來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2014-03-27
湖北省
2014年報(bào)考技能型高考人數(shù)
技能高考,搭建中職生成長立交橋,讓職業(yè)教育與普通高校建立直通道。近日,記者采訪省招辦、省考試院,相關(guān)高校教師、學(xué)生,了解湖北省技能高考的探索、經(jīng)驗(yàn),及在改革路上遇到的問題與思考,希望對將在全國推廣的技術(shù)技能高考有借鑒意義。
省招辦介紹,湖北省已試點(diǎn)三年技能高考,受到中職生普遍歡迎,報(bào)考人數(shù)逐年升溫。2013年,共有6422名中職生通過技能高考上大學(xué),其中375名升入本科,6047名升入??啤J】荚囋簲?shù)據(jù)顯示,2014年湖北省有9965人報(bào)考技能高考,專業(yè)類別包括機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、會計(jì)、護(hù)理、建筑、旅游7類。
文化基礎(chǔ)差短板制約了學(xué)習(xí)節(jié)奏
技能高考在制度設(shè)計(jì)上有諸多肯定之處,但在實(shí)施過程中,也逐漸暴露出一些問題。其中最突出的問題是,中職通過技能高考升入普通高校后,由于文化基礎(chǔ)薄弱,很難融入學(xué)校。省招辦副主任金晶介紹,中職生通過技能高考升入大學(xué)后,大部分是插入普通班學(xué)習(xí),丟失了技能優(yōu)勢,只有湖北工業(yè)大學(xué)對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)分班教學(xué)。
湖北工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院副書記王雷介紹,目前學(xué)院的機(jī)械制造設(shè)計(jì)自動化專業(yè)招收了兩屆的“技能高考”學(xué)生,分3個班,共100人。“這3個班的學(xué)生普遍勤奮好學(xué),能吃苦,非常珍惜來之不易的機(jī)會。”王雷說,但在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了問題,他們文化基礎(chǔ)差,英語、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課跟不上,“老師教得吃力,學(xué)生學(xué)得吃力。我很擔(dān)心他們能不能按期畢業(yè)。”
執(zhí)教專業(yè)課老師汪威坦言,學(xué)生成績兩極分化比較嚴(yán)重,好學(xué)生能跟上課堂節(jié)奏,差生考試交白卷,上學(xué)期有近三分之一的學(xué)生不及格。但因有職高學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在講解實(shí)踐操作時,比普通高考生略有優(yōu)勢,學(xué)風(fēng)也比普通高考班好。
基礎(chǔ)差,根源在于職教只重專業(yè),不重文化。大三學(xué)生李子鵬說,我中職就讀的江陵職教中心,兩年只學(xué)專業(yè),根本不開設(shè)語數(shù)外。蘇鵬也說,職高階段,只學(xué)習(xí)了簡單的語文、數(shù)學(xué)。
從源頭重視職業(yè)教育
有老師認(rèn)為,技能高考尚在探索階段,技能考核沒有統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不如高考公平、公正。中職生的文化考試跟普通高考難度相差太大。
曾參加首屆技能高考的李子鵬說,技能高考中的文化綜合考試試題,語文、數(shù)學(xué)各90分,還有20分的政治、常識題。“兩個半小時考試,初中基礎(chǔ)就夠了,不難。”蘇鵬也認(rèn)為,技能考試雖需要平時積累,但也有突擊準(zhǔn)備的可能。“2011年我們學(xué)校(鐘祥職業(yè)高中)共有100多人參加技能高考,大家在考前進(jìn)行了一個多月的技能突擊訓(xùn)練,最后全部錄取。”大二學(xué)生胡浩然也說,在技能考試前,自己所在的學(xué)校(紅安職教中心)組織了3個多月的突擊培訓(xùn)。
記者了解到,選擇職教的學(xué)生,大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件差。“技能高考確實(shí)為我們寒門學(xué)子,提供一次改變命運(yùn)的機(jī)會。”李子鵬說:“中職畢業(yè),最多只能去工廠一線崗位做操作工,上大學(xué)徹底改變了我的人生軌跡。”
湖北工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院副書記王雷認(rèn)為,生源在初中后就有明顯分流,職教成了差生、貧困生“集中營”,提高職業(yè)教育質(zhì)量,還需要從源頭上改變這種分流,改變社會對職業(yè)教育的輕視。
結(jié)束
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