來源：湖北自考網(wǎng)
時(shí)間：2015-07-06
仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
醫(yī)學(xué)院是仙桃職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)院系，有班級(jí)94個(gè)，在校生4853人。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、眼視光技術(shù)四個(gè)專業(yè)。開設(shè)涉外護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、全科醫(yī)學(xué)等特色方向班。擁有國(guó)家級(jí)和省級(jí)護(hù)理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地各1個(gè)；
擁有2家附屬醫(yī)院、5家教學(xué)醫(yī)院、30家實(shí)習(xí)醫(yī)院，校外基地能充分滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要。醫(yī)學(xué)院實(shí)施“工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，并形成了集專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、診療、社會(huì)服務(wù)五位一體的教學(xué)特色。
醫(yī)學(xué)院教師主編及參編國(guó)家級(jí)、省級(jí)醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材和醫(yī)學(xué)教輔資料60余冊(cè)（套）；
建有《護(hù)理基本技能》、《急救護(hù)理》兩門省級(jí)精品課程和《臨床技能操作技術(shù)》、《健康評(píng)估》、《兒科疾病診療》、《母嬰護(hù)理》、《護(hù)理引導(dǎo)》等五門院級(jí)精品課程；
承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科研課題7項(xiàng)。
本專業(yè)為學(xué)院教改試點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有專任教師54人，其中副高及以上職稱12人，專業(yè)帶頭人2人。擁有附屬醫(yī)院2所，有湖北省新華醫(yī)院、荊州中心醫(yī)院、宜昌中心醫(yī)院等35所二甲以上實(shí)習(xí)教學(xué)基地。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和基本技能，能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)從事社區(qū)醫(yī)療及預(yù)防保健工作的高素質(zhì)高級(jí)技能型人才。
主干課程：正常人體結(jié)構(gòu)與功能、異常人體結(jié)構(gòu)與功能、病原微生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、臨床技能實(shí)訓(xùn)等。
培養(yǎng)特色：通過校內(nèi)仿真教學(xué)和附屬醫(yī)院實(shí)訓(xùn)+臨床教學(xué)醫(yī)院見習(xí)+醫(yī)院實(shí)習(xí)+社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）頂崗實(shí)踐，實(shí)施城鄉(xiāng)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)生培養(yǎng)全過程。
就業(yè)
前景：
隨著我國(guó)醫(yī)療制度改革的不斷深化，初級(jí)醫(yī)療保健，良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)悄然興起，為畢業(yè)生提供了更廣闊的就業(yè)空間，可在基層醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心等從事執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師和全科醫(yī)生工作。
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