湖北推行職業(yè)教育系列改革 技能拔尖人才免試進(jìn)高校

湖北推行職業(yè)教育系列改革 技能拔尖人才免試上大學(xué)

　　湖北高考網(wǎng)獲悉，我省是教育大省，但經(jīng)常面對(duì)“就業(yè)難”的同時(shí)，又出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象，究其原因，是有很多企業(yè)招不到合適的技術(shù)人才，各類職業(yè)教育人才的缺口較大。

　　湖北省現(xiàn)有高職院校 56所、在校學(xué)生56萬(wàn)人，中職學(xué)校（含技工學(xué)校）513所，在校生51萬(wàn)人。如何加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，搭建好職校學(xué)生成才“立交橋”，讓他們的升學(xué)渠道暢通、就業(yè)質(zhì)量更高？

　　近日，在漢召開的全省職業(yè)教育工作會(huì)議給出了答案。省政府下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），推出一系列創(chuàng)新舉措。本報(bào)邀請(qǐng)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)新政進(jìn)行了解讀。

　　招考改革

　　技術(shù)尖子免試進(jìn)高校 中職生也有機(jī)會(huì)讀研

　　新政：在改革考試招生制度方面，我省提出要推進(jìn)高等職業(yè)教育分類招考。將全面實(shí)施面向中職畢業(yè)生的“知識(shí)+技能”招生考試改革。建立綜合評(píng)價(jià)招生辦法，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，探索高職注冊(cè)入學(xué)制度。應(yīng)用技術(shù)類型本科高校，要探索單獨(dú)招收優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生和有實(shí)踐經(jīng)歷社會(huì)人員的招生辦法。還將建立技能拔尖人才免試進(jìn)高校的招生制度。

　　會(huì)上透露，我省已有11所省屬高校啟動(dòng)將向技術(shù)類高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)，除少數(shù)研究型大學(xué)和部分特殊型高校外，將逐步實(shí)現(xiàn)全省地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

　　此外，我省將擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)。職?？梢罁?jù)規(guī)劃和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際自主設(shè)置專業(yè)（國(guó)家控制類專業(yè)除外）。辦學(xué)規(guī)范優(yōu)良的學(xué)校，可逐步實(shí)行在核定辦學(xué)規(guī)模內(nèi)自主確定招生范圍和招生計(jì)劃。支持有條件的高職招收海外留學(xué)生，引進(jìn)海外高水平專家教學(xué)。

　　決定提出，除五年內(nèi)新設(shè)本科學(xué)校外，省屬公辦本科院校將停辦?？茖哟谓逃?/p>

　　解讀：招考改革是教育綜合改革的“牛鼻子”。“技能高考”是我省的首創(chuàng)，今后中職升高職主要采取這種形式。即將試行的是“注冊(cè)入學(xué)”制度，即考生根據(jù)院校提出的報(bào)考條件和錄取要求等，向試點(diǎn)院校提交注冊(cè)就讀申請(qǐng)，院校審核后來(lái)確定是否錄取。下一步，我省非示范高職院校，提出申請(qǐng)，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)探索注冊(cè)入學(xué)。在“專升本”招生中，將增加技能考試內(nèi)容。在省級(jí)以上職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能大賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸蚱渌恍┘寄馨渭馊瞬?，可以免試進(jìn)入高校學(xué)習(xí)深造。

　　我省將構(gòu)建職業(yè)教育從中職、?？?、本科到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系。這意味著，讀中職的學(xué)生也有機(jī)會(huì)讀研究生。

　　師資建設(shè)

　　多引進(jìn)專業(yè)兼職教師 職校教師可評(píng)正教授

　　新政：《決定》指出，職業(yè)教育學(xué)校要提高“雙師型”專業(yè)教師比例，到2020年，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的60%以上。我省將創(chuàng)新教師引進(jìn)機(jī)制，學(xué)校可將20%的編制員額用于聘任專業(yè)兼職教師。對(duì)專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)技能要求高的崗位，可以試行先面試后筆試等辦法；
對(duì)急需緊缺專業(yè)技術(shù)崗位，可按規(guī)定采取考核認(rèn)定后直接引進(jìn)。建立完善職業(yè)院校教師和企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才相互兼職交流制度。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）。

　　解讀：職業(yè)教育主要是突出培養(yǎng)學(xué)生的技能，要求教師首先要技能好，所以在人才引進(jìn)方面，應(yīng)該突出這一點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，受一些束縛，動(dòng)手能力強(qiáng)的職業(yè)院校教師在高級(jí)職稱上不太被認(rèn)可，如教授、副教授的評(píng)定對(duì)發(fā)表的論文和英語(yǔ)都有較高要求。以后將探索科學(xué)的辦法，讓職校教師也能享有高級(jí)職稱的薪水待遇，從而吸引更多優(yōu)秀人才來(lái)職校任教。

　　就業(yè)保障

　　機(jī)關(guān)要招高職畢業(yè)生 提高一線勞動(dòng)者待遇

　　新政：《決定》提出，我省將建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。新增財(cái)政教育投入主要用于職業(yè)教育，教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例均不低于30%。

　　在健全就業(yè)和用人保障政策方面，創(chuàng)造平等的就業(yè)環(huán)境，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，要依據(jù)崗位需求招收高職畢業(yè)生。完善職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。深化收入分配制度改革，提高生產(chǎn)服務(wù)一線勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。擴(kuò)大高技能人才享受政府特殊津貼的比例。

　　解讀：要增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，就要提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能型人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)行優(yōu)秀技能人才特殊獎(jiǎng)勵(lì)政策和激勵(lì)辦法。職校畢業(yè)生以往在參加招聘時(shí)，會(huì)遭遇到一些歧視，如果黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都能招聘高職畢業(yè)生，對(duì)其它用人單位也有正面的引導(dǎo)作用。