2021年湖北自考園林植物快繁技術(shù)課程考試大綱

                                                         
第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)
園林植物快繁技術(shù)是園林專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，是研究園林植物組織培養(yǎng)的基本原理與技術(shù)的學(xué)問(wèn)。

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握組織培養(yǎng)的基本原理與操作技術(shù)，掌握組培生產(chǎn)設(shè)施與操作、植物組培快繁技術(shù)、植物脫毒培養(yǎng)及檢測(cè)、組培生產(chǎn)與利用、組培生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，為進(jìn)行園林植物的規(guī)?；a(chǎn)以及進(jìn)一步的育種研究奠定基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)與基本要求
1、重點(diǎn)掌握植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，能合理的設(shè)計(jì)培養(yǎng)基，掌握培養(yǎng)基的配制、材料的消毒及無(wú)菌操作技術(shù)。
2、掌握外植體脫分化及再分化的基本理論，掌握細(xì)胞再分化的不同途徑及原理。
3、理解園林植物無(wú)病毒苗培育的不同方法及基本原理，掌握脫毒苗的檢測(cè)技術(shù)。
4、重點(diǎn)掌握快速繁殖的基本過(guò)程及相關(guān)的理論，掌握試管植物玻璃化、褐變的機(jī)理及防治方法。
5、掌握組培生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)，能合理安排組培生產(chǎn)。
三、與本專(zhuān)業(yè)其他課程的關(guān)系
先修課程主要有植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)及園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)等。


第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第1章  緒論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握植物組織培養(yǎng)的概念、理論基礎(chǔ)及在園林植物上的應(yīng)用。了解植物組織培養(yǎng)的發(fā)展概況及展望等。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）植物組織培養(yǎng)的基本概念和基礎(chǔ)理論（重點(diǎn)）
識(shí)記：植物組織培養(yǎng)、外植體、培養(yǎng)基等基本概念、組織培養(yǎng)的類(lèi)型。
理解：植物細(xì)胞全能性、植物離體細(xì)胞的脫分化與再分化
應(yīng)用：運(yùn)用植物細(xì)胞全能性、植物離體細(xì)胞的脫分化與再分化解釋自然現(xiàn)象。
（二）植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn)和在生產(chǎn)中的應(yīng)用（次重點(diǎn)）
識(shí)記：植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。
理解：植物組織培養(yǎng)在園林植物上的應(yīng)用。
（三）植物組織培養(yǎng)的發(fā)展概況、現(xiàn)狀和趨勢(shì)（一般）
識(shí)記：對(duì)植物組織培養(yǎng)的發(fā)展最關(guān)鍵的人物，如植物組織培養(yǎng)之父等。
理解：植物組織培養(yǎng)在園林植物上的應(yīng)用。
應(yīng)用：結(jié)合現(xiàn)在的科技水平，了解植物組織培養(yǎng)在園林植物上的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景。


第2章  組培生產(chǎn)設(shè)施與操作
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解實(shí)驗(yàn)室的組成與設(shè)計(jì)，熟悉需要的儀器和設(shè)備，掌握組培培養(yǎng)基的配制和基本的無(wú)菌操作。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）組培生產(chǎn)設(shè)施（重點(diǎn)）
識(shí)記：植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的組成、植物組織培養(yǎng)所需基本儀器和設(shè)備。
應(yīng)用：植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)。
（二）植物組織培養(yǎng)的基本操作技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室管理（次重點(diǎn)）
識(shí)記：植物組織培養(yǎng)常用培養(yǎng)基配方
理解：培養(yǎng)基母液的配制、培養(yǎng)基的制作和環(huán)境滅菌操作。
應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在無(wú)菌條件下對(duì)組培苗進(jìn)行換瓶操作。
 

