湖北自考學前教育(?？啤Ｉ?專業(yè)考試計劃(2017年修訂)

湖北自考學前教育專業(yè)考試計劃(2017年修訂)

一、指導思想

本專業(yè)將幼兒教師的思想道德教育、理論知識學習與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密結合，加強實踐技能的培養(yǎng)，在提升學歷水平的同時提高幼兒教師整體素質和業(yè)務能力，為新時期幼兒教師隊伍建設服務。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應學前教育的需要，能從事幼兒園保育、教育及管理工作的專業(yè)人才。

本專業(yè)專科層次要求理解現(xiàn)代教育基本理論，懂得學前兒童發(fā)展特點及規(guī)律，掌握幼兒園教育規(guī)律和教學方法，具有較高的教師職業(yè)道德和綜合素質，能夠勝任幼兒園保育、教育工作的專門人才。

本專業(yè)專升本層次要求掌握現(xiàn)代教育理論，具有現(xiàn)代教育理念，懂得學前兒童發(fā)展特點及規(guī)律，具備良好的教師職業(yè)道德、思想品質和文化修養(yǎng)，掌握從事學前教育專門知識，能勝任幼兒園保育、教育及管理工作的應用型專業(yè)人才。

三、學歷層次與規(guī)格

本專業(yè)在總體上與全日制普通高等師范院校相應專業(yè)的水平要求一致;同時根據(jù)學前教育的要求，在課程設置上更加突出實用性;在注重基礎理論、基本知識和基本能力培養(yǎng)的基礎上，強調綜合素質提升與教育教學實踐訓練。

本專業(yè)分為?？坪蛯Ｉ?。凡符合本專業(yè)考試計劃規(guī)定的?？飘厴I(yè)條件，思想品德鑒定符合要求者，發(fā)給高等教育自學考試學前教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書。

凡具有國民教育序列?？萍耙陨蠈W歷的考生，符合本專業(yè)考試計劃規(guī)定的專升本畢業(yè)條件，思想品德鑒定合格者，發(fā)給高等教育自學考試學前教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。

畢業(yè)證書由湖北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)，主考學校副署，國家承認學歷。符合學士學位授予條件者，由具有學士學位授予權的主考院校授予教育學學士學位。

四、課程設置與學分

(一)學前教育(?？?

(二)學前教育(專升本)

說明：1.*表示原專業(yè)考試計劃已設課程。

2.申請學位者必考英語(二)(課程代碼00015);不申請學位者，可選考06779、08118兩門課程。

五、課程說明

(一)專科

1. 09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

本課程以思想政治理論和社會主義道德規(guī)范為基礎，以社會主義核心價值體系為指導，系統(tǒng)闡釋教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的有關理論。主要內容包括：思想政治理論與社會主義道德體系概述;教師職業(yè)道德及其他專業(yè)素質的構成;教師專業(yè)素質的形成及優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律(教師專業(yè)發(fā)展的過程及其不同階段);教師職業(yè)道德及專業(yè)素質發(fā)展的途徑與方式;教師教育體系構成、基本任務及其教師教育課程體系等等，引導教師職業(yè)生涯進入更高境界。

2.00874特殊兒童早期干預

本課程主要向學生提供有關學前特殊教育需要兒童康復與教育方法的相關知識，包括對學前特殊兒童的感知—運動、語言、智力、社會認知等方面發(fā)展障礙的康復措施、教育內容與方法;并幫助學生嘗試為學齡前特殊教育兒童制定個別化教育方案，并配合開展康復訓練。

3.12339幼兒園教育基礎

本課程將以入職教師的視角呈現(xiàn)各種學前教育現(xiàn)象與學前教育機構的關聯(lián);理解學前教育的基本概念、學前教育產(chǎn)生與發(fā)展，了解中西方兒童觀的演變以及兒童觀在學前教育中的不同表現(xiàn);掌握幼兒園教育的目的、內容、途徑與方法等;家庭、托兒所、幼兒園和社區(qū)中學前教育的實施。課程的目標是使學生形成科學的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，并能初步評鑒各種學前教育現(xiàn)象。

