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2013年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料:避免犯同樣的錯誤

來源:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2012-08-08


高考2013年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料:避免犯同樣的錯誤


備戰(zhàn)高考,老師們有豐富的經(jīng)驗(yàn),一些往屆考生還積攢了“沉痛”的教訓(xùn),這里衡水中學(xué)的老師提供了幾個典型的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū),提醒今年高三學(xué)生注意。
  資料堆砌,本末倒置。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要一定的參考資料,但資料的泛濫勢必引起混亂,再好的參考資料也不能擠占課本的顯著位置,忽視課堂的聽講和對課本的研究。參考資料要選擇正規(guī)途徑推薦的質(zhì)量較好的參考資料,弄通一本就夠了。   做題貪多不消化。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,大量的試題鋪天蓋地而來,有的同學(xué)疲于應(yīng)付。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對,但不能陷入題海不能自拔,要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用,注意典型例題的示范價(jià)值,能夠舉一反三,重視“一題多解”和“多題同解”,每道題都要有收獲。   重能力輕識記。很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠理解,不能靠記憶,這在某種程度上是對的,但不全面。沒見過哪個高三的學(xué)生,記不住三角函數(shù)中的兩角和與差公式、二倍角公式,不知道解立體幾何中有哪些公理和定理,就能順順當(dāng)當(dāng)把題目都做對的。適當(dāng)?shù)赜洃浌健⒍ɡ?、典型例題、典型的方法,對后續(xù)的學(xué)習(xí)和能力的升華將會起到很大的促進(jìn)作用。   知識點(diǎn)不連貫。一輪復(fù)習(xí)是知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),但不能僅僅滿足對各個知識點(diǎn)的掌握,因?yàn)楦呖纪窃谥R的網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命題,考查的是應(yīng)用知識體系解決問題的能力,所以復(fù)習(xí)中需要建構(gòu)方便于提取運(yùn)用的知識網(wǎng)絡(luò),把握好各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,只有把整理加工過的知識,依附在思維線索上,方能舉一反三,觸類旁通。
結(jié)束
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