2021年湖北自考勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)、勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的核心課程之一。

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系中一個(gè)十分重要的分支，是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上分化出來(lái)的一門獨(dú)立的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。它是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為前提，以人的勞動(dòng)和人力資源為起點(diǎn)，研究勞動(dòng)力資源優(yōu)化配置的經(jīng)濟(jì)理論與制度的一門學(xué)科。
二、課程目標(biāo)與基本要求
課程目標(biāo)：通過(guò)現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)的課堂講授和學(xué)生廣泛參與的課堂討論，使學(xué)習(xí)者全面、系統(tǒng)和較為深入地掌握現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法和政策應(yīng)用等內(nèi)容。學(xué)習(xí)用現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，分析中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育和成長(zhǎng)及中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)和管理過(guò)程中的微觀與宏觀的問(wèn)題和現(xiàn)象。
基本要求：掌握勞動(dòng)力這種特殊資源使用、開(kāi)發(fā)的機(jī)制和原理，能夠從微觀和宏觀層面，用實(shí)證和規(guī)范的研究方法，對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)理、人力資本投資理論、工資和就業(yè)、勞動(dòng)關(guān)系等相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行定量或定性的分析。
三、與本專業(yè)及其他課程的關(guān)系
本課程是高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)、勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，屬于應(yīng)用理論性課程。
先期課程：組織行為學(xué)；
后續(xù)課程：市場(chǎng)調(diào)查與分析。

第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章  導(dǎo)言
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是伴隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)的一門學(xué)問(wèn)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的背景，理解勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象——?jiǎng)趧?dòng)力的基本含義，掌握勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，理解勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特殊性，以及與其他學(xué)科的關(guān)系。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法（重點(diǎn)）
識(shí)記：
1、勞動(dòng)的定義
在一些情況下，勞動(dòng)是指“勞動(dòng)力”；而在另一些情況下，它可能指勞動(dòng)過(guò)程或一種有目的的工作或活動(dòng)。
2、勞動(dòng)力的定義
（1）傳統(tǒng)或者早期的勞動(dòng)力概念，是指從事體力勞動(dòng)為主的“勞工”，即 “工人階級(jí)”或產(chǎn)業(yè)工人。
（2）馬克思理論把勞動(dòng)力劃分為生產(chǎn)部門的勞動(dòng)者和非生產(chǎn)部門的勞動(dòng)者，認(rèn)為只有從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)者才屬于生產(chǎn)勞動(dòng)者。
（3）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，腦力與體力勞動(dòng)者的差別已不表現(xiàn)在勞動(dòng)的本質(zhì)特征上?！皢T工”這一范疇被企業(yè)以及各類組織廣泛使用。
（4）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的勞動(dòng)力：勞動(dòng)力是人的勞動(dòng)能力，即人在生產(chǎn)物質(zhì)資料過(guò)程中所運(yùn)用的體力與智力的總和。
理解：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，是對(duì)勞動(dòng)力資源配置的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中勞動(dòng)力需求和供給行為，及其影響因素的分析和研究。