4.12340學前兒童發(fā)展

本課程主要講授0-6歲兒童發(fā)展的基礎、主要特點、規(guī)律及發(fā)展目標，具體包括：學前兒童發(fā)展基礎、感知覺注意發(fā)展、記憶發(fā)展、思維想象發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、以及兒童發(fā)展的腦科學知識等內容。以生理、認知、社會、文化四個維度來呈現(xiàn)學前兒童發(fā)展課程體系。

5.12344學前教育政策與法規(guī)

本課程主要講授學前教育政策、法規(guī)、法律體系。內容主要包括學前教育法律、法規(guī)體系;學前教育立法目的、法理基礎、程序實現(xiàn);國家、地方政府學前教育政策的制定與實施、學前教育制度的形成與建立。

6.30001學前兒童保育學

本課程從學前兒童健康的新理念入手，緊密聯(lián)系幼兒園實際工作相關的保育問題和學前兒童健康問題，具體內容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律，嬰幼兒營養(yǎng)，嬰幼兒疾病預防，常用護理及急救知識，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生等。使學生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種較高、較廣的視角來認識和理解學前保育和教育工作對學前兒童健康成長的重要價值。

7.30002幼兒園教育活動設計與組織

本課程介紹幼兒園教育活動類型、形式、結構、內容與組織策略。課程主要以案例的方式分析幼兒園教育活動的性質、特點、形式、結構;掌握設計幼兒園教育活動的指導思想、原則、方法、環(huán)境創(chuàng)設、資源運用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設計幼兒園主題教育活動的能力，以及實際評價、操作的能力。

8.30003學前兒童游戲指導

本課程主要介紹游戲的基本概念、類型，游戲與學前兒童身體、認知、情感與社會發(fā)展的關系。幼兒園以游戲為基本活動的理論與實踐模式;學前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點與指導。與游戲相關的玩具的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、特點、選擇與使用;各種玩具類型使用的指導與評價等。

9.12349幼兒教師實習指導

本課程為綜合實踐類課程，重點是學前兒童行為活動的觀察與分析特別是集體教學活動的觀察與分析。學會評課和基本的教研規(guī)范。要求學員結合自己的教育教學實踐(或見實習教育教學實踐)撰寫教育觀察與記錄分析報告。該報告必須附詳細現(xiàn)場觀察記錄原始材料。主考院校提供樣例分析報告匯編。

10.00390學前兒童科學教育

本課程的主要任務是使學生全面掌握與學前兒童科學教育有關的專業(yè)知識，讓學生了解幼兒園科學教育的目標、任務、內容、方法與途徑、環(huán)境創(chuàng)設和材料選擇、活動設計和評價等，通過本課程的學習，使學生掌握幼兒科學教育的基本理論，具備設計、組織幼兒科學活動的能力，從而具有實施幼兒園科學教育工作的實際能力和技能。

11.00387幼兒園組織與管理

本課程主要講授幼兒園管理的一般理論、幼兒園管理的目標與過程，園所管理組織制度、幼兒園保教工作管理、園所衛(wèi)生保健工作、總務工作、保教隊伍建設與家長工作、園長素質與領導工作、幼兒園與教育行政及與社區(qū)的關系、幼兒園工作評價。

12.00393學前兒童語言教育

本課程的主要任務是使學生了解學前兒童語言發(fā)展的一般理論，掌握學前兒童語言教育的功能、語言的發(fā)生發(fā)展和語言教育實踐活動的設計與實施以及評價等有關知識，為正確地設計與實施學前兒童語言教育活動提供理論背景，提高學生從事學前兒童語言教育實踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。

13.12348低幼兒童文學

本課程主要介紹兒童文學的基本理論、特點及創(chuàng)作要求，重點提高學生的兒童文學修養(yǎng);培養(yǎng)學生分析和鑒賞兒童文學