2015年湖北高考生物復(fù)習(xí)必做試題二十二

湖北2015年高考生物復(fù)習(xí)必做試題二十二

　　2015年湖北高考生正在努力備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考生物復(fù)習(xí)必做試題，希望對大家有幫助！

　　一、選擇題

　　1.稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌;切除通向狗小腸的神經(jīng)，只留下血管，向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結(jié)果的解釋是(　　)

　　A.這個頑固的神經(jīng)反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈

　　B.鹽酸直接刺激了胰腺引起胰液分泌

　　C.鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺引起胰液分泌

　　D.鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺引起胰液分泌

　　解析：　稀鹽酸注入狗的血液中，不會引起胰液分泌，說明胰腺分泌胰液與血液中的鹽酸無直接關(guān)系;切除通向狗小腸的神經(jīng)，留下血管，向小腸內(nèi)注入鹽酸，引起胰液分泌，說明鹽酸能促使小腸分泌某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)刺激胰腺引起胰液分泌。

　　答案：　C2.右圖為高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

　　A.在寒冷的環(huán)境中，
①的分泌減少，
③的分泌增加

　　B.切除垂體后，
①的分泌會增加，
③的分泌會立即停止

　　C.切除甲狀腺后，
①和
②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

　　D.給動物注射
③，反饋調(diào)節(jié)會使
①和
②的分泌增加

　　解析：　切除甲狀腺以后，
③甲狀腺激素迅速減少，對下丘腦和垂體的抑制作用減弱，使
①促甲狀腺激素釋放激素和
②促甲狀腺激素的分泌量增加。但人體內(nèi)促進(jìn)代謝的激素是甲狀腺激素，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的靶器官分別是垂體和甲狀腺，不能夠直接調(diào)控機(jī)體的代謝。根據(jù)反饋調(diào)節(jié)原理，A項中
①
③均增加;B項中
①增加，但
③不會立即停止，會逐漸減少;D項中
①
②均減少。

　　答案：　C

　　3.下列有關(guān)甲狀腺激素、促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的敘述中，錯誤的是(　　)

　　A.給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料，能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育

　　B.TRH與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)垂體分泌TSH中起拮抗作用

　　C.TSH經(jīng)血液定向運輸?shù)郊谞钕?，從而調(diào)節(jié)甲狀腺的活動

　　D.切除甲狀腺會引起促甲狀腺激素的分泌增多

　　解析：　激素經(jīng)過體液傳送的過程沒有特異性，不能定向運輸，但卻可特異性地作用于靶細(xì)胞。

　　答案：　C

　　4.下圖所示為機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，相關(guān)說法錯誤的是(　　)

　　A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

　　B.感受器→
①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

　　C.過程
①既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

　　D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起
③和
④的增加

　　解析：　下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)活動的調(diào)節(jié)樞紐，受最高級中樞大腦皮層的調(diào)控，A正確;一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，B正確;興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間會有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換，C正確;如果內(nèi)分泌腺是甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，⑥含量增加到一定程度時，會通過反饋調(diào)節(jié)來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，故⑥的增加可引起
③和
④的減少，D錯誤。

　　答案：　D

　　5.科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是(　　)

　　A.切除胰腺和垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響

　　B.該實驗沒有進(jìn)行實驗對照， 需要增添空白對照組

　　C.該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

　　D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著

　　答案：　A

　　6.如圖為某激素分泌的調(diào)節(jié)過程，下列說法錯誤的是(　　)

　　A.能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是：
①→
②→
③

　　B.
④
⑤的作用體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

　　C.若腺體為甲狀腺，則b還能產(chǎn)生一種激素與
③共同促進(jìn)生物體的生長發(fā)育

　　D.若腺體為甲狀腺，則
①
②同時作用于腺體，對腺體產(chǎn)生促進(jìn)作用

　　解析：　由圖示可知，
①分泌的激素作用于b，使之分泌
②，
②作用于腺體，使之分泌
③(激素)，體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)，A正確;
④
⑤對a、b的作用體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)，B正確;若腺體為甲狀腺，則b為垂體，能分泌生長激素，和甲狀腺激素一起促進(jìn)生物體的生長發(fā)育，C正確;若腺體為甲狀腺，則只有
②作用于腺體，而
①作用于b，D錯誤。

