2024年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章

2024年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章目前已經(jīng)發(fā)布了，相信各位考生應(yīng)該非常期待吧，為了方便大家查詢，小編將公告內(nèi)容放在下方，大家可以隨意瀏覽閱讀。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，5所學(xué)校合并組建的綜合性公辦商職院校。起始于1965年開(kāi)辦的理寧財(cái)貿(mào)工商管理學(xué)校，前身之一為1978年成立的華中農(nóng)學(xué)院成寧分院。1999年被省政府列為“全省首批試點(diǎn)高職院校”。2022年獲批立項(xiàng)潮北省“雙高”院校。院校位于中國(guó)香城泉都一一湖北省咸寧市，是武漢、長(zhǎng)沙、南昌三大舍會(huì)城市經(jīng)濟(jì)區(qū)的地理中心，北距武漢23分鐘高鐵車程，三國(guó)赤儲(chǔ)之戰(zhàn)和北性戰(zhàn)爭(zhēng)汀迅橋款役發(fā)生于此，享有全國(guó)最官居城市、中國(guó)森林城市、中國(guó)魅力之城、中國(guó)衛(wèi)生城市。中國(guó)十大最具成長(zhǎng)力創(chuàng)新型城市等殊榮。校園面積1086畝，南鄰潛山國(guó)家森林公園，西接龍屋濕地公園，北靠武成城際列車成寧南站，東出潛山商業(yè)街，校內(nèi)三湖伴直山，是求知治學(xué)的風(fēng)水寶地。全日制大專在校生1.6萬(wàn)余人，現(xiàn)有在職款職工809人。其中教授、副教授291人。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、智能制造、師范做育、醫(yī)養(yǎng)健康、數(shù)字信息、智能建造等7大專業(yè)群，開(kāi)設(shè)專業(yè)42個(gè)，其中大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)為省級(jí)高水平專業(yè)群，獲論國(guó)家組“1+X證非試點(diǎn)專業(yè)19個(gè)，就有國(guó)家骨干專業(yè)5個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)特色品牌專業(yè)10個(gè)，湖北省新興戰(zhàn)略支柱性產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個(gè)，其中大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)為省級(jí)高水平專業(yè)群。2016年以來(lái)，率先實(shí)施“一村多名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃，若力培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村的“脫貧敢富帶頭人”“電商創(chuàng)業(yè)合伙人”“基層組織建設(shè)接班人”，現(xiàn)已培養(yǎng)在鄉(xiāng)農(nóng)民大學(xué)生2066名，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民35326人，通理出黑則西施，貴袍農(nóng)夫，孔雀公主、土雞同令，大燕羊倌，龍蝦大王、生物精尿等創(chuàng)業(yè)井型，

演繹著鄉(xiāng)村振興的動(dòng)人故事。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院搶抓國(guó)家支持職業(yè)教育政策機(jī)遇，積極爭(zhēng)取“咸寧市新產(chǎn)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地”“利用外國(guó)政府貸款建設(shè)產(chǎn)教融合基地”列入國(guó)家發(fā)改委，財(cái)政郵項(xiàng)目，投資約3.15億元，建有智能制造、會(huì)計(jì)虛欄仿真、健康管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)園林園藝、學(xué)前教育等高水平實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，省堰開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)2個(gè)，獲湖北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部1+X證書(shū)試點(diǎn)單位，教育部第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)培育單位、教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、教育部中外人文交流基地建設(shè)單位、省“雙高計(jì)劃”院校、省級(jí)“具有較高國(guó)際化水平的職業(yè)院?！薄s獲全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)膜校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校、全國(guó)高耶院校服務(wù)監(jiān)獻(xiàn)50強(qiáng)。全國(guó)五四紅旗團(tuán)委，湖北省脫鹽應(yīng)堅(jiān)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)記大功集體，省貨文明單位(校圖)。省級(jí)優(yōu)質(zhì)高職、省級(jí)園林式單位、省級(jí)平安校園、省高校心理健康教育示范中心，省級(jí)依潔治校示范校等榮譽(yù)。

生物工程學(xué)院(鄉(xiāng)村振興學(xué)院)

學(xué)院開(kāi)設(shè)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、生物制藥技術(shù)、科學(xué)教育、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)6個(gè)專業(yè)，其中現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)是湖北省高水平專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè)，園林技術(shù)專業(yè)為“國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)”、“中央財(cái)政提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”、“湖北省特色專業(yè)”。現(xiàn)有教職工40人，其中教授、副教授22人，碩士、博士研究生20人、雙師型教師28人。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授何雄奎為學(xué)院特聘教授。學(xué)院擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育技能名師(孟潔)工作室，1名全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出教師、1名湖北省交出貢獻(xiàn)中青年專家、2名省政府專項(xiàng)津貼專家、2名“楚天技能名師”;另有1個(gè)國(guó)家級(jí)示范性生物技術(shù)(園藝)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)國(guó)家級(jí)園林技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)調(diào)基地、1個(gè)市級(jí)藥品生產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、省級(jí)技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)十”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”項(xiàng)目已培養(yǎng)2000多名農(nóng)民大學(xué)生扎根鄉(xiāng)土。

1/現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等職業(yè)群，培養(yǎng)能夠從事現(xiàn)榮書(shū)代農(nóng)作物生產(chǎn)、現(xiàn)代園藝作物生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色|湖北省高水平專業(yè)郡現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)群核心專業(yè):湖北省“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施專業(yè);咸寧市“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)村級(jí)兩委接班人、脫貧珍富帶頭人、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)合伙人。建設(shè)全國(guó)百?gòu)?qiáng)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校的重點(diǎn)專業(yè)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)刻項(xiàng)目大明總決冊(cè)一號(hào)實(shí)[職業(yè)資格證書(shū)]1+X糧農(nóng)食品安全評(píng)價(jià)、設(shè)施蔬菜生產(chǎn)、農(nóng)作物種植技術(shù)員

