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教育部:統(tǒng)一英語能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 保障高考英語“一年多考”
湖北高考網(wǎng)獲悉,教育部10月31日發(fā)布消息,明確我國(guó)將建統(tǒng)一英語能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。未來,各省高考英語出題也要對(duì)應(yīng)相應(yīng)級(jí)別設(shè)計(jì)考題。“高考英語想實(shí)行‘一年多考’,就離不開科學(xué)有效的試題庫,有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),才能保障題庫的建設(shè),從而使得每次英語考試的分?jǐn)?shù)具有‘可比性’。”采訪中,一位英語名師表示。
外語能力
測(cè)評(píng)體系的目標(biāo)定位
3個(gè)覆蓋
覆蓋大中小學(xué)各教育階段
覆蓋聽說讀寫譯綜合能力
覆蓋外語學(xué)習(xí)及教學(xué)與測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
測(cè)評(píng)體系的主要任務(wù)
5項(xiàng)任務(wù)
制定國(guó)家外語能力量表
制定適合我國(guó)國(guó)情的外語考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
推動(dòng)高考外語科目?jī)?nèi)容形式改革
完善和開發(fā)其他外語考試項(xiàng)目
逐步建立形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的測(cè)評(píng)體系
今后大中小學(xué)都將要建英語測(cè)評(píng)體系
據(jù)了解,我國(guó)外語能力測(cè)評(píng)體系將覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力、覆蓋外語學(xué)習(xí)及教學(xué)與測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
“我家兒子從小就在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)英語,不過我也不知道到底學(xué)得咋樣?”一位小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者,現(xiàn)在除了在校內(nèi)學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)還給孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“加餐”,比如“少兒英語”就有各種各樣的考級(jí),把家長(zhǎng)們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“建立統(tǒng)一的英語測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),這樣既能讓英語學(xué)習(xí)者了解自己的水平,又有利于改變外語考試種類繁多,但相互之間無法參考、衡量等問題。”采訪中,一位小學(xué)英語老師這樣告訴記者。據(jù)了解,此次將制定“中國(guó)英語能力等級(jí)量表”,量表將全面界定我國(guó)英語學(xué)習(xí)者使用英語實(shí)現(xiàn)交際必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),詳細(xì)列出了應(yīng)掌握的各種英語知識(shí)和能力,注重聽說讀寫譯等各方面技能全面共同發(fā)展;同時(shí)也規(guī)定了英語水平的等級(jí),各等級(jí)形成一個(gè)完整的連續(xù)體,為每一個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)測(cè)提供參照和標(biāo)準(zhǔn)。
英語“一年多考”,離不了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
據(jù)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,針對(duì)高考改革,量表要推動(dòng)高考英語考試考查的能力更全面,進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)英語教學(xué)立足于學(xué)生聽說讀寫等各方面能力的發(fā)展;要有利于高考英語題庫建設(shè),保障一年多次考試的實(shí)施;并能為分省命題機(jī)構(gòu)提供統(tǒng)一的能力標(biāo)準(zhǔn),使各省試卷有一個(gè)對(duì)比的基礎(chǔ),提高分省命題的質(zhì)量和科學(xué)性。
“英語的一年多考是高考改革的一個(gè)方向,因此建立一個(gè)統(tǒng)一的英語能力標(biāo)準(zhǔn)是必須的。最簡(jiǎn)單的一個(gè)道理,每次考試的難度系數(shù)都要有個(gè)科學(xué)的控制。比如這次考試的80分,和下一次考試的80分要有一定的衡量標(biāo)準(zhǔn),不能說一次很難一次又很容易。通過將高考與量表進(jìn)行銜接、定位,能使每次考試之間的分?jǐn)?shù)具有可比性。”
英語特級(jí)教師陳澤誕向記者表示,“高考英語科目要真正實(shí)行‘一年多考’,就離不開科學(xué)有效的試題庫。有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),才能夠保障題庫的建設(shè)。這其實(shí)就能夠使得命題具備科學(xué)性和權(quán)威性。”
建立統(tǒng)一科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),今后出國(guó)也能認(rèn)
據(jù)了解,目前我國(guó)各類英語考試繁多,但尚缺乏對(duì)語言能力的統(tǒng)一界定和權(quán)威的測(cè)評(píng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),而美國(guó)、澳大利亞、歐盟等都有自己的外語能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。“國(guó)外一些認(rèn)可度很高的英語能力測(cè)試,都是由專門研究考試的專家進(jìn)過長(zhǎng)期調(diào)研、測(cè)試而建立的考試體系,具有很強(qiáng)的權(quán)威性。舉個(gè)例子說,哪怕是一篇作文的評(píng)分,都會(huì)對(duì)考生在文章中使用的詞匯進(jìn)行分級(jí),因此即使一位考生寫了一篇很長(zhǎng)的文章,但如果里面使用的都是‘低級(jí)詞匯’,那也得不到高分。所以,這樣的考試是能夠測(cè)出一個(gè)考生真正的英語能力水平的。而這樣的英語考試,穩(wěn)定性和科學(xué)性都很強(qiáng),所以被廣泛認(rèn)可。”采訪中,一位高中英語名師告訴記者,如果教育部能建立統(tǒng)一的英語標(biāo)準(zhǔn)體系,不僅為我國(guó)各類英語考試建立了統(tǒng)一的參照和標(biāo)準(zhǔn),而且也有希望為我國(guó)英語學(xué)習(xí)者今后出國(guó)學(xué)習(xí)提供英語水平的有效依據(jù)。
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