案 C
6.當今世界音樂發(fā)展呈現(xiàn)出的顯著特征是( )
A.古典主義音樂占據(jù)主流地位
B.浪漫主義音樂興起
C.流行音樂獨占樂壇
D.多元化的發(fā)展趨勢
解析 經濟基礎決定上層建筑。當今社會生活的多元化,必然導致音樂的多元化。
答案 D
7.“專注于對自然的任意和瞬間的描繪,對作品的思想內容無動于衷”。此類美術作品屬于( )
A.浪漫主義 B.現(xiàn)實主義
C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義
解析 從材料中的“專注于對自然的任意和瞬間的描繪”可知該作品注重用眼睛觀察和感受來表現(xiàn)色彩變化,這符合印象畫派的特點。
答案 C
8.在某一流派的美術作品中,我們可以感覺到藝術家表現(xiàn)了人們(包括藝術家們自己)的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理,感覺到他們現(xiàn)實生活消極、悲觀和失望的情緒,感覺到他們思想中強烈的個人主義和虛無主義。材料描述的美術流派特征屬于( )
A.現(xiàn)代主義 B.印象主義
C.現(xiàn)實主義 D.浪漫主義
解析 從材料中的“精神創(chuàng)傷”“變態(tài)心理”“對現(xiàn)實生活消極、悲觀和失望的情緒”“個人主義和虛無主義”等關鍵信息可以判斷該流派屬于現(xiàn)代主義。
答案 A
9.后期印象主義繪畫大師凡·高的作品色彩強烈,充滿了火一樣的熱情,讓人感受到灼熱陽光下的燦爛。他被稱為“撲向太陽的畫家”。下列屬于他的代表作的是( )
A.《戰(zhàn)爭與和平》 B.《老人與?!?/p>
C.《向日葵》 D.《清明上河圖》
解析 本題主要考查學生的識記能力。A、B兩項為文學作品,D項是中國宋代風俗畫的代表;C項是凡·高的代表作。
答案 C
10.1907年,畢加索創(chuàng)作了作品《亞威農少女》。當時有人批評道:“(他)好像在表示我們應該換換口味,用麻屑和石蠟來代替我們吃慣的東西。”而直到30年后的1937年,《亞威農少女》的價值才為人們所認識,這一年它的轉讓價是240萬美元。因為,這是畢加索對以往藝術方法的徹底訣別,成為了一個新的美術畫派的風云人物。這種新美術畫派是( )
A.古典主義美術 B.浪漫主義美術
C.現(xiàn)實主義美術 D.現(xiàn)代主義美術
解析 根據(jù)作品的作者是畢加索屬于現(xiàn)代派的代表,從圖片中少女的形象可知繪畫采用了夸張、變形和抽象等藝術手法。符合現(xiàn)代主義美術。
答案 D
11.“我不會畫天使,因為我從來沒見過他們”是19世紀法國畫家?guī)鞝栘惖拿?。他的畫風屬于( )
A.古典主義 B.現(xiàn)實主義
C.印象主義 D.現(xiàn)代主義
解析 本題主要考查學生的理解能力。“我不會畫天使,因為我從來沒見過他們”意為繪畫注重對現(xiàn)實的反映,屬于現(xiàn)實主義的繪畫特點。
答案 B
12.有一幅畫把事物從日常的倫理中分離出來,創(chuàng)造了一種恍如夢境的畫面:本來喧鬧非凡的廣場上空無一人,廣場的醒目位置橫臥著一個石膏人,標志著19世紀新技術的大鐘與火車,卻與久遠的古典建筑物連在一起。這是一種形而上的整體性意念關系的生動描繪,表現(xiàn)的是奇怪、憂傷、恐懼、隔絕之感,并暗示畫家思念故鄉(xiāng)之情。該畫的風格應該屬于哪一流派( )
A.浪漫主義 B.現(xiàn)實主義
C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義