應(yīng)用：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
1、實(shí)證方法：解決“是什么”的方法，描述事物本來(lái)的面貌。
2、規(guī)范方法：解決“應(yīng)該是什么問(wèn)題”的方法，帶有一定的價(jià)值判斷。
（二）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究特點(diǎn)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的特殊性
1、將注意力投向人們工作的范圍，將生產(chǎn)者的滿足與消費(fèi)者的滿足作為同一個(gè)重要問(wèn)題來(lái)看待；
2、與勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性聯(lián)系在一起，對(duì)勞動(dòng)力的需求是對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)需求所派生和所導(dǎo)引出來(lái)的一種派生需求。
（三）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成；勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系（一般）
識(shí)記：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的背景：工業(yè)革命、資本主義生產(chǎn)方式、勞工問(wèn)題
理解：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)關(guān)系或勞工關(guān)系、人力資源管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系

第二章 勞動(dòng)需求分析
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解派生需求的基本含義，勞動(dòng)作為一種“派生需求”的特殊性，以及影響勞動(dòng)需求的因素；重點(diǎn)掌握完全競(jìng)爭(zhēng)與不完全競(jìng)爭(zhēng)條件下勞動(dòng)力的需求分析；了解勞動(dòng)需求彈性的含義，理解?？怂梗R歇爾派生需求定理；學(xué)會(huì)運(yùn)用勞動(dòng)需求理論分析最低工資立法的勞動(dòng)市場(chǎng)效應(yīng)以及勞動(dòng)市場(chǎng)中互補(bǔ)性要素與替代性要素之間的相互影響。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）勞動(dòng)需求理論在政策上的運(yùn)用；勞動(dòng)需求彈性（重點(diǎn)）
識(shí)記：
1、彈性的一般含義：一般用自變量變動(dòng)的百分比所引起的因變量變動(dòng)的百分比的比例來(lái)表示。
2、勞動(dòng)需求的工資彈性：是指當(dāng)工資率變化一個(gè)百分率所引起的勞動(dòng)需求變化的百分率的比值。
3、公式：
假定兩個(gè)經(jīng)濟(jì)變量之間的函數(shù)關(guān)系為Y=f(x)，具體的彈性公式為：
E=（△Y/Y）／（△X/X）=（△Y/△X）／（X/Y）                          
式中，E為彈性系數(shù)，△X和△Y分別為變量X和Y的變動(dòng)量。
理解：?？怂梗R歇爾派生需求定理
在保持其他條件不變的情況下，下述情況將使得某類勞動(dòng)需求曲線具有更高的勞動(dòng)需求工資彈性。
（1）勞動(dòng)投入與其他生產(chǎn)要素之間的可替代性越大；
（2）對(duì)利用該類勞動(dòng)要素所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的需求彈性越大；
（3）其他生產(chǎn)要素的供給彈性越大；
（4）該類勞動(dòng)成本占總生產(chǎn)成本的比重越大。
應(yīng)用：
1、最低工資立法的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
（1）背景：最低工資立法，是各國(guó)政府保護(hù)勞動(dòng)者的一項(xiàng)重要法律，其中心目的是以法律形式來(lái)保證工薪勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)所獲得的最低工資能夠滿足其自身及其家庭成員的基本生存需要。
（2）19世紀(jì)末，新西蘭和澳大利亞最早開(kāi)始實(shí)行最低工資立法。盡管我國(guó)各地都制定了不同標(biāo)準(zhǔn)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但還沒(méi)有完善的最低工資立法。
（3）最低工資立法對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響
2、生產(chǎn)要素的替代性和互補(bǔ)性與需求分析
    （1）互補(bǔ)性生產(chǎn)要素、替代性生產(chǎn)要素、獨(dú)立的生產(chǎn)要素
（2）技術(shù)工人同非技術(shù)工人的關(guān)系：技術(shù)工人同非技術(shù)工人是互補(bǔ)性生產(chǎn)要素，因此，當(dāng)技術(shù)工人的工資率下降時(shí)，企業(yè)將增加雇傭技術(shù)工人，因而對(duì)非技術(shù)工人的數(shù)量也將增加，導(dǎo)致非技術(shù)工人的工資率上升。
（3）女性進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)男性工資率的影響：一般來(lái)說(shuō)，女性勞動(dòng)者與男性青年勞動(dòng)者和非熟練工人是替代性生產(chǎn)要素，因此，女性勞動(dòng)者的市場(chǎng)參與將降低男性青年勞動(dòng)者和非熟練工人的工資率。
