2016年湖北自考公文寫作與處理考點(diǎn)講解(9)
湖北2016年自考公文寫作與處理考點(diǎn)講解(9)
考點(diǎn):討論修改階段是指對初稿進(jìn)一步加工直到形成送審稿的過程
它是公文寫作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),是整個(gè)公文寫作不可分割的一部分。強(qiáng)調(diào)公文在立意時(shí),要反復(fù)推敲與錘煉,布局時(shí)要反復(fù)構(gòu)思,起草時(shí)精雕細(xì)琢,都是修改的體現(xiàn)。在這里,主要是指對公文初稿形成之后的修改。
“善作不如善改”,好的公文往往是改出來。草成的初稿只是一個(gè)粗糙的毛坯。公文寫作者,無論經(jīng)驗(yàn)如何豐富,才思如何敏捷,撰寫中往往受到諸多主 客觀因素的確限制,或材料不全,或業(yè)務(wù)不精,或意不稱心,或文不達(dá)意,難以做到盡善盡美。因此,起草人必須本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神多讀多看,反復(fù)琢磨。 此外,還應(yīng)該充分發(fā)揮集體智慧,對初稿進(jìn)行討論,多方聽取和征求修改意見,然后再進(jìn)行修改,使公文不斷地趨于完善。
考點(diǎn):發(fā)揮公文效用,把好公文質(zhì)量關(guān)
公文的質(zhì)量直接關(guān)系到機(jī)關(guān)的工作效率,關(guān)系到黨和國家方針、政策的執(zhí)行問題,關(guān)系到公文本身發(fā)揮效用的問題。做好了公文的起草工作,并不等于作好了業(yè)務(wù)工作,從國家方針到各方面的具體事務(wù),都要靠公文傳達(dá)和交流,所以,只有提高公文的質(zhì)量,才能做好業(yè)務(wù)工作。
考點(diǎn):在思想內(nèi)容方面
應(yīng)該政策性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。
2003年10月份的自學(xué)考試中就考到了一個(gè)多項(xiàng)選擇題,即公文質(zhì)量體現(xiàn)在思想內(nèi)容方面,應(yīng)該指( )。
政策性強(qiáng),就是要求政治上正確,思想觀點(diǎn)正確,準(zhǔn)確地宣布、傳達(dá)、體現(xiàn)黨和國家的方針、政策的精神。政策性是衡量公文質(zhì)量的重要條件。所謂針對 性強(qiáng),就是要求有的放矢,切中要害。分析情況全面深入,精辟透徹;提出問題,符合實(shí)際;解決矛盾,切實(shí)可行;指導(dǎo)工作,卓有成效。所謂科學(xué)性,就是反映工 作的實(shí)際情況和客觀規(guī)律,敢于實(shí)事求是,能夠及時(shí)地、正確地提出問題、分析問題和解決問題,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。
考點(diǎn):在文字表達(dá)方面
應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精當(dāng)、行文規(guī)范。
所謂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),是指章法問題、布局謀篇的問題。這就要求主次鮮明、條理清楚;重點(diǎn)突出、銜接自然;聯(lián)系緊密、完整劃一。所謂語