　　答案：　D

　　7.去除鼠的甲狀腺，10天后進(jìn)行測試，與未去除甲狀腺的鼠相比較，物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。如在摘除術(shù)后第3天開始注射用溶劑溶解的甲狀腺激素連續(xù)5天，10天后物質(zhì)代謝低下癥狀消失。由此推斷甲狀腺激素使物質(zhì)代謝率提高。為確保實驗的可信度，有必要再進(jìn)行哪種實驗(　　)

　　A.摘除術(shù)后第3天開始，只注射前述實驗用的溶劑

　　B.從術(shù)后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素

　　C.不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素作對照組

　　D.注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第3天移植甲狀腺

　　解析：　根據(jù)對照原則，為排除溶劑的干擾，需設(shè)計只注射上述實驗用的溶劑的對照組。

　　答案：　A

　　8.下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。下列有關(guān)分析不正確的是(　　)

　　A.激素a是促甲狀腺激素釋放激素

　　B.當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時，將導(dǎo)致激素c的合成受阻

　　C.人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素c的含量將會增加

　　D.激素c與下丘腦分泌的生長激素之間存在協(xié)同作用

　　解析：　激素c為甲狀腺激素，與生長激素之間有著協(xié)同作用，但生長激素是由垂體所分泌的，D錯誤。

　　答案：　D9.右圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素，下列說法中正確的是(　　)

　　A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

　　B.激素a能夠促進(jìn)過程
①，抑制過程
②

　　C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素

　　D.激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

　　解析：　由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，器官乙是肝臟，A錯誤;激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，除胰高血糖素外，腎上腺素也能夠升高血糖，B、C錯誤;血糖升高后，反過來抑制胰高血糖素的分泌，D正確。

　　答案：　D

　　10.切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是(　　)

　　解析：　切除垂體后，不能產(chǎn)生促甲狀腺激素，導(dǎo)致甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素減少，通過反饋調(diào)節(jié)，使下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素的量增加。

　　答案：　B

　　二、非選擇題

　　11.糖尿病是日常生活中常見病，下圖所示是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

　　(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中，________是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

　　(2)血糖變化所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是________和________。

　　(3)人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌________________，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為________調(diào)節(jié)。

　　(4)垂體分泌的________與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

　　答案：　(1)下丘腦　(2)胰高血糖素　胰島素　(3)促甲狀腺激素釋放激素　反饋　(4)生長激素

　　12.如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據(jù)圖分析回答問題：

　　(1)激素a、激素b分別是________________________、______________。

　　(2)“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖中
①處的作用為______(+/-)。

　　(3)甲狀腺激素通過________運輸，作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。

　　(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時，血液中________、________激素(填字母)的含量會升高，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。

　　答案：　(1)促甲狀腺激素釋放激素　促甲狀腺激素

　　(2)+　(3)體液(血液)　(4)a　b　反饋

　　13.根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題。

　　實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如下圖1。

　　(1)該實驗的目的是探究____________________________________________________________________________________________________________________________。

　　(2)手術(shù)應(yīng)切除_________________________________。每次注射各激素的量應(yīng)按照 __________________________來計算。

　　(3)圖1表明胰島素具有_____________________________________________________ _____________________________________________________________________的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)________(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。

　　實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如下圖2。

　　(4)開始刺激后，血糖濃度將________，原因是_______________________________________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射________，通過檢測注射前后期周圍血液中______________的濃度變化來確定。

　　答案：　(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響　(2)垂體和胰腺　單位體重注射量乘以體重　(3)加強(qiáng)生長激素的促生長　大于　(4)降低　胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖　(5)胰島素　胰高血糖素