2/園林技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)掌握?qǐng)@林專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向林業(yè)專業(yè)及輔助性活動(dòng)行業(yè)的園林綠化工程技術(shù)員、國(guó)林植物保護(hù)工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事植物生產(chǎn)與養(yǎng)護(hù)、園林工程施工及管理、園林設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]園林技術(shù)專業(yè)是國(guó)家三年行動(dòng)骨干專業(yè)、湖北省特色專業(yè)、湖北省高水平現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群骨干專業(yè)，建有國(guó)家級(jí)園林技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)技能大師工作(孟潔園林技術(shù)職業(yè)技能大師工作室)代表湖北省參加“園林景觀設(shè)計(jì)與施工”技能競(jìng)師生共同承進(jìn)國(guó)林工程實(shí)例賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

[職業(yè)資格證書(shū))二級(jí)建造師、CAD高級(jí)繪困員、造價(jià)員、施工員、資料員、預(yù)算員、高級(jí)園林綠化工等。

3/休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理

[結(jié)養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)具備休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營(yíng)與管理、休閑農(nóng)業(yè)服務(wù)與接待、休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷以及休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織等能力，具有工匠精神，能夠從事休閑農(nóng)業(yè)相關(guān)的因區(qū)規(guī)劃、生產(chǎn)銷售、服務(wù)接待、經(jīng)營(yíng)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)群骨干專業(yè)，咸寧市“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”人才培養(yǎng)重點(diǎn)專業(yè)，校級(jí)特色專業(yè)。檢補(bǔ)霧寫(xiě)需訓(xùn)基地

[職業(yè)資格證書(shū)]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織經(jīng)營(yíng)管理、家庭農(nóng)場(chǎng)糧食生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、導(dǎo)游職業(yè)資格證書(shū)。

4/生物制藥技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)|本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和生物制藥技術(shù)等知識(shí)，具備藥用生物原料獲取與處理、目標(biāo)產(chǎn)物提取與分離純化、質(zhì)量檢驗(yàn)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事微生物發(fā)酵、生物藥品分高純化和生物藥品生產(chǎn)質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色)本專業(yè)服務(wù)生物醫(yī)藥行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求，與生物醫(yī)藥企業(yè)深度融合，以生物藥物生產(chǎn)與管理、藥物分析與檢測(cè)崗位技能為重點(diǎn)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、雙元地養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

5/小學(xué)科學(xué)教育(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，校強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、微字化教育技術(shù)應(yīng)用、樓身學(xué)習(xí)等能力，能夠從事小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

[專業(yè)特色)“三對(duì)”教學(xué):對(duì)標(biāo)教學(xué)、對(duì)證教學(xué)、對(duì)賽教學(xué)。專業(yè)將《小學(xué)科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格證、全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽竟賽三項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容融入課程體系中，使學(xué)生掌握科學(xué)教學(xué)技能的同時(shí)，提高學(xué)生教師資格證的通過(guò)率，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

[職業(yè)資格證書(shū))教師資格證、普通話等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證。

6/農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè)

[培養(yǎng)目標(biāo)面向農(nóng)副食品加工業(yè)、質(zhì)檢技術(shù)服務(wù)行業(yè)的糧油加工人員、畜禽制品加工人員、水產(chǎn)品加工人員、果蔬加工人員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員等職業(yè)，能夠從事農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)與管理、農(nóng)產(chǎn)品加工品質(zhì)控制、農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色本專業(yè)實(shí)施“分段遞進(jìn)、分類結(jié)養(yǎng)、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。在校內(nèi)，以課堂教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、科研助手、技能大賽等多形式;在校外，以第二課堂、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)崗家產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)面調(diào)室位職責(zé)，鍛煉技能。多空間、多角度、多手段的教學(xué)方式有效結(jié)合，真正深化校企合作，達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的目的。

建筑學(xué)院

世界掛園大當(dāng)苑部基礎(chǔ)建筑學(xué)院智能建造專業(yè)群開(kāi)設(shè)智能建造技術(shù)(融合信息化與工業(yè)化的新興專業(yè))、建筑工程技術(shù)(湖北省級(jí)特色專業(yè))、工程造價(jià)(學(xué)校重點(diǎn)專業(yè))、工程測(cè)量技術(shù)和建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)(均為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè))等5個(gè)專業(yè)。有教職工40人。其中教授2人、副教授12人，講師、工程)師14人，持一級(jí)建造師、一級(jí)造價(jià)師、監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格12人，聘有“楚天技能名師”4人。學(xué)院建有BIM仿真實(shí)訓(xùn)中心、智能建造實(shí)訓(xùn)中心、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)基地，是湖北高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與湖北遠(yuǎn)升集團(tuán)共建了遠(yuǎn)升建筑學(xué)院，引進(jìn)水木天工、曉科技等企業(yè)駐校并建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，還與行企合作共建了30余家校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有咸寧市建設(shè)教育培訓(xùn)基地、威寧市測(cè)繪工程技術(shù)研究中心、威寧市數(shù)字建造工程技術(shù)研究中心、咸寧市建筑鋁模BIM技術(shù)企校聯(lián)合創(chuàng)新中心。世界技能大賽BIM賽項(xiàng)湖北省集訓(xùn)基地，湖北省鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培訓(xùn)基地，湖北省建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)點(diǎn)，湖北省建設(shè)領(lǐng)域施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員(七大員)、建筑業(yè)安管三類人員培訓(xùn)考點(diǎn)，教育部1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)考點(diǎn)。

近年來(lái)，學(xué)院承擔(dān)各類社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目20余項(xiàng)，同步開(kāi)展生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化核心技能培養(yǎng)。學(xué)生在湖北省職業(yè)院校技能大賽和全國(guó)行業(yè)大賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)97%以上，為全國(guó)建筑行業(yè)輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。

1/工程測(cè)量技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]面向自然資源開(kāi)發(fā)及工程建設(shè)相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)掌握全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感、無(wú)人機(jī)測(cè)繪、三維激光掃描等現(xiàn)代測(cè)繪地理信息技術(shù)，能勝任攝影測(cè)量、不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪、工程測(cè)量及地理信息數(shù)據(jù)處理等崗位群工作，技術(shù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

[專業(yè)特色緊跟無(wú)人機(jī)航測(cè)、地理信息系統(tǒng)與三維建模等前沿技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)為導(dǎo)向，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作育人。以專業(yè)無(wú)人機(jī)測(cè)給設(shè)客真實(shí)項(xiàng)目促使學(xué)生切實(shí)掌握專業(yè)核心技能。與多家知名企事業(yè)單位達(dá)成了長(zhǎng)期合作共識(shí)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)與名企對(duì)接，使學(xué)生進(jìn)得去、用得上、留得住，上崗即能升任，并在工作中脫穎而出。