第3章  植物組培快繁

一、學(xué)習(xí)目的與要求
理解植物工廠化育苗生產(chǎn)流程，掌握初代培養(yǎng)、繼代培養(yǎng)、生根培養(yǎng)和組培養(yǎng)移栽管理技術(shù)要點(diǎn)，理解污染、褐化、玻璃化發(fā)生的機(jī)理與原因，能夠采取相應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）初代培養(yǎng)（重點(diǎn)）
識(shí)記： 初代培養(yǎng)的基本概念。
理解： 初代培養(yǎng)過(guò)程中包括外植體的選擇、滅菌和接種等環(huán)節(jié)的技術(shù)要點(diǎn)。
應(yīng)用： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)摸索最佳外植體來(lái)源和消毒處理?xiàng)l件。
（二）繼代培養(yǎng)和生根培養(yǎng)（重點(diǎn)）
識(shí)記：繼代培養(yǎng)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、器官發(fā)生途徑、胚狀體途徑的基本概念。
理解： 繼代培養(yǎng)的基本操作、影響繼代培養(yǎng)的因素及解決措施、生根培養(yǎng)的基本操作、影響生根的因素及解決措施。
應(yīng)用： 預(yù)防繼代培養(yǎng)中常見(jiàn)問(wèn)題。
（三）組培苗煉苗移栽（重點(diǎn)）
識(shí)記： 組培苗煉苗移栽的基本概念。
理解： 試管苗的特點(diǎn)、試管苗煉苗和移栽的基本操作、提高煉苗移栽成活率的措施、移栽后管理。
（四）組培生產(chǎn)常見(jiàn)問(wèn)題及控制（重點(diǎn)）
理解： 試管苗污染、玻璃化和褐化等常見(jiàn)問(wèn)題發(fā)生的原因及預(yù)防措施、植物組培快繁的安全性問(wèn)題。


第4章  脫毒苗生產(chǎn)

一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握植物微莖尖脫毒和熱處理脫毒的原理與方法，掌握植物脫毒苗的檢測(cè)與保存方法，理解植物脫毒的意義。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）離體培育植物無(wú)毒苗的意義與優(yōu)點(diǎn)（一般）
理解：離體培育植物無(wú)毒苗的意義。
（二）植物脫毒原理與方法、植物脫毒苗的檢測(cè)與保存（重點(diǎn)）
識(shí)記：熱處理脫毒法、微莖尖培養(yǎng)脫毒、愈傷組織培養(yǎng)脫毒、珠心培養(yǎng)脫毒、微體嫁接離體培養(yǎng)脫毒。
理解：植物脫毒原理與方法；熱處理脫毒原理、組織培養(yǎng)脫毒方法、微體嫁接離體培養(yǎng)脫毒法原理。
應(yīng)用：對(duì)一種植物運(yùn)用植物脫毒原理采用具體的脫毒方法，鑒定和保存無(wú)毒苗。
（三）脫毒苗的鑒定（次重點(diǎn)）
理解：脫毒苗的鑒定方法，包括指示植物鑒定法、抗血清鑒定法、電鏡鑒定法和酶聯(lián)免疫測(cè)定法。


第5章 組培生產(chǎn)與應(yīng)用

一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解組培技術(shù)在種苗生產(chǎn)上的應(yīng)用現(xiàn)狀，掌握種苗組培生產(chǎn)技術(shù)流程，掌握部分林木、觀賞植物和藥用植物的組培生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)，能運(yùn)用組培技術(shù)進(jìn)行林木、觀賞植物和藥用植物的種苗生產(chǎn)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）林木組培生產(chǎn)與應(yīng)用（次重點(diǎn)）
理解：桉樹(shù)和楊樹(shù)等林木組培快繁技術(shù)、桉樹(shù)組培中的關(guān)鍵問(wèn)題及解決措施。
應(yīng)用： 園林新優(yōu)觀葉木本植物的組培快繁。
（二）觀賞植物組培生產(chǎn)與應(yīng)用（次重點(diǎn)）
理解： 蘭花、紅掌、紅葉石楠、櫻花、菊花和月季等花卉的組培快繁技術(shù)。
（三）藥用植物組培生產(chǎn)與應(yīng)用（一般）
理解： 鐵皮石斛、金線蓮等藥用植物的組培快繁技術(shù)。


第6章 組培生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解組培苗市場(chǎng)化生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，理解組培生產(chǎn)計(jì)劃的制度與經(jīng)營(yíng)管理，掌握組培苗的成本核算與控制技術(shù)，能進(jìn)行組培苗成本核算技術(shù)，制定組培年度生產(chǎn)計(jì)劃，合理安排組培生產(chǎn)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）組培苗生產(chǎn)計(jì)劃的制定和經(jīng)營(yíng)管理（一般）
理解： 生產(chǎn)計(jì)劃的制定和實(shí)施、組培生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理。
（二）組培苗生產(chǎn)的成本核算和控制 （次重點(diǎn)）
理解：組培生產(chǎn)成本核算的意義、核算方法、降低成本的技術(shù)措施。




第三部分  有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。
二、教材
《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》第一版 鄭郁善主編  中國(guó)林業(yè)出版社 2014
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開(kāi)始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書(shū)后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行