2021年湖北自考設(shè)計(jì)概論課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

《設(shè)計(jì)概論》是一門(mén)設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)理論課，它涵蓋了設(shè)計(jì)類專業(yè)的主要理論知識(shí)。主要內(nèi)容包括設(shè)計(jì)概述、設(shè)計(jì)的歷史、設(shè)計(jì)分類、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)思潮等。通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，使學(xué)生了解、掌握設(shè)計(jì)的發(fā)展源流及基本原理等，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力的拓展與延伸。該課程的開(kāi)設(shè)不但是對(duì)學(xué)生綜合能力的提高，也是對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)和審美素養(yǎng)的提高。

二、課程目標(biāo)與基本要求
課程目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的定義、設(shè)計(jì)的意義以及設(shè)計(jì)的本質(zhì)，對(duì)什么是設(shè)計(jì)有一個(gè)全方面的了解和掌握，以便今后的設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)；
2.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的源流及其發(fā)展歷史；
3.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)不同類別概念及設(shè)計(jì)過(guò)程中需要考慮的各項(xiàng)因素、設(shè)計(jì)觀念和風(fēng)格等；
4.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與其他的相關(guān)學(xué)科，掌握多方面的知識(shí)；
5.了解設(shè)計(jì)師演變的歷史過(guò)程、應(yīng)具備的基本素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能、個(gè)性化設(shè)計(jì)理念、 協(xié)調(diào)合作精神、經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)等；
6.掌握設(shè)計(jì)實(shí)施和合作方法，懂得如何針對(duì)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目的特點(diǎn)制定相應(yīng)的策略；
7.掌握設(shè)計(jì)審美活動(dòng)的基本要點(diǎn)，學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品來(lái)提高創(chuàng)作實(shí)踐水平；
8.使學(xué)生了解設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意對(duì)設(shè)計(jì)的影響，設(shè)計(jì)思維的形式及特征，以便今后的設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。
基本要求：
1.能夠全面掌握設(shè)計(jì)的基本理論，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想；
2.在完善設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提高自身的設(shè)計(jì)文化修養(yǎng)及內(nèi)涵；
3.在了解設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)上，拓展藝術(shù)思路，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意思維；
4.能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，熟練運(yùn)用對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中有中有重要作用的媒介和技巧；
5.在寫(xiě)作或談?wù)撚嘘P(guān)設(shè)計(jì)活動(dòng)的觀點(diǎn)時(shí)有效運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)；
6.較全面地了解各種設(shè)計(jì)知識(shí)，把握設(shè)計(jì)的市場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)方案從構(gòu)思到表達(dá)的全過(guò)程。
三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
《設(shè)計(jì)概論》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的考生必修的一門(mén)重要課程，該課程是設(shè)計(jì)理論課程，在專業(yè)課程體系中有著“前領(lǐng)”與“思想靈魂”的地位。該課程知識(shí)范圍的廣度與深度對(duì)設(shè)計(jì)的鑒賞、批判、組織等各個(gè)方面都將起到作用。
其前期課程是設(shè)計(jì)的學(xué)科基礎(chǔ)課，如《素描（三）》、《色彩寫(xiě)生》等造型基礎(chǔ)課。后續(xù)課程為專業(yè)表現(xiàn)課程，如《計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》、《裝飾設(shè)計(jì)》、《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》等等。通過(guò)設(shè)計(jì)概論的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用，以便于造型能力的建立到設(shè)計(jì)表現(xiàn)、表達(dá)的有機(jī)轉(zhuǎn)化，并把設(shè)計(jì)能力提升的目標(biāo)上升到符合專業(yè)發(fā)展的角度。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章  導(dǎo)論
 一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐簡(jiǎn)要解讀，了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍及其現(xiàn)狀。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與定義 （重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念
理解：設(shè)計(jì)的意義
（二）設(shè)計(jì)的范疇 （重點(diǎn)）
理解：設(shè)計(jì)的分類
（三）對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)要分析（一般）
識(shí)記：中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

第二章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代藝術(shù)設(shè)計(jì)與西方藝術(shù)設(shè)計(jì)，掌握設(shè)計(jì)史發(fā)展脈絡(luò)和每一階段的重要內(nèi)容，理解風(fēng)格樣式及其形成、發(fā)展的理念依據(jù)。在把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史演變和發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)理論修養(yǎng)與審美能力，為后期設(shè)計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）中國(guó)古代的藝術(shù)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
理解：陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)；青銅器設(shè)計(jì)；漆、木、玉器物的設(shè)計(jì)
（二）西方的藝術(shù)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記： 西方古代設(shè)計(jì)、近代設(shè)計(jì)
理解： 現(xiàn)代設(shè)計(jì)、后現(xiàn)代設(shè)計(jì)