[職業(yè)資格證書(shū))無(wú)人機(jī)駕駛執(zhí)照、工程測(cè)量員、不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪員、攝影測(cè)量員、地理信息技術(shù)員、二級(jí)建造師、1+X無(wú)人機(jī)攝影測(cè)量職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

2/建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)德燕器

[培養(yǎng)目標(biāo)|本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，能夠從事住宅和中小型公共建筑的室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾工程施工指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)理、軟裝設(shè)計(jì)與搭配、室內(nèi)照明方案設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色貼近生活詩(shī)意，富有美學(xué)創(chuàng)意，精于室內(nèi)設(shè)計(jì)，巧于會(huì)展策劃，善于定制服務(wù)。建示單藥設(shè)計(jì)專注值規(guī)作品冊(cè)

[職業(yè)資格證書(shū)]1+X證書(shū)(BIM、識(shí)圖、室內(nèi)設(shè)計(jì))二級(jí)建造師、二級(jí)造價(jià)師、裝飾設(shè)計(jì)師、施工員、監(jiān)理員、資料員等。

3/建筑工程技術(shù)

[培養(yǎng)日標(biāo)|本專業(yè)主要面向全國(guó)，服務(wù)于建筑行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具備相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域文化常養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專業(yè)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域工作的技術(shù)技能，能勝任建筑工程違工(安裝》、項(xiàng)目管理等方面的施工員、質(zhì)量員、安全員、監(jiān)理員等崗位(群)工作，具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

[專業(yè)特色湖北省首北省級(jí)特色專業(yè)，建有湖北高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。本專業(yè)開(kāi)設(shè)裝配化建筑施工定向培養(yǎng)班，依托校企共建的遠(yuǎn)升建筑學(xué)院和鄂南職教集團(tuán)，實(shí)施政校行全聯(lián)合培養(yǎng)。

[職業(yè)資格證書(shū))二級(jí)建造師、建筑新七大員、安全員、監(jiān)理員、1+X裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

4/工程造價(jià)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)具有工程造價(jià)專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，有一定的語(yǔ)言表達(dá)和協(xié)調(diào)能力，具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)商業(yè)理益等級(jí)證書(shū)考技能型人才。主要在工程造價(jià)咨詢公司，施工企業(yè)、監(jiān)理單位、其他全事業(yè)單位的基建部門從事BIM建模、投資鋌預(yù)算、工程造價(jià)咨詢、招投標(biāo)報(bào)價(jià)。工程限除審計(jì)、工程預(yù)結(jié)算等相關(guān)工作。

[專業(yè)特色世界技能大賽建筑信息模型(BIM)賽項(xiàng)湖北省選拔集訓(xùn)基地，全國(guó)首批“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)B(niǎo)IM培訓(xùn)考核點(diǎn)。教師牽頭首前1*X”職山概前等穩(wěn)望非8IM培訓(xùn)考轄點(diǎn)成立了BIM協(xié)會(huì)、工程造價(jià)興趣小組，助產(chǎn)助教，為學(xué)生就業(yè)搭建更好學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)平臺(tái)。2017-2021年在湖北省教育廳組織的工程造價(jià)技能比賽中獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng);2019年湖北省第一屆BIMVR及裝飾VR極限任務(wù)挑戰(zhàn)賽獲二等獎(jiǎng);2020年世界技能大賽建筑信息模型(BIM)項(xiàng)目湖北省選拔賽獲一等獎(jiǎng);在湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，銅獎(jiǎng)3項(xiàng)。[職業(yè)資格證書(shū))二級(jí)造價(jià)師、二級(jí)建造師、建筑七大員、1+X建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

5/智能建造技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]地養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向大型建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、工程咨詢和評(píng)估公司，能夠從事智能建造相關(guān)領(lǐng)域的智能勘察設(shè)計(jì)、智能裝備與施工、智能設(shè)施、智能生產(chǎn)、智能管理與運(yùn)維，智能建造相關(guān)的咨詢、研發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色)智能建造技術(shù)專業(yè)是面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，將人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、建筑信息模型、智能施工、裝配式建筑、工程管理等技術(shù)相互融通發(fā)展而成的新工料專業(yè)，也是我院重點(diǎn)打造的極具發(fā)展前景的新專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)緊用行業(yè)需求，不僅要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)建筑工程的基本理論和基本技能，還注重與智能建造工業(yè)化及信息化相關(guān)的現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)。通過(guò)校企合作共建了建筑鋁模板BIM技術(shù)研發(fā)中心、校外教學(xué)點(diǎn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，采用“產(chǎn)學(xué)研”一體化教學(xué)，雙證融通的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)緊取建筑業(yè)數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，不斷完善專業(yè)課程體系設(shè)置，結(jié)合工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握智能施工技術(shù)、智能建造項(xiàng)目管理等專業(yè)技能，保證學(xué)生要對(duì)接工作崗位和直接就業(yè)。

[職業(yè)資格證書(shū))二級(jí)建造師、建筑新七大員、安全員、監(jiān)理員、1+X建筑信息模型(BIM)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、1+X裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

工學(xué)院：

學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有新能源汽車技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、智能控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等6個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在校生2300余人。建有國(guó)家骨干專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。中外合作辦學(xué)專業(yè)1個(gè)。現(xiàn)有專業(yè)教師65人。其中教授、副教授31人，博士2人，楚天技能名師3名，湖北省技能大師1名，楚工匠1名，湖北省產(chǎn)業(yè)教授1名,碩士及以上學(xué)歷占比達(dá)80%，雙師比例達(dá)95%。學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，獲國(guó)際賽全獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。學(xué)院以國(guó)家級(jí)新產(chǎn)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地為依托，建有2萬(wàn)余平米集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)和服務(wù)一體的智能制造實(shí)訓(xùn)基地、新能源汽車實(shí)訓(xùn)基地?；乇辉u(píng)為教育部智能制造虛擬仿真示范性實(shí)訓(xùn)基地培育單位、全國(guó)高?！皺C(jī)器人+”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)基地”、湖北省智能非標(biāo)設(shè)備工程研究中心、省級(jí)科普教育基地、湖北省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃(國(guó)培項(xiàng)目)培訓(xùn)基地。學(xué)院積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作，建有60多個(gè)校外實(shí)習(xí)。就業(yè)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，搭建了穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)。

