2015年湖北職業(yè)技術學院單獨招生學前教育專業(yè)考試大綱

湖北職業(yè)技術學院2015年單獨招生學前教育專業(yè)考試大綱

湖北高考網(wǎng)獲悉，2015年湖北職業(yè)技術學院單獨招生學前教育專業(yè)考試大綱已公布。詳情如下：

一、考試性質(zhì)

本考試旨在面向普通高中畢業(yè)生，為普通高考的一種創(chuàng)新形式，是普通高校招生考試制度改革的一個重要組成部分，系經(jīng)省級教育行政主管部門審批授權(quán)，招生院校根據(jù)自身專業(yè)教學需要設置考試科目，自行命題、考試、評價、組織技能考核，自主劃定錄取標準，自主錄取。

二、考試目標與要求

（一）考試目標

本專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求招生錄取時，必須考查考生在文化綜合素質(zhì)、外在形象親和力、藝術綜合素質(zhì)、語言表達能力等方面是否基本具備本專業(yè)學習要求。為此，報考本專業(yè)的考生除文化考試外，必須參加并通過本專業(yè)綜合素質(zhì)考試。

（二）能力要求

具有外在形象親和力、基本的藝術素養(yǎng)、良好的溝通表達能力、團隊合作能力，能勝任本專業(yè)的從業(yè)要求。

三、考試內(nèi)容與依據(jù)

（一）考試內(nèi)容

注：文化綜合考試由學院統(tǒng)一編制考試大綱

（二）考試依據(jù)

1、普通高中語文、數(shù)學、英語等課程教學大綱

2、全日制普通高級中學教科書（必修）（音樂、美術）教學大綱 人民教育出版社

四、評分標準

（一）音樂素質(zhì)測試評分標準（150分）

1、模唱（30分）

（1）音準、節(jié)奏正確、模唱完整流暢，有音樂表現(xiàn)力。（20—30分）

（2）音準、節(jié)奏正確、模唱不夠完整，音樂表現(xiàn)力較弱。（10—20分）

（3）音準、節(jié)奏基本正確、模唱不夠完整，無音樂表現(xiàn)力。（10分以下）

2、唱歌（120分）

（1）嗓音條件很好，形象好，表現(xiàn)力強。（80—120分）

（2）嗓音條件好，形象可以，表現(xiàn)力較強。（40分-80分）

（3）嗓音條件一般，談不上有表現(xiàn)力。（40分以下）

3、演奏（120分）

（1）演奏姿勢、演奏方法正確，基本功好。演奏的速度流暢準確、完整。演奏音色、層次、力度有變化。對音樂作品有一定的理解，能正確把握音樂風格，有音樂形象、樂感和表現(xiàn)力。（80—120）

（2）演奏姿勢、演奏方法正確，演奏流暢，有一定的變化（40—80分）

（3）演奏姿勢方法基本正確，節(jié)奏、力度、速度、音色把握基本正確。（40分以下）

備注：唱歌和演奏二選一

（二）舞蹈素質(zhì)測試評分標準（150分）

（1）出色完成舞蹈作品，動作特點、風格掌握到位。具有特強的舞蹈表現(xiàn)力，節(jié)奏感強，協(xié)調(diào)性好，表情自然到位，身體韻律感好，有較好的軟度，開度，力度。（120—150分）

（2）具備較好的基本功訓練基礎。具有較好的節(jié)奏感，具有較好的舞蹈表現(xiàn)能力，動作準確，能熟練地完成舞蹈動作，能把握基本的舞蹈風格，舞姿規(guī)范。 （80—120分）

（3）完整完成舞蹈作品，動作特點、風格掌握較好。有一定的舞蹈表現(xiàn)力，節(jié)奏感好，協(xié)調(diào)性好，表情自然到位，身體韻律好。（40—80分）

（4）無法完成舞蹈作品，不能表現(xiàn)其風格特點和動作特點，動作錯誤多。節(jié)奏感差，動作掌握不熟練，身體協(xié)調(diào)性差，無表情。（40分以下）

（三）美術素質(zhì)測試操作方法及評分標準（150分）

（1）畫面干凈清爽，協(xié)調(diào)而富于變化，講究畫面的形式感，思路開闊，設計新穎，圖文結(jié)合（120—150分）

（2）畫面比較干凈，畫面較有變化，形式感較好，有一定的設計理念，圖文基本結(jié)合（60—120分）

（3）畫面不干凈，無變化，無設計理念，文字表達不好（60分以下）

（四）無領導小組討論評分標準（250分）

團隊意識：優(yōu)：大局著手，關注整個小組討論的統(tǒng)一結(jié)論，甚至最終放棄個人結(jié)論，服從小組意見。中：積極維護個人所在一方的論點，但有時會有過激行為。差：對別人攻擊自己一方的觀點無動于衷，置身于外。

溝通能力：優(yōu)：表達意思清晰簡潔，善于運用語音、語調(diào)、目光和手勢，在他人發(fā)言是認真傾聽，強調(diào)自己觀點時有說服力；
中：表達思路清晰，能運用手勢和目光，能聽取別人的意見；
差：不善言談，思維和觀點混亂或模糊。

主動性積極性：優(yōu)：發(fā)言積極，有質(zhì)量的發(fā)言在6次以上，討論前后配合主考官布置考場，行動積極。中：發(fā)言還算主動，有質(zhì)量的發(fā)言在3次以上。差：反映遲鈍，發(fā)言被動，發(fā)言在2次以內(nèi)。

組織協(xié)調(diào)能力：優(yōu)：能積極和小組內(nèi)部人員進行有效溝通，達成統(tǒng)一意見；
中：能和同組人進行溝通；
差：不和人交流，不參與討論。

判斷力、情緒穩(wěn)定性：優(yōu)：理解問題的準確性、迅速，見解獨到，能鎮(zhèn)定自若、有風度地回答對手的提問和反駁。中：理解問題到位、適當，能心平氣和地發(fā)言和提問。差：思路混亂、不知所云，情緒激動，愛打斷別人的發(fā)言，甚至出言不遜，辱罵對方。

外貌氣質(zhì)：優(yōu)：良好的著裝，對自己很肯定，很有自信心。中：著裝簡潔實用，儀表整齊；
有良好的自制力，看起來自信。差：對著裝粗心，儀表較差；
無氣質(zhì)，缺乏自信，不修邊幅。自卑或狂妄。