2021年湖北自考作物育種學課程考試大綱

                                                            第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點

《作物育種學》是研究選育和繁育作物優(yōu)良品種理論和方法的科學；是改變作物遺傳特性以提高其經(jīng)濟性狀的藝術(shù)與科學；是一門人工進化的科學；是農(nóng)學專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。

本課程的特點是綜合應用相關(guān)學科的知識和技術(shù)，基本概念較多，理論性與實踐性并重的課程。
二、課程目標與基本要求
對自學者要按照全日制普通高等學校相同的課程要求進行水平考試。通過本課程的自學，使學生掌握選育和繁育作物優(yōu)良品種的基本知識和基礎(chǔ)理論，作物品種選育和繁育的主要方法和基本操作技能，初步具有結(jié)合生產(chǎn)實際開展作物品種選育和良種繁育工作的能力。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
作物育種學是一門綜合性學科，要綜合應用許多相關(guān)學科的理論知識與技術(shù)成果。與作物育種學密切相關(guān)的學科有：遺傳學、植物學、植物生理學、植物生物化學、作物栽培學、氣象學、植物病理學、昆蟲學、生物統(tǒng)計與田間實驗、分子生物學、生物技術(shù)等。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標
緒論
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，要掌握作物育種學的性質(zhì)和任務，品種的概念及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。一般了解我國作物育種的成就，掌握作物進化與遺傳改良和作物育種學的發(fā)展。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物品種及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。（重點）
識記：作物品種，自然進化，人工進化。
理解：作物進化的基本因素。
應用：優(yōu)良品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。
（二）作物育種學的發(fā)展。（次重點）
識記：作物育種學。
理解：作物育種學的性質(zhì)、任務和內(nèi)容；現(xiàn)在作物育種的發(fā)展動向。
（三）我國作物育種的成就與展望。（一般）
識記：近代育種工作的成就，作物育種相關(guān)的國際研究機構(gòu)。
理解：作物育種工作的展望。

第一章 育種目標
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對品種性狀的要求，同時了解作物育種的主要目標性狀，掌握制定育種目標的原則。
二、考核知識點與考核目標
（一）制定育種目標的原則。（重點）
識記：育種目標。
理解：制訂作物育種目標的原則。
應用：在某一地區(qū)制定某種作物的育種目標。
（二）作物育種的主要目標性狀分析（次重點）
識記：生物產(chǎn)量、經(jīng)濟產(chǎn)量、收獲指數(shù)、株型育種、高光效育種。
理解：作物育種的主要目標性狀，提高作物產(chǎn)量的途徑，合理株型，矮化育種，高光效育種，不同作物的品質(zhì)性狀。
應用：不同作物的品質(zhì)性狀育種。
（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對作物品種的要求。（一般）
識記：高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)。
理解：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對品種性狀的要求。

第二章 作物的繁殖方式及品種類型
一、學習目的與要求
通過學習本章的內(nèi)容，了解不同作物的繁殖方式，自交和異交的遺傳效應，為育種方式的選擇提供科學依據(jù)。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物的繁殖方式。（重點）
識記：有性繁殖，無性繁殖，無融合生殖，自花授粉，異花授粉，常異花授粉，自交不親和性，雄性不育。
理解：有性繁殖植物的主要授粉方式。
應用：作物天然異交率的測定。
（二）自交和異交的遺傳效應。（次重點）
識記：自交的遺傳效應，異交的遺傳效應。
理解：自花授粉作物、常異花授粉作物、異花授粉作物的基因型。
應用：自交和異交遺傳效應的應用。
（三）作物的品種類型及其特點。（一般）
識記：自交系品種、雜交種品種、全體品種、純系品種、無性系品種。
理解：自交系品種、雜交種品種、全體品種、無性系品種的育種特點。

第三章 種質(zhì)資源
一、學習目的與要求
通過學習本章的內(nèi)容，了解作物起源中心學說及其發(fā)展，掌握作物品種資源的重要性，同時熟練掌握作物品種資源工作的主要內(nèi)容。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物品種資源的重要性，作物品種資源工作的主要內(nèi)容。（重點）
識記：品種資源，種質(zhì)資源，遺傳資源，基因資源。
理解：種子資源在育種上的重要性。
應用：不同類別種質(zhì)資源的特點。
（二）作物起源中心學說及其發(fā)展。（次重點）
識記：初級基因庫，次級基因庫，三級基因庫，原生作物，次生作物。
理解：瓦維洛夫作物起源中心學說的提出。
應用：作物起源中心學說在作物育種上的意義。
（三）種子資源的研究與利用。（一般）
識記：地方品種，主栽品種，原始栽培類型，野生近緣種，人工創(chuàng)造的種質(zhì)資源。
理解：種子資源的特點，種質(zhì)資源的收集與保存。
應用：種質(zhì)資源的保存應用。