1/工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]面向智能制造型企業(yè)，培養(yǎng)掌握工業(yè)機(jī)器人專業(yè)基礎(chǔ)理論，具備機(jī)械、電氣、機(jī)器人等設(shè)備的操作技能，能勝任工業(yè)機(jī)器人操作、編程、維護(hù)等工作，對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線具備安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等能力的人才。

[專業(yè)特色]校企共建專業(yè)，定制化培養(yǎng)，高質(zhì)量就業(yè)。與東莞市智通教育科技有限公司合作，由一線企業(yè)工程師駐校授課，3000萬(wàn)高大上實(shí)訓(xùn)基地，“班組式”沉浸式教學(xué)，教學(xué)模式對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)接真實(shí)項(xiàng)目。并依托智通集團(tuán)生產(chǎn)性變調(diào)深耕人才招聘領(lǐng)域20余年的優(yōu)勢(shì)，推薦學(xué)生進(jìn)入智能制造相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，高質(zhì)量就業(yè)。

[職業(yè)資格證書(shū)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū):電工IC卡;機(jī)器人助理工程師證書(shū):PLC助理工程師證書(shū)等。

[培養(yǎng)目標(biāo)]本專業(yè)立足裝備制造業(yè)，培養(yǎng)能夠從事工業(yè)智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理，機(jī)電設(shè)備的操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)，自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、機(jī)電產(chǎn)品的三維設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才

[專業(yè)特色國(guó)家級(jí)骨干專業(yè);湖北省省級(jí)特色專業(yè);湖北省裝備制造品牌專業(yè);楚天技能名師設(shè)崗專業(yè)。本專業(yè)與湖北人福藥用輔料股自動(dòng)化念產(chǎn)實(shí)創(chuàng)設(shè)施份有限公司、海之晨工業(yè)裝備有限公司等企業(yè)簽訂了“聯(lián)合+訂單”培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)施訂單班培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”，連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)到98%以上，解決學(xué)生與家長(zhǎng)后顧之憂。

[職業(yè)資格證書(shū))電工;鉗工;數(shù)控車工;可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師;工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員等資格證書(shū)。

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)掌握機(jī)電一體化技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技能，能從成中業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖北人福藥輔事機(jī)電設(shè)備的操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)，工業(yè)智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等校三約仁式工作崗位的高技能技術(shù)型人才。

[專業(yè)特色免學(xué)費(fèi);你來(lái)學(xué)，我買單。入校即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，企業(yè)贊助3年學(xué)費(fèi)?！懊麕熋鎸?duì)面”;企業(yè)專門針對(duì)訂單班學(xué)生設(shè)置了與人福聘鋪合作簽的專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。穩(wěn)定高薪就業(yè):畢業(yè)生如能勝任工程部工程師，月差即可過(guò)萬(wàn)。多通道職業(yè)發(fā)展路徑:學(xué)校與企業(yè)交叉培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)崗位，設(shè)置技術(shù)、工藝等課程，使學(xué)習(xí)更貼近行業(yè)、貼近實(shí)際函求，訂單班學(xué)生可結(jié)合實(shí)際提升自我核心競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)保障:學(xué)校與企業(yè)交叉培養(yǎng)，畢業(yè)即可免試用期分配到湖北人福藥用輔料股份有限公司生產(chǎn)技術(shù)部工作。

[獎(jiǎng)助學(xué)金]除了國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、省級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金之外，湖北人福藥用輔料股份有限公司每學(xué)期拿出專項(xiàng)資金對(duì)人福藥輔訂單班表現(xiàn)憂異的學(xué)生頒發(fā)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金(動(dòng)態(tài)激勵(lì))，獎(jiǎng)學(xué)金占比30%。

3/汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)|本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精並求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌程本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等行業(yè)的汽車維修服務(wù)崗位(群)職業(yè)群，能夠從事汽車檢測(cè)與維修等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]學(xué)校與企業(yè)深度合作，同長(zhǎng)安汽車、浙江吉利、深圳比亞迪等知名汽車制造公司開(kāi)展訂單合作，培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院的專業(yè)技術(shù)人才，訂單班畢業(yè)生就業(yè)率100%;與北方汽修學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，共建新產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;依托與北方汽修所共同擁有的“人才推薦中心”“人才網(wǎng)站資料庫(kù)”，并定期舉辦大型人才交流會(huì)、校園專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)生足不出戶即可輕松就業(yè)，毫無(wú)后顧之憂。

[職業(yè)資格證書(shū)]汽車維修工、汽車維修電工、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)員、汽車駕駛證、1+x職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)等。

4/新能源汽車技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]立足于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向湖北省新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈，輻射中部地區(qū)，致力于培養(yǎng)夠從事新能源汽車的生產(chǎn)裝配與調(diào)試、性能檢測(cè)與維護(hù)、故障診斷與排除、克電站的維護(hù)和管理、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)調(diào)試等工作，具備良好職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、過(guò)硬技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

[專業(yè)特色]新能源汽車技術(shù)專業(yè)為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北方汽車教育集團(tuán)校全深度合作共建專業(yè)，目標(biāo)是建成湖北省特色高水平、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的示范專業(yè)。校企聯(lián)合于2021年斥資3000余萬(wàn)元，建成了全省領(lǐng)先、全國(guó)一流的情境式實(shí)訓(xùn)基地，獲批湖北省科普基地。

