專家評(píng)析2015年湖北高考英語(yǔ)卷：科學(xué)命題 平穩(wěn)過(guò)渡

省教育考試院專家評(píng)析2015年湖北高考英語(yǔ)卷：科學(xué)命題 平穩(wěn)過(guò)渡

湖北高考網(wǎng)獲悉，2015年高考如期舉行，2015年湖北高考各科真題及答案已公布，考生不要忘記估分哦！


>>>點(diǎn)擊查看2015年湖北高考各科真題及答案

以下是湖北省教育考試院專家對(duì)2015年湖北高考英語(yǔ)試卷的評(píng)析：

英語(yǔ)：科學(xué)命題·正確引導(dǎo)·平穩(wěn)過(guò)渡

2015年高考英語(yǔ)湖北卷，堅(jiān)持“關(guān)注熱點(diǎn)，體現(xiàn)語(yǔ)篇的文化與道德意識(shí)；
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重語(yǔ)言的交際運(yùn)用能力”的命題原則，精心選材，嚴(yán)謹(jǐn)命題，較好地控制了試題的難度和區(qū)分度，既保證了試卷的選拔功能，又在一定程度上促進(jìn)了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。

一、語(yǔ)篇選取：內(nèi)涵豐富，立意積極

試卷選取的語(yǔ)篇原汁原味，不僅題材廣泛，而且富有深刻的道德意蘊(yùn)和濃郁的人文氣息，在考查考生語(yǔ)言能力的同時(shí)滲透了人文與道德教育。

五篇閱讀材料視野開闊，內(nèi)涵豐富。A篇通過(guò)作者與小馬的“親密接觸”介紹了英國(guó)達(dá)特穆爾荒原淘氣的矮種馬，散發(fā)出濃濃的英倫風(fēng)。B篇順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)生活潮流，介紹了園藝和食品保存大師Theresa Loe如何利用陽(yáng)臺(tái)、小院在喧囂繁忙的大都市里過(guò)田園生活。C篇短短幾段，卻囊括了荷蘭小鎮(zhèn)Hilversum的前世今生，把一個(gè)不怎么出名的小城栩栩如生地呈現(xiàn)在中國(guó)讀者的眼前。D篇來(lái)了一個(gè)突轉(zhuǎn)，將我們送上太空空間站，去領(lǐng)略那里日常生活的奇特之處。E篇是書評(píng)，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;學(xué)術(shù)風(fēng)格”和犀利的“批判眼光”，可以引起考生對(duì)學(xué)術(shù)殿堂的向往。五篇閱讀材料不到1800個(gè)單詞，卻包羅萬(wàn)象，讓動(dòng)物與植物、歷史與現(xiàn)在、科技與自然、平凡與奇特、故事與學(xué)術(shù)交織在一起，相映成趣。

“完形填空”的語(yǔ)篇講述的是一個(gè)小報(bào)童因誠(chéng)實(shí)虧錢，后又因誠(chéng)實(shí)獲得好工作的跌宕起伏的故事。這個(gè)故事弘揚(yáng)“誠(chéng)信”的價(jià)值觀，具有非常重要的道德引領(lǐng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

短文寫作題“Questioning is a bridge to learning”，通過(guò)英文提示語(yǔ)傳達(dá)了這樣一種觀點(diǎn)：質(zhì)疑既是求知的一種方式，也是“批判性思維”的起點(diǎn)。這對(duì)引導(dǎo)考生進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，極具啟發(fā)和指導(dǎo)作用。

二、試題設(shè)置：科學(xué)規(guī)范，注重導(dǎo)向

試卷命題科學(xué)，能夠有效地實(shí)現(xiàn)選拔人才的功能，促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革。

命題的科學(xué)性首先體現(xiàn)在試卷語(yǔ)言和命題的規(guī)范性上。試題的語(yǔ)言表述地道、規(guī)范，各題的題干和選項(xiàng)、短文寫作題的提示清楚明了，便于考生理解。答案準(zhǔn)確唯一，干擾項(xiàng)有干擾性、有區(qū)分度。全卷總詞量為4594個(gè)，有效詞數(shù)1103個(gè)，對(duì)我省今年《考試說(shuō)明》詞匯表的覆蓋率達(dá)31.3%，試卷效度高。

其次，試卷立足基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重能力運(yùn)用，反射教材內(nèi)容，可以在一定程度上促使中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)回歸教材，扭轉(zhuǎn)“重參考書、輕視教材”、“重知識(shí)記憶、輕能力運(yùn)用”的錯(cuò)誤教學(xué)傾向。

“閱讀理解”部分共設(shè)20個(gè)小題，全面考查考試大綱中規(guī)定的6種閱讀技能。第55題同時(shí)考查“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”和“理解主旨和要義”兩種閱讀技能，能力考查的綜合性有所增強(qiáng)，有利于甄別選拔優(yōu)秀考生。

“完形填空”共20個(gè)小題，其中4個(gè)小題須依據(jù)句子提供的語(yǔ)境，16個(gè)小題須依據(jù)語(yǔ)篇提供的語(yǔ)境，作出解答。沒(méi)有設(shè)置考查詞語(yǔ)搭配的題目，考生必須通過(guò)綜合分析和判斷，從語(yǔ)篇中找到答題的提示點(diǎn)，由此可以有效地考查考生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，提高試題的效度，引導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

三、命題追求：保持特色，平穩(wěn)過(guò)渡

從2016年起，湖北省高考將全部采用國(guó)家卷。為了使湖北卷與國(guó)家卷順利銜接，今年的英語(yǔ)卷在保持湖北卷特色的同時(shí)，還多方面尋找銜接點(diǎn)，盡可能向國(guó)家卷靠攏。

試卷在題型、題量和分值等方面與去年保持一致，保留了湖北卷特有的“完成句子”這一題型。這一題型強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，兼具主觀題和客觀題的優(yōu)勢(shì)，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有很好的反撥作用。

為了平穩(wěn)過(guò)渡，試卷有意識(shí)地從四個(gè)方面作了調(diào)整：（1）聽力素材的語(yǔ)速略有提高；
（2）“多項(xiàng)選擇”部分考查的詞匯中，高頻詞有所增加，低頻詞有所減少；
（3）“閱讀理解”部分，超過(guò)一半的小題考查“理解文中具體信息”，難度略有下降；
（4）“完成句子”部分，各題考查的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，所給核心詞絕大多數(shù)都是高頻詞和規(guī)則動(dòng)詞，考生不易在詞形變化上丟分，總體難度明顯降低。