（4）政府規(guī)劃增加資本投資對(duì)工資率的影響：使得熟練勞動(dòng)者與非熟練勞動(dòng)者之間的收入分配更加擴(kuò)大。
（二）完全競(jìng)爭(zhēng)下的勞動(dòng)需求分析；不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的勞動(dòng)需求分析（次重點(diǎn)）
    理解：
1、完全競(jìng)爭(zhēng)下的勞動(dòng)需求
（1）完全競(jìng)爭(zhēng)下的短期勞動(dòng)需求：企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則是使增加一單位勞動(dòng)的使用所帶來(lái)的“邊際收益”（即勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值）和“邊際成本”（即勞動(dòng)價(jià)格）相等，即VMP ＝W或MP?P＝W。
（2）完全競(jìng)爭(zhēng)下的長(zhǎng)期勞動(dòng)需求：企業(yè)對(duì)勞動(dòng)價(jià)格上升，不僅可以通過(guò)調(diào)整其使用的勞動(dòng)數(shù)量的方式，而且也可以通過(guò)調(diào)整其資本存量的方式作出反應(yīng)。
（3）長(zhǎng)期勞動(dòng)需求曲線與短期勞動(dòng)需求曲線的區(qū)別：短期勞動(dòng)需求曲線相對(duì)更為陡峭，而長(zhǎng)期勞動(dòng)需求曲線則較為平坦。原因在于工資率變動(dòng)對(duì)勞動(dòng)需求的長(zhǎng)期調(diào)整幅度要大于短期調(diào)整。
2、不完全競(jìng)爭(zhēng)下的勞動(dòng)需求
（1）買方壟斷企業(yè)的勞動(dòng)需求
買方壟斷企業(yè)是指企業(yè)在勞動(dòng)市場(chǎng)上是壟斷者，而在產(chǎn)品市場(chǎng)上是完全競(jìng)爭(zhēng)者。
根據(jù)利潤(rùn)最大化企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則，買方壟斷企業(yè)使用勞動(dòng)要素的邊際收益應(yīng)等于產(chǎn)品的邊際收益與勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品的乘積，即MRPL=MPL?MRP。由于買方壟斷企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)上是完全競(jìng)爭(zhēng)者，故其產(chǎn)品的邊際收益等于其產(chǎn)品的價(jià)格，因而勞動(dòng)的邊際收益就等于勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值：VMP=MP?P。
現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，買方壟斷企業(yè)增加勞動(dòng)量的邊際成本包括兩個(gè)部分：一是必須支付給新增工人較高工資，二是必須支付給所有其他工人現(xiàn)在已經(jīng)變得較高的工資。
（2）賣方壟斷企業(yè)的勞動(dòng)需求
賣方壟斷企業(yè)是指企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)上是壟斷者，但在勞動(dòng)市場(chǎng)上是完全競(jìng)爭(zhēng)者。任何一個(gè)以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)的企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則都是：使用勞動(dòng)的邊際成本和相應(yīng)的邊際收益相等。賣方壟斷企業(yè)使用勞動(dòng)要素的原則是MRP ＝W或MR?MP＝W。
賣方壟斷企業(yè)在任何工資水平下都比完全競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)雇傭更少的勞動(dòng)力。
（三）派生需求與影響勞動(dòng)需求的因素（一般）
識(shí)記：派生需求
廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求，是從消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的直接需求中派生出來(lái)的，因此被稱為“派生需求”或“引致需求”。
勞動(dòng)是一種生產(chǎn)要素，勞動(dòng)需求是一種“派生需求”。
理解：影響勞動(dòng)需求的因素：技術(shù)、時(shí)間長(zhǎng)短、企業(yè)目標(biāo)、社會(huì)制度安排。

第三章  勞動(dòng)供給分析
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握勞動(dòng)力供給的基本范疇與勞動(dòng)參與率等相關(guān)概念，理解影響勞動(dòng)供給的因素，掌握工作時(shí)間的決策理論，理解家庭生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)以及家庭生產(chǎn)理論，掌握家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策，學(xué)會(huì)利用勞動(dòng)供給理論與收入效應(yīng)和替代效應(yīng)分析社會(huì)福利制度對(duì)勞動(dòng)供給的影響，以及所得稅對(duì)勞動(dòng)供給的影響。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）家庭生產(chǎn)、家庭聯(lián)