[職業(yè)資格證書(shū)]電工、汽車維修工、智能新能源汽車、新能源汽車裝調(diào)。

5/機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

[培養(yǎng)目標(biāo)|立足于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向湖北省機(jī)械制造等裝備制造產(chǎn)業(yè)，輻射中部地區(qū)，致力于培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)理論知識(shí)全國(guó)三締意字化創(chuàng)斯退計(jì)大廈和過(guò)硬操作技術(shù)的德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能型人才。為畢業(yè)后能勝任設(shè)備制造龍鼎獎(jiǎng)業(yè)的機(jī)械工程技術(shù)人員、機(jī)械加工人員等職業(yè)群而創(chuàng)立，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)控編程與加工、工藝和工裝夾具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、3D打印等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色本專業(yè)是湖北省裝備制造品牌專業(yè)，擁有智能制造研發(fā)中心，現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)工廠、VR、虛擬仿真中心等學(xué)習(xí)場(chǎng)所。本專業(yè)與武漢重型機(jī)床集團(tuán)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工程師班;與維達(dá)力科技股份有限公司合作，開(kāi)設(shè)堆達(dá)力訂單班。采用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。

[職業(yè)資格證書(shū)]多工床數(shù)控機(jī)床操作調(diào)整工、數(shù)控車工、鉗工、機(jī)械金國(guó)二半位化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽件等促產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

6/智能控制技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)|立足于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向湖北省裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈，輻射中部地區(qū)，致力于培養(yǎng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)理論知識(shí)和過(guò)硬操作技術(shù)的德才兼?zhèn)浼夹g(shù)技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能勝任智能制造控制系統(tǒng)安裝調(diào)試與維護(hù)維修、智能制造網(wǎng)絡(luò)繕建與維護(hù)、工業(yè)數(shù)據(jù)采集與可視化、智能制造產(chǎn)品質(zhì)量控制等工作。

[專業(yè)特色本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)智能制造行業(yè)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

[職業(yè)資格證書(shū)]電工職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、工業(yè)機(jī)器人編程系統(tǒng)操作員職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、“1+X”工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、“1+X”機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

會(huì)計(jì)學(xué)院

“會(huì)四方才俊計(jì)天下財(cái)富”，會(huì)計(jì)學(xué)院五十多年櫛風(fēng)沐雨，積淀深厚。學(xué)院建成國(guó)家骨干專業(yè)、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)、湖北省高水平專業(yè)群、湖北省品牌專業(yè)，被譽(yù)為財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的“黃埔軍?！薄，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、金融服務(wù)與管理、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)4個(gè)專業(yè)。現(xiàn)有教職工59名，全日制在校生2000余人。

學(xué)院榮獲全國(guó)五四紅旗團(tuán)總支、湖北省百優(yōu)志愿服務(wù)集體等榮譽(yù)，3位教師獲評(píng)全國(guó)工會(huì)代表、湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖北省黨代表。學(xué)院教師2次榮獲湖北省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。學(xué)院實(shí)行“分層對(duì)證教學(xué)”模式，學(xué)生初級(jí)會(huì)計(jì)資格、1+X證書(shū)通過(guò)率居全國(guó)前列，先后有26名學(xué)生榮登全國(guó)“金銀榜”。累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)4000余名助理會(huì)計(jì)師、1000余名會(huì)計(jì)師和100余名注冊(cè)會(huì)計(jì)師。學(xué)院會(huì)計(jì)代表隊(duì)連續(xù)8次囊括湖北省會(huì)計(jì)技能大賽團(tuán)體總分第一，5次站上全國(guó)會(huì)計(jì)技能大賽最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)!10余次榮獲金磚國(guó)家財(cái)經(jīng)素養(yǎng)大賽、全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化大賽、全國(guó)財(cái)務(wù)管理技能大賽、湖北工匠杯職業(yè)技能大賽等一等獎(jiǎng)。

1/大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)

[培養(yǎng)目標(biāo)|本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、納稅申報(bào)、審計(jì)等靖構(gòu)性專業(yè)知識(shí)，具備企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算和管理會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、決策和分析的能力，能勝任大微據(jù)人工智能背景下企事業(yè)單位財(cái)會(huì)崗位需求，具有創(chuàng)新意識(shí)和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

[專業(yè)特色本專業(yè)是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家骨干專業(yè)、湖北會(huì)計(jì)專業(yè)連播7年安載全國(guó)會(huì)計(jì)核前大連一籌型省重點(diǎn)專業(yè)、品牌專業(yè)、3+2專本聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，建成全國(guó)領(lǐng)先的智能會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地一-正保智能會(huì)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和智慧財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，師資隊(duì)伍榮獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)并獲得湖北省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng);學(xué)生三次榮獲全國(guó)高職院校會(huì)計(jì)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)(連續(xù)兩次第一名)、五次二等獎(jiǎng)，2022年首次參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“智能財(cái)稅”賽項(xiàng)新獲一等獎(jiǎng)，八年蟬聯(lián)湖北省高職院校會(huì)計(jì)技能大賽第一名;2021年榮獲“湖北工匠杯”職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。率先開(kāi)展“分層對(duì)證”教學(xué)，20名學(xué)生榮登全國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)師考試“全榜”及湖北省“銀榜”。在財(cái)務(wù)共享職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試中，以94%通過(guò)車居湖北省之首。

[職業(yè)資格證書(shū)]初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)(初級(jí)會(huì)計(jì)師)、中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)(會(huì)計(jì)師)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師等。

[技能等級(jí)證書(shū))財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等、企業(yè)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、普能財(cái)稅職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

2/大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理

[培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。主要面向威寧和武漢都市圈區(qū)域，服務(wù)于中小型企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)中介等行業(yè)的企業(yè)會(huì)計(jì)、代理記賬等職業(yè)群。

[專業(yè)特色|本專業(yè)通過(guò)校企雙元共建，以崗位對(duì)財(cái)務(wù)管理人才職業(yè)能力需求為導(dǎo)，開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)思維與投資理財(cái)雙重職業(yè)技能開(kāi)發(fā)與提升的訂單式人才培養(yǎng)。2019年榮獲湖北省首屆管理會(huì)計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng)、2020年榮獲“網(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)管理技能大賽一等獎(jiǎng)。2022年榮獲全國(guó)高職院校技能大賽“智能財(cái)稅”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。2023年榮獲全國(guó)高職院校技能大賽“業(yè)財(cái)稅融合大數(shù)據(jù)應(yīng)用(教師賽)”二等獎(jiǎng)

[職業(yè)資格證書(shū)]會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證(初級(jí))、證券從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)師證書(shū)(中級(jí))、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用等級(jí)證書(shū)、智能財(cái)稅等級(jí)證書(shū)、財(cái)務(wù)共享服務(wù)等級(jí)證書(shū)、管理會(huì)計(jì)師證書(shū)。