第四章選擇與鑒定
一、學習目的與要求
通過本章的學習，要求學生熟練掌握選擇的基本方法，同時掌握選擇的作用與原理以及性狀的鑒定。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物選擇的基本方法。（重點）
識記：自然選擇，人工選擇，獨立淘汰選擇，指數(shù)選擇，順次選擇，標記輔助選擇，輪回選擇，群體遺傳結(jié)構(gòu)，岐化選擇。
理解：作物的個體選擇、混合選擇及其他選擇的基本方式。
應用：不同選擇方法在農(nóng)業(yè)上的應用。
（二）作物性狀的鑒定。（次重點）
識記：鑒定，直接鑒定，間接鑒定。
理解：鑒定的內(nèi)容與意義。
應用：鑒定在育種中的應用。
（三）選擇的作用與原理。（一般）
識記：孟德爾群體，隨機交配，群體的遺傳組成。
理解：選擇的作用，選擇的遺傳原理，影響選擇效果的主要因子。
應用：選擇中常用的遺傳參數(shù)。


第五章 引種與選擇育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生熟練掌握主要作物的引種規(guī)律，引種工作環(huán)節(jié)和純系育種程序。同時，要掌握引種與馴化，品種出現(xiàn)自然變異的原因。了解作物的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)類型及氣候相似論。
二、考核知識點與考核目標
（一）引種與馴化，作物引種規(guī)律，引種的工作環(huán)節(jié)。（重點）
識記：引種，生態(tài)條件，生態(tài)類型，長日照作物，短日照作物。
理解：引種與馴化的概念，引種的基本原理，影響引種成功的因素，作物的不同類型引種后的生長變化規(guī)律。
應用：引種的基本步驟。
（二）選擇育種。（次重點）
識記：選擇育種，自然變異，純系。
理解：作物品種自然變異的原因，純系學說，性狀鑒定與選擇。
應用：選擇育種程序。
（三）作物的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)類型，氣候相似論。（一般）
識記：氣候相似論
理解：氣候相似性原理，植物馴化的原理。
應用：植物馴化的方法。

第六章 雜交育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生掌握雜交育種的親本選配，雜種后代處理的不同方式及其理論依據(jù)和雜交育種程序。
二、考核知識點與考核目標
（一）雜交育種中親本的選配，雜交后代的處理。（重點）
識記：組合育種，超親育種，系譜法，混合法。
理解：雜交育種中選配親本的一般性原則，系譜法各世代進行選擇的理論依據(jù)，混合法選擇的理論依據(jù)。
應用：雜交育種系譜法各世代主要工作，加速雜交育種進程的方法，雜交育種后代的早期預測。
（二）雜交育種的意義，雜交技術(shù)與雜交方式。（次重點）
識記：雜交育種，開花期，雜交方式，單交，復交。
理解：雜交育種概念、原理和意義，不同雜交方式及其遺傳組成。
應用：雜交技術(shù)的應用。
（三）雜交育種的程序和加速育種進程的方法。（一般）
識記：親本圃，選種圃，鑒定圃。
理解：雜交育種工作的各個環(huán)節(jié)及其主要工作和任務。
應用：雜交育種程序及其主要工作。

第七章  回交育種
一、學習目的與要求
回交是一種特殊的雜交方式，是改進品種個別性狀的一種有效方法。通過本章的學習，要求學生了解回交育種在作物育種上的利用價值，掌握回交育種的原理、過程和主要特點。
二、考核知識點與考核目標
（一）回交育種的方法。（重點）
識記：回交育種。
理解：親本的選擇，回交后代的選擇，回交的次數(shù)和所需植株數(shù)及其修飾回交育種的方法。
應用：不同轉(zhuǎn)移性狀回交后代的處理方法。
（二）回交育種的遺傳效應。（次重點）
識記：回交，輪回親本，非輪回親本。
理解：作物回交育種的意義及遺傳效應。
應用：回交育種中輪回親本與非輪回親本的選擇。
（三）回交育種的特點及其應用價值。（一般）
識記：回交育種的特點。
理解：回交育種法的主要應用范圍和局限。
應用：回交育種的其他用途。

第