解析 本題主要考查學生對不同流派的繪畫特點的認識。浪漫主義美術注重表現(xiàn)人的感情,色彩鮮明,筆法奔放,強調畫面的整體感,與題干中的特點不符,A項錯誤;現(xiàn)實主義畫派取材于下層民眾的生活現(xiàn)狀,體現(xiàn)真實,批判社會現(xiàn)實,與題干信息不符,B項錯誤;印象畫派注重捕捉色彩光線變化的“華麗”瞬間,形式夸張,色彩明快,排除C項;現(xiàn)代主義畫派主張藝術形象要有別于客觀物象,要體現(xiàn)藝術家的主觀感受,表現(xiàn)出強烈的個人主義和虛無主義,符合題干特征,D項正確。
答案 D
二、非選擇題
13.19世紀至20世紀,是一個復雜多變的時代,涌現(xiàn)出風格各異的文學藝術流派。閱讀材料,完成下列問題。
材料一 法國文豪雨果說:“丑在美的旁邊,畸形靠近著優(yōu)美,丑怪藏在崇高背后,美與丑并存,光明與黑暗相關。”
貝多芬說:“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示,誰能了解我的音樂,誰便能超越常人無法擺脫的苦難。”
材料二 從19世紀開始,西方繪畫的變化發(fā)展日新月異,從古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義、后印象主義等直到抽象主義,如果把這一發(fā)展過程描述的概括一點,基本上可以說是主觀因素不斷壓倒、以至全部取代客觀因素的過程。
——朱狄《當代西方美學》
材料三 愛斯特拉岡:咱們走吧。
弗拉季米爾:咱們不能。
愛斯特拉岡:為什么不能?
弗拉季米爾:咱們在等待戈多。
(1)材料一中的兩位偉人在藝術創(chuàng)作中有什么共同點?體現(xiàn)了怎樣的時代特征?
(2)據(jù)材料二印象派繪畫的風格特點是什么?請舉一個代表作品。
(3)材料三的對白出自哪一部戲劇作品?屬于哪一流派?這一流派的代表人物是誰?
解析 第(1)問可結合二者生存年代來概括共同點和時代特征;第(2)問可結合所學知識作答;第(3)問可從材料中的“等待戈多”來作答。
答案 (1)共同點:都是浪漫主義文學藝術的杰出代表。時代特征:法國大革命的迅速發(fā)展,拿破侖軍隊橫掃歐洲大陸。隨著工業(yè)革命的擴展,社會各界對社會現(xiàn)狀普遍感到不滿。
(2)風格特點:重視光和色彩的運用。代表作品:《日出·印象》(莫奈)。
(3)《等待戈多》?;恼Q派。貝克特。
14.閱讀下列材料,完成問題。
材料一畢加索的油畫《拿煙斗的男孩》 凡·高的《加歇醫(yī)生像》
材料二 在談到他們各自的作品時,凡·高說:“我的作品就是我的肉體和靈魂,為了它,我甘冒失去生命和理智的危險。”畢加索說:“我的每一幅畫中都裝有我的血,這就是我的畫的含義。”
材料三 1990年,凡·高的《加歇醫(yī)生像》拍賣價格達8 250萬美元,長時間保持著世界藝術品拍賣的最高紀錄。2004年,畢加索的油畫《拿煙斗的男孩》以1億416萬美元的天價售出。
(1)材料一的兩幅作品在總體上屬于什么藝術流派?結合材料二談談它們的作者是如何看待藝術創(chuàng)作的。簡要分析畢加索藝術創(chuàng)作的特點。
(2)材料三中凡·高、畢加索的作品屢屢在世界藝術品拍賣會上創(chuàng)出新高的原因是什么?
解析 第(1)問可結合所學知識作答;第(2)問為開放性試題,言之有理即可。
答案 (1)現(xiàn)代派美術。提示:強調藝術創(chuàng)作應當忠實于個人的感受和體驗,藝術家應當以自己的主觀情感去改造客觀形象,表現(xiàn)自己的主觀世界。特點:在對色彩和視覺進行深入研究的基礎上,采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法;在風格的不斷變換中始終保持自己粗獷剛勁的個性,在各種手法的使用中都能達到內部的統(tǒng)一與和諧。
(2)本題為開放性題目,由學生自主發(fā)表看法,答案可以多種多樣,言之有理即可。
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