3/金融服務(wù)與管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具備金融領(lǐng)域文化和職業(yè)素養(yǎng)，掌握金融服務(wù)與管理專業(yè)必備的理論知識(shí)，具有金融職業(yè)技術(shù)技能，能勝任銀行證券保險(xiǎn)崗位(群)工作，具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]湖北省高水平專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè)，與銀行、證券、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)深度合作，訂單式培養(yǎng)資金運(yùn)作管理與理財(cái)能手的重點(diǎn)專業(yè)。

[職業(yè)資格證書(shū)]證券從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證(初級(jí))、業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、1+X金融智能投顧職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等。

商學(xué)院

學(xué)院對(duì)接現(xiàn)代商貿(mào)物流業(yè)和旅游酒店服務(wù)業(yè)，開(kāi)設(shè)有現(xiàn)代物流管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商、電子商務(wù)(含跨境電子商務(wù)方向)、旅游管理(含研學(xué)旅行管理與服務(wù)方向)、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、社區(qū)管理與服務(wù)等六個(gè)專業(yè)，培養(yǎng)“強(qiáng)技能、善營(yíng)銷、會(huì)管理、能創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合型高素質(zhì)技能型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才。學(xué)院現(xiàn)有教職工44人，其中副高級(jí)以上職稱教師22人，碩士研究生30人，國(guó)家金牌導(dǎo)游2人，雙師型教師比例90%以上，獲省級(jí)以上教師教學(xué)能力獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生1700余人。學(xué)院建有國(guó)家骨干專業(yè)1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，中央財(cái)政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目1個(gè)，省戰(zhàn)略新興支柱產(chǎn)業(yè)計(jì)劃專業(yè)2個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)群2個(gè)，與照豐、蘇寧易購(gòu)、諾力集團(tuán)、遠(yuǎn)州集團(tuán)等大型企業(yè)開(kāi)設(shè)各類訂單班、現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)班、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等8個(gè)。近3年來(lái)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)責(zé)賽獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)資賽獎(jiǎng)18項(xiàng)，省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。近3年畢業(yè)生平均就業(yè)率95%以上，創(chuàng)業(yè)率5%以上。畢業(yè)生平均月薪4000元以上。學(xué)校與湖北大學(xué)本科院校合作開(kāi)設(shè)行政管理“專接本”班，通過(guò)率80%以上。

信息工程學(xué)院

學(xué)院開(kāi)設(shè)軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)6個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有國(guó)家資源庫(kù)項(xiàng)目1個(gè):教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè);省級(jí)精品課程1門，校級(jí)精品資源共享課9門;全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地;教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”人工智能學(xué)院;全國(guó)智能協(xié)作機(jī)器人行業(yè)等7家產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位。教授3人，副教授26人。雙師素質(zhì)教師45人，“楚天技能名師”教學(xué)崗位4人。近3年獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng):一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);湖北省職業(yè)技能大賽獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng);湖北省工匠杯獲一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲得其他省級(jí)及以上技能寬高榮譽(yù)共計(jì)50余項(xiàng)。

學(xué)院建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地，保證學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)、工作頂崗、就業(yè)安置等需要，各專業(yè)學(xué)生技能證書(shū)獲證率達(dá)100%，學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

1/電子信息工程技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)面向計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造行業(yè)的電子工程技術(shù)人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員等職業(yè)群，能夠從事電子通信設(shè)備裝配調(diào)試、電子設(shè)備檢驗(yàn)、電子產(chǎn)品維修、電子設(shè)備生產(chǎn)管理、電子信息系統(tǒng)集成、電產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，參與國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建與上市公司圓通電子共建成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)項(xiàng)目，連續(xù)三年獲省技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，與企業(yè)共建電子產(chǎn)業(yè)學(xué)院，入學(xué)就與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。

[職業(yè)資格證書(shū))通信監(jiān)理工程師、通信系統(tǒng)代維工程師、通信工程督導(dǎo)、移動(dòng)通信產(chǎn)品營(yíng)銷工程師、電工、華為1+x證書(shū)5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)部署與運(yùn)維等。

2/物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、計(jì)算機(jī)通信和其他電子設(shè)備制造等行業(yè)的信息與通訊工程技術(shù)人員、信息通訊網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員、軟件與信息技術(shù)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃和管理工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]湖北省物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)首批開(kāi)設(shè)專業(yè)，教育部協(xié)同育人實(shí)踐中心，咸寧市智能家居研究開(kāi)發(fā)中心。

[職業(yè)資格證書(shū)]物聯(lián)網(wǎng)工程師、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員、1+X物聯(lián)網(wǎng)智能終端開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工程師等。

3/計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)]面向互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備營(yíng)銷人員、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理人員等職業(yè)群，從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)備售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]校企共建華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、華為ICT訂單班。構(gòu)建“課證融通”課程體系，開(kāi)展華為HCNAHCNPHCIE認(rèn)證和紅帽RHCSAIRHCERHCA認(rèn)證。

[職業(yè)資格證書(shū)]RCNA銳捷網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師，華為網(wǎng)絡(luò)工程師，F(xiàn)edhat網(wǎng)絡(luò)工程師，計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中的“網(wǎng)絡(luò)管理員”、“網(wǎng)絡(luò)工程師”。

4/大數(shù)據(jù)技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)|培養(yǎng)面向金融、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、政府等各行業(yè)領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)應(yīng)用人員，從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析以及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理與運(yùn)維工作的高素質(zhì)復(fù)合型技能人才。

[專業(yè)特色培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)與運(yùn)維能力、大數(shù)據(jù)ETL與應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。與武漢理工大學(xué)咸寧研究院、四川澳沙科技有限公司、深圳訊方技術(shù)股份有限公司等多家知名企業(yè)開(kāi)展深入校全合作，校企共建2所企業(yè)學(xué)院和1個(gè)雙師培訓(xùn)基地。

[職業(yè)資格證書(shū))“1+X”大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)，HCNA華為網(wǎng)絡(luò)工程師。

