2021年湖北自考服裝美學(xué)課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點

本課程是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)（專升本）的必修課程。通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解服裝美的本質(zhì)，理解服飾美的價值體現(xiàn)與意義，體味審美的意境，將穿著作為藝術(shù)，有助于創(chuàng)造與眾不同的服飾美感。使同學(xué)們樹立服飾的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

本課程包括服裝質(zhì)料的美學(xué)價值、服裝設(shè)計的美學(xué)原理、服裝穿著的美學(xué)原理、服裝創(chuàng)作的美學(xué)風(fēng)格、服裝藝術(shù)的美學(xué)意境，以及服裝研究的美學(xué)意義六大部分。本課程特點是，將美學(xué)原理與服裝設(shè)計相結(jié)合。
二、課程目標(biāo)與基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解服裝美的本質(zhì)問題，并理解服飾美的價值體現(xiàn)及意義，體味服飾審美的意境，將穿著作為一門藝術(shù)，有助于學(xué)生創(chuàng)造出與眾不同的服飾美感。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
服裝美學(xué)是對服裝材料、服裝設(shè)計、服裝制作、服裝穿著等美學(xué)問題的思考。它是從服飾文化學(xué)的高度談美學(xué)，涉及社會學(xué)、心理學(xué)、民俗學(xué)等方面。會同中西服裝史、中西工藝美術(shù)史、同時還有民俗學(xué)、服飾心理學(xué)等課程為學(xué)生打下審美的基礎(chǔ)，為《服裝設(shè)計》、《服裝造型及創(chuàng)意設(shè)計》奠定理論基礎(chǔ)。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 服裝質(zhì)料的美學(xué)價值
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過對于服裝質(zhì)料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種服裝質(zhì)料的質(zhì)地和特征，以及在設(shè)計中如何運用各種質(zhì)料等。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）服裝的質(zhì)料（次重點）
識記：服裝質(zhì)料的四部分及它們的質(zhì)地和特征
理解：不同質(zhì)料在服裝中的應(yīng)用情況
應(yīng)用： 在設(shè)計中如何合理運用各種質(zhì)料
（二）服裝的質(zhì)料的美學(xué)價值（重點）

第二章 服裝設(shè)計的美學(xué)原理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解服裝設(shè)計的本質(zhì)問題，識記服裝設(shè)計的宗旨，以及服裝設(shè)計的形態(tài)美的法則。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）服裝設(shè)計宗旨（重點）
識記：什么是設(shè)計，服裝設(shè)計的宗旨
理解：服裝設(shè)計的審美特征體現(xiàn)在哪些方面
（二）服裝設(shè)計的形態(tài)美法則（重點）
識記：造型、色彩、肌理、紋飾、綜合形象
應(yīng)用：如何通過設(shè)計實現(xiàn)服裝的形態(tài)美
（三）服裝設(shè)計基礎(chǔ)、服裝設(shè)計及制作過程（次重點）
識記：服裝設(shè)計的適用價值如何體現(xiàn)、服裝設(shè)計的一般過程
理解：服裝設(shè)計者應(yīng)該具有的素質(zhì)

第三章 服裝穿著的美學(xué)原理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
識記有助于塑造完美形象的手段以及服裝藝術(shù)組合，理解穿著對服裝的選擇和配套藝術(shù)，掌握進行塑造自我形象的方法。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）服裝的最佳選擇（重點）
識記：有助于塑造完美形象的手段
理解：影響服裝選擇的因素
（二）服裝的組合藝術(shù)（重點）
識記：服裝組合的原則藝術(shù)
（三）自我形象的塑造（次重點）
識記：自我形象塑造的特點
理解：自我形象的種類有哪些，如何借助服裝去體現(xiàn)
（四）服裝與普通著裝者（一般）
識記：普通著裝者的服裝受哪些因素影響
理解：如何解決
（五）服裝與特殊著裝者（一般）
識記：特殊著裝者的服裝受哪些因素影響，如何解決

第四章 服裝創(chuàng)作的美學(xué)風(fēng)格
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解并深刻領(lǐng)會服裝創(chuàng)造風(fēng)格的美學(xué)研究，側(cè)重對服裝創(chuàng)作和審美情感的進一步探究。包括探究服飾形象的生活來源、藝術(shù)依據(jù)、美學(xué)效果等，引導(dǎo)服裝設(shè)計創(chuàng)造性思維。
（一）服飾形象的生活來源、藝術(shù)依據(jù)、藝術(shù)效果（重點）
識記：服飾形象的生活來源有哪些，具有何種特點
       了解各種藝術(shù)風(fēng)格的特點
      了解服飾形象的藝術(shù)效果從哪些方面體現(xiàn)
理解：各種藝術(shù)形式對服裝的影響及其特點
應(yīng)用：如何在生活中尋找設(shè)計靈感，引導(dǎo)服裝設(shè)計的創(chuàng)造性思維

第五章 服裝藝術(shù)的美學(xué)意境
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解并深刻領(lǐng)會各種服裝藝術(shù)的美學(xué)意境及其表現(xiàn)特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念與審美意識，將美學(xué)思想運用于服裝設(shè)計中。
（一）天國意境、鄉(xiāng)野意境、都會意境、殿堂意境（重點）
識記： 服裝藝術(shù)的美學(xué)意境
理解：服裝藝術(shù)的美學(xué)意境及其特點
應(yīng)用：如何運用美學(xué)意境的方法
第六章 服裝研究的美學(xué)意義
一、學(xué)習(xí)目的與要求
   讓學(xué)生了解人類服飾文化的特征及服裝文化圈的劃分，不同的服裝文化圈具有的服裝特征，掌握服裝美學(xué)教育方法，理解服裝美學(xué)的教育意義以及正確進行服裝審美批評的重要性。
（一）服裝作為審美對象：觀察方法和研究方法（重點）
識記：服裝美的含義
      人類服飾文化的特征及服裝文化圈的劃分
      不同的服裝文化圈具有的服裝特征
理解：服飾美學(xué)的哲學(xué)意義
（二）服裝文化與審美教育的必然結(jié)合與社會需求（重點）
識記： 服裝美學(xué)教育的方法
理解：服裝美學(xué)教育的意義
（三）服裝審美批評的現(xiàn)實性和重要性（重點）

三、有關(guān)說明和實施要求
（一）、教材
指定教材：《服裝美學(xué)》，華梅著，中國紡織出版社，2008
參考教材：《人類服飾文化學(xué)》，華梅著，天津人民出版社，1997
         《審美社會學(xué)》，黃集偉著，人民出版社，1991
《中國服裝史》，（最新修訂本），華梅著，中國紡織出版社，2007
《西方服裝史》，華梅著，中國紡織出版社，2003
（二）、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，對教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)與提高分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過程中，對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
（三）、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時108學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：

章   次    內(nèi)      容    學(xué)    時
第一章    服裝質(zhì)料的美學(xué)價值    10
第二章    服裝設(shè)計的美學(xué)原理    18
第三章    服裝穿著的美學(xué)原理    27
第四章    服裝創(chuàng)作的美學(xué)風(fēng)格    18
第五章    服裝藝術(shù)的美學(xué)意境    20
第六章    服裝研究的美學(xué)意義    15
合      計    108

（四）、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為25%、“理解”為25％、“應(yīng)用”為50％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、考試題型為單選題、多選題、填空題、簡答題、論述題等題型。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

（五）、試題舉例
一、單選題
1、下列服裝設(shè)計哪一點