第三章 藝術(shù)與設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)系，理解人對(duì)形的認(rèn)識(shí)與感知，理解產(chǎn)品的形態(tài)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：“藝術(shù)”的概念
理解：純藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)  
（二）造型與形態(tài)（一般）
識(shí)記：造物與造型
理解：造型與產(chǎn)品形態(tài)
（三） 裝飾藝術(shù)與設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：作為藝術(shù)的裝飾  
理解：現(xiàn)代設(shè)計(jì)與裝飾、后現(xiàn)代主義與裝飾

第四章 設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代技術(shù)與古典技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，理解科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)相互關(guān)系以及計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的影響。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）技術(shù)：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)（一般）
識(shí)記：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)、
理解：科學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)
（二） 科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)中的技術(shù)與技術(shù)中的藝術(shù)
理解：工藝藝術(shù)、知識(shí)創(chuàng)新與藝術(shù)設(shè)計(jì)
（三）設(shè)計(jì)：科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一與整合（次重點(diǎn)）
識(shí)記： 藝術(shù)設(shè)計(jì)的新空間、
理解： 走向未來(lái)的整合

第五章 設(shè)計(jì)方法、程序與管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握設(shè)計(jì)方法，了解設(shè)計(jì)程序，理解設(shè)計(jì)管理的意義及原則。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）設(shè)計(jì)方法學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法論概述
理解：功能論方法、系統(tǒng)論方法
（二）設(shè)計(jì)程序（一般）
識(shí)記：一般設(shè)計(jì)程序
理解：產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序
（三）設(shè)計(jì)管理（次重點(diǎn)）
識(shí)記：概念與認(rèn)識(shí)
理解：目標(biāo)與原則
第六章 設(shè)計(jì)的哲學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解設(shè)計(jì)所討論的關(guān)于設(shè)計(jì)需求、設(shè)計(jì)的尺度、設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式、設(shè)計(jì)美學(xué)普遍性問(wèn)題。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 人的需求與造物的功能（次重點(diǎn)）
識(shí)記：人的需求
理解：市場(chǎng)需求
（二）人的尺度（次重點(diǎn)）
識(shí)記：自然尺度
理解：價(jià)值尺度與道德尺度、審美尺度
（三）設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式（一般）
識(shí)記：內(nèi)容與形式
理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式
（四） 設(shè)計(jì)美學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：工業(yè)時(shí)代的美學(xué)——設(shè)計(jì)美學(xué)
理解：功能之美、科學(xué)之美、技術(shù)之美

第七章 設(shè)計(jì)與文化
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解設(shè)計(jì)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中的文化傳統(tǒng)問(wèn)題，掌握設(shè)計(jì)文化相關(guān)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）設(shè)計(jì)與文化（一般）
識(shí)記：人與文化
理解：造物的文化
（二）生活方式與設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活方式
理解：生活方式的轉(zhuǎn)型及設(shè)計(jì)與消費(fèi)
（三） 文化與傳統(tǒng)（重點(diǎn)）
識(shí)記：文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化
理解：設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)
第八章 設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解設(shè)計(jì)師的重要性，掌握設(shè)計(jì)思維，把握設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意識(shí)及職責(zé)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師（一般）
識(shí)記：“能主之人”及走向職業(yè)化
理解：設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造者、戰(zhàn)略家
（二） 設(shè)計(jì)思維 （重點(diǎn)）
識(shí)記：科學(xué)思維與藝術(shù)思維
理解：創(chuàng)造性思維
（三） 設(shè)計(jì)師的社會(huì)意識(shí)與職責(zé)（重點(diǎn)）
識(shí)記：社會(huì)意識(shí)
理解：設(shè)計(jì)師的職責(zé)
（四） 設(shè)計(jì)教育與人才培養(yǎng)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：設(shè)計(jì)教育的歷史與現(xiàn)狀
理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與一般美術(shù)教育的區(qū)別、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、教學(xué)改革
（五）為“中國(guó)制造”而設(shè)計(jì)（一般）
識(shí)記：設(shè)計(jì)與制造
理解：為“中國(guó)制造”而設(shè)計(jì)

第九章 走向未來(lái)的設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)的發(fā)展與未來(lái)前景的探討，理清設(shè)計(jì)發(fā)展思路，指導(dǎo)設(shè)計(jì)生活。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 未來(lái)的社會(huì)與設(shè)計(jì)的未來(lái)性（次重點(diǎn)）
識(shí)記：大工業(yè)社會(huì)與信息社會(huì)
理解：設(shè)計(jì)的未來(lái)性、為人的設(shè)計(jì)——人性化設(shè)計(jì)
（二） 生態(tài)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記：設(shè)計(jì)發(fā)展的生態(tài)學(xué)方向
理解： 從神態(tài)到心態(tài)的設(shè)計(jì)——高技術(shù)與高情感的設(shè)計(jì)
（三） 非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記：非物質(zhì)設(shè)計(jì)
理解：信息設(shè)計(jì)、為感覺(jué)的設(shè)計(jì)
（四） 藝術(shù)化的生活與設(shè)計(jì)的藝術(shù)化（一般）
識(shí)記：藝術(shù)化的生活
理解：設(shè)計(jì)發(fā)展的最終方向


第三部分  有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際