2021年湖北自考體育休閑娛樂理論與實踐課程考試大綱

適用專業(yè)：社會體育
學時：72       學分：4
第一部分  課程的性質和目的
《體育休閑娛樂理論與實踐》是高校體育經(jīng)濟與管理專業(yè)的一門重要的課程，也是對體育休閑娛樂理論與實踐學習和了解的好方式，比較歷史的（古老與現(xiàn)代）、中外的（東方與西方）在相關方面的研究、記載，認識、研究小康社會的建設，體育休閑娛樂時代的來臨，體育社會功能的變化，較為全面和深入的認知體育休閑娛樂在促進身心健康、社會進步等方面的作用，從理論與實踐上對體育休閑娛樂有一個全面的學習和了解。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標
第一章    緒論
（一）學習的目的與要求
本章分析了新時期體育的功能轉變和發(fā)展空間，揭示了體育休閑娛樂化的必然趨勢，學生通過學習了解我國體育社會功能的轉變，為積極探索新時期我國體育休閑娛樂理論奠定基礎。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：休閑時代的來臨
第二節(jié)：小康社會體育社會功能的轉變
第三節(jié)：探索新時期的中國體育休閑娛樂理論

（三）考核知識點及要求
（1）領會：休閑時代到來的原因及當代體育社會功能的變化
（2）綜合應用：簡述體育休閑娛樂的研究狀況并舉例說明

第二章    休閑論
（一）學習的目的與要求
本章分析了中國傳統(tǒng)休閑觀念和西方休閑學說，從理論上加深了對休閑結構和功能的認識，通過學習掌握休閑的定義、目的及構成，了解休閑與人的發(fā)展的關系及體育休閑娛樂的健身特點。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：東西方休閑觀
第二節(jié)：休閑與人的發(fā)展
第三節(jié)：融入新生活方式的體育休閑娛樂

（三）考核知識點及要求
（1）識記：休閑的概念、目的及構成
（2）領會：休閑與人的發(fā)展的關系及體育休閑娛樂的健身特點。
（3）綜合應用：用學過的方法來論證自己的休閑觀點

第三章    娛樂論
（一）學習的目的與要求
本章列舉東西方傳統(tǒng)快樂觀，介紹了體育與身體娛樂的研究。通過學習了解西方快樂觀、享樂主義的根源，理解身體娛樂如何才能達到與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：有關快樂的學問
第二節(jié)：體育與身體娛樂
第三節(jié)：中國體育娛樂性的回歸

（三）考核知識點及要求
（1）識記：從享樂到娛樂的過程
（2）領會：西方快樂觀、享樂主義的根源；娛樂是運動的基礎
（3）綜合應用：身體娛樂如何才能達到與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)

第四章     游戲論
（一）學習的目的與要求
本章分析了西方游戲學說相對應的中國傳統(tǒng)的“游”文化和游樂精神，通過學習掌握游戲發(fā)展線索，了解游戲與中國當代體育發(fā)展的關系。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：游戲的理論
第二節(jié)：美學的游戲論與自由創(chuàng)造
第三節(jié)：游戲與體育休閑娛樂

（三）考核知識點及要求
（1）識記：游戲的發(fā)展線索
（2）領會：如何作為目的的游戲及游戲說的新空間
（3）綜合應用： 游戲與中國當代體育發(fā)展的關系


第五章     健康論
（一）學習的目的與要求
本章分析了傳統(tǒng)體育理論著眼于“增強體質”的局限性，認為中國體育隨著社會進步必然以健康作為新目標，明確提出“小康體育為健康”的發(fā)展導向。通過學習理解健康的定義，掌握休閑與健康的關系，并能根據(jù)自己的體會分析娛樂對健康的促進作用。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：體育為健康
第二節(jié)：休閑要健康
第三節(jié)：娛樂促健康

（三）考核知識點及要求
（1）識記：健康概述
（2）領會：休閑與健康的關系
（3）綜合應用： 根據(jù)自己的體會分析娛樂對健康的促進作用

第六章     教育論
（一）學習的目的與要求
本章重點論述了對休閑專業(yè)人才的培養(yǎng)、對青少年進行休閑娛樂方式的傳播和習慣的培養(yǎng)、對中老年加強體育休閑娛樂活動的價值判斷和方法的傳授。通過學習了解培養(yǎng)體育休閑娛樂人才的原因，掌握青少年體育的特征、存在的問題及發(fā)展趨勢，并能結合自己經(jīng)歷，對體育休閑娛樂專業(yè)教育進行評價。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：體育休閑娛樂專業(yè)人才的培養(yǎng)
第二節(jié)：青少年的體育休閑娛樂教育
第三節(jié)：中老年人群的體育休閑娛樂教育

（三）考核知識點及要求
（1）識記：青少年體育的特征、存在的問題及發(fā)展趨勢
（2）領會：培養(yǎng)體育休閑娛樂人才的原因及方法
（3）綜合應用：結合自己經(jīng)歷，對體育休閑娛樂專業(yè)教育進行評價。


第七章      經(jīng)營管理論
（一）學習的目的與要求
本章介紹了體育休閑娛樂的經(jīng)營管理觀念和實施原則，重點分析體育俱樂部和體育旅游的經(jīng)營，并涉及體育彩票等具體的項目管理。通過學習了解體育休閑娛樂管理的指導思想，掌握體育俱樂部經(jīng)營的問題。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：體育休閑娛樂經(jīng)營管理的觀念與實施
第二節(jié)：體育俱樂部和體育旅游的經(jīng)營管理
第三節(jié)：有關體育休閑娛樂的項目管理

（三）考核知識點及要求
（1）識記：體育休閑娛樂產(chǎn)業(yè)的概念及范圍
（2）領會：體育俱樂部經(jīng)營的問題

第八章       手段方法論
（一）學習的目的與要求
本章提倡競技運動休閑化，著重論述體育休閑娛樂運動的5種分類，同時論述開展體育休閑娛樂的組織方法。

（二）課程內(nèi)容
第一節(jié)：競技運動休閑化
第二節(jié)：體育休閑娛樂活動的分類
第三節(jié)：體育休閑娛樂活動的組織方法

（三）考核知識點及要求
（1）識記：體育休閑娛樂活動組織目標的特點及原則
（2）領會：體育休閑娛樂活動的分類
（2）綜合應用：未來我國競技運動項目還有哪些會向休閑化發(fā)展。

第九章至第十四章（不做考試要求，2學時實踐）

第三部分   有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“領會”、“綜合應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念。知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
綜合應用：在領會的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材
指定教材：胡小明等主編  《體育休閑娛樂理論與實踐》 高等教育出版社  2004年
參考教材：盧鋒主編《娛樂體育》 人民體育出版社   2003年
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認識、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層   次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和 具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）   分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解各知識點的考核目標。
3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：本課程共6學分，建議總課時108學時，其中助學課時分配