人文藝術(shù)學(xué)院

學(xué)院人文底蘊(yùn)深厚，藝術(shù)氛圍濃郁?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、早期教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)5個(gè)專業(yè)。其中，學(xué)前教育專業(yè)是國(guó)本骨于專業(yè)。湖北省特色專業(yè):小學(xué)教育專業(yè)和小學(xué)講文教育專業(yè)為校重點(diǎn)專業(yè);早期教育專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為校特色專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生3700余人，教職工96人。專任教師78人，其中高級(jí)職稱26人，占專任教師總數(shù)的33.3%，“雙師”型教師占比78.2%,學(xué)院立足產(chǎn)教融合，落實(shí)校園、校校、校企“雙元”育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班2個(gè)，訂單班1個(gè)。學(xué)院建有教育實(shí)訓(xùn)中心、銅琴實(shí)訓(xùn)中心、舞蹈實(shí)訓(xùn)中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，占地面積9000余平方米，與遍及全省的300余家早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)共建校外實(shí)訓(xùn)基地，為技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近三年來(lái)，學(xué)生在各類省級(jí)專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)50余項(xiàng);畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，深受用人單位的喜愛(ài)和好評(píng)。

1/學(xué)前教育(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)具備較強(qiáng)的保教能力及課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用，終身學(xué)習(xí)等能力，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)教育工作者。

[專業(yè)特色]學(xué)前教育專業(yè)為國(guó)家骨干專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)，建設(shè)有專門的教育實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越、功能齊全，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生多次在全國(guó)、湖北省職業(yè)院校技能大賽中奪得一、二等獎(jiǎng)。學(xué)前教育專業(yè)堅(jiān)持“五項(xiàng)全能+一技之長(zhǎng)”特色人才培養(yǎng)模式，教學(xué)與幼兒園崗位模對(duì)接，課內(nèi)課外全程實(shí)踐;遵循“學(xué)、練、賽、展”四位一體技能培養(yǎng)體系，入學(xué)即根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、興趣特長(zhǎng)，加入幼兒文學(xué)、幼兒藝術(shù)、幼兒英語(yǔ)、幼兒體智能等特色班級(jí)進(jìn)行特色技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零基礎(chǔ)入學(xué)、專業(yè)水準(zhǔn)出?！?。

[職業(yè)資格證書(shū)]幼兒教師資格證、普通話等級(jí)證、“1+X”幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

2/小學(xué)教育(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo)|培養(yǎng)具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

[專業(yè)特色專業(yè)培養(yǎng)從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)為主，兼顧音樂(lè)、美術(shù)等其他學(xué)科教學(xué)的教師。學(xué)生在校期間可同時(shí)考取多個(gè)學(xué)科教學(xué)的教師資格證書(shū)。專業(yè)課程涉及五大課程模塊:基本素質(zhì)課程模塊。教育科學(xué)課程模快。學(xué)科知識(shí)課程模塊、未盾拓展課程模塊、技能實(shí)訓(xùn)課程模塊。豐富的課程提升學(xué)生從教綜合素養(yǎng)?！凹寄芗犹亻L(zhǎng)”即突出從教技能訓(xùn)練、鼓勵(lì)形成一技之長(zhǎng)。一方面通過(guò)增加技能實(shí)訓(xùn)課程、加強(qiáng)技能訓(xùn)練力度、開(kāi)展師范技能竟賽等手段，突出教師職業(yè)技能訓(xùn)練;另一方面通過(guò)課程選修、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等形式，促成特長(zhǎng)形成。

[職業(yè)資格證書(shū))小學(xué)教師資格證、普通話等級(jí)證等。

3/小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo))培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)文教師、企業(yè)文秘、宣傳工作人員。

[專業(yè)特色)小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)秉持“大語(yǔ)文、多證書(shū)、廣就業(yè)”理念，培養(yǎng)學(xué)生“有口才、有文才”。在教學(xué)中對(duì)接小學(xué)語(yǔ)文教師崗位需求，突出小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)性，實(shí)施“四個(gè)一”人才工程計(jì)劃，即將練“一筆規(guī)范字”、說(shuō)“一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話”、寫(xiě)“一手文從句順的文章”、講“一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”貫穿于教學(xué)始終。小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)建設(shè)有專門的教育實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越、功能齊全，教學(xué)過(guò)程對(duì)接小學(xué)一線語(yǔ)文教學(xué)崗位，課內(nèi)外全程實(shí)踐。

[職業(yè)資格證書(shū)]小學(xué)教師資格證、普通話等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)等。

4/早期教育(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo)]面向早期教育行業(yè)，對(duì)接早教中心、托兒所、幼兒園托班等托育機(jī)構(gòu)教師崗位，培養(yǎng)能夠從事嬰幼兒保育和教育、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等工作的早期教育師資。

[專業(yè)特色早期教育專業(yè)于2021年經(jīng)教育部批準(zhǔn)招生。現(xiàn)已建有嬰幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、嬰幼兒親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前衛(wèi)生保育實(shí)訓(xùn)室、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)檢利教法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，條件優(yōu)越、功能齊全。學(xué)校與33所幼兒園、5個(gè)早教機(jī)構(gòu)以及2家醫(yī)院(咸寧市中心醫(yī)院、咸寧市婦幼保健院)簽訂合作協(xié)議，打造了穩(wěn)定的早期教育專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。秉承“醫(yī)教結(jié)合”的教育理念，科學(xué)打造專業(yè)課程，保障了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

[職業(yè)資格證書(shū)]幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，幼兒教師資格證、保育員資格證、育獎(jiǎng)師職業(yè)資格證。

5/藝術(shù)設(shè)計(jì)

[培養(yǎng)目標(biāo)]培養(yǎng)面向企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位等行業(yè)的平面設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等職業(yè)群，能夠從事文創(chuàng)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)策劃、界面設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與湖北乘風(fēng)建設(shè)發(fā)展有限責(zé)任公司簽定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，“招生即招工”，校企雙主體雙場(chǎng)最聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體。

[職業(yè)資格證書(shū))廣告設(shè)計(jì)師，平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、中國(guó)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師。

健康管理學(xué)院

學(xué)院開(kāi)設(shè)有護(hù)理、體育教育、康復(fù)治療技術(shù)、健身指導(dǎo)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理5個(gè)專業(yè)，在校生2800余人。學(xué)院專任教師高級(jí)職稱占比52%，中級(jí)職稱占比48%;研究生及以上學(xué)歷教師占比60%。學(xué)院以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以德技雙優(yōu)為人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極融入“健康中國(guó)”戰(zhàn)略、“健康湖北”建設(shè)，主動(dòng)對(duì)接威寧大健康產(chǎn)業(yè)，探索體醫(yī)康養(yǎng)深度融合，服務(wù)人的全生命周期健康，致力培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，職業(yè)技能精湛，綜合素質(zhì)優(yōu)良，滿足崗位需求的“大健康”產(chǎn)業(yè)技能人才，打造成寧護(hù)理康養(yǎng)職業(yè)教育品牌。

學(xué)院統(tǒng)籌實(shí)施“崗課宴證”商人融通模式，走產(chǎn)教融合、科教融匯之路，與中國(guó)中輕國(guó)際控股有限公司、崇康之家、日本ACU亞洲介護(hù)協(xié)同組合、武漢知行健身管理股份有限公司等國(guó)內(nèi)國(guó)際優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位合作辦學(xué)，并聯(lián)合企業(yè)共建產(chǎn)教融合共同體，全力打造高水平專業(yè)群。學(xué)院具備健康管理師、保育師、育要員、公共營(yíng)養(yǎng)師、養(yǎng)老護(hù)理員以及老年人能力評(píng)估師鑒定資質(zhì)，獲批湖北省高水平體育后備人才基地、湖北省學(xué)校紅十字青少年工作示范基地、湖北省養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)基地。

1/健身指導(dǎo)與管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，按照企業(yè)需求優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)能從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)、健身訓(xùn)練指導(dǎo)與管理以及各類賽事的策劃、組織和管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

[專業(yè)特色通過(guò)現(xiàn)代師徒制、訂單培養(yǎng)等模式開(kāi)展“工學(xué)交替”專業(yè)學(xué)習(xí)，并依圈學(xué)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展興趣，地養(yǎng)私人健身教練、健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理、健康管理咨詢，健身俱樂(lè)部教練等技術(shù)技能型人才。

[職業(yè)資格證書(shū)]CBBA專業(yè)健身教練證、中國(guó)健身瑜伽教練員證、CBBA青少幼體能教練員證、救生員職業(yè)資格證、游泳教練員職業(yè)資格證、社會(huì)體育指導(dǎo)員、運(yùn)動(dòng)保健按摩師等。

2/智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理

[培養(yǎng)目標(biāo)]地養(yǎng)德、智、體、美、勞全百發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí);全面掌握老年人照護(hù)、禮儀溝通、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理知識(shí)及相關(guān)政策法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具備老年人能力評(píng)估，康養(yǎng)活動(dòng)策劃組織與設(shè)計(jì)、老年健康照護(hù)、社區(qū)一居家一機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色]以保利集團(tuán)中國(guó)中輕國(guó)際控股有限公司為紐帶，與日本華生斯日市項(xiàng)博ACU亞洲介護(hù)協(xié)同組合，日本全國(guó)人才支援聯(lián)合會(huì)，日本技能人才接收?qǐng)F(tuán)體,ITO協(xié)同組合，就老年服務(wù)與管理專業(yè)的人才、師資、就業(yè)開(kāi)展了深入的交流合作。在此基礎(chǔ)上針對(duì)日本老年服務(wù)市場(chǎng)的需求建立了“保利國(guó)際訂單班”，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。

[職業(yè)資格證書(shū))老年照護(hù)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、失智老人照護(hù)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、老年護(hù)理服務(wù)需求評(píng)估1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、養(yǎng)老護(hù)理員、健康管理師、健康管理師、老年人能力評(píng)估師等。

3/護(hù)理

[培養(yǎng)目標(biāo)|培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，能熟練運(yùn)用護(hù)理技術(shù)，從事護(hù)理及預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

[專業(yè)特色全面實(shí)施崗課賽證培養(yǎng)模式，采用“工學(xué)結(jié)合、校院循環(huán)”教學(xué)模式，學(xué)生能夠勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等崗位工作。

[職業(yè)資格證書(shū))護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)、醫(yī)療護(hù)理員、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員、保育員、健康管理師、老年人能力評(píng)估等。

4/康復(fù)治療技術(shù)

[培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，從事物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療等工作，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。專業(yè)特色依托各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)機(jī)構(gòu)，全面實(shí)施崗課賽證培養(yǎng)模式，采用“理實(shí)一體、校企協(xié)同、課證融合、1+X認(rèn)證”教學(xué)模式，建立以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良盜德品質(zhì)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐能力為核心的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生活育亮習(xí)適應(yīng)市場(chǎng)需求、滿足崗位需要的高素質(zhì)康養(yǎng)型人才。

[職業(yè)資格證書(shū)]康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)初圾(士)資格證，家庭保健按摩職業(yè)資格證，養(yǎng)考護(hù)理員職業(yè)資格證、健康管理師職業(yè)技能等級(jí)證等。

5/體育教育(師范類)

[培養(yǎng)目標(biāo)|培養(yǎng)面向?qū)W校體育教育、體育服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)小學(xué)體育教師、幼兒體適能教師、教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員等優(yōu)秀體育專業(yè)人才。

[專業(yè)特色建立以培養(yǎng)良好職業(yè)道德、扎實(shí)專業(yè)理論與技能、嫻熟的實(shí)踐教學(xué)能力為核心的人才培養(yǎng)體系，融合學(xué)校體育和社會(huì)體育，培養(yǎng)學(xué)生具有教學(xué)教練、賽事組織、竟賽執(zhí)裁、傳統(tǒng)與新興體育項(xiàng)目傳播的職業(yè)能力。

[職業(yè)資格證書(shū)]教師資格證書(shū)、教練員證、社會(huì)體育指導(dǎo)員證。

關(guān)于2024年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡(jiǎn)章的全部?jī)?nèi)容到這里也就結(jié)束了，更多湖北高考最新資訊本站將會(huì)持續(xù)為大家更新發(fā)布，感謝大家耐心觀看。2024年湖北高考過(guò)段時(shí)間就要開(kāi)始了，希望大家都能認(rèn)真對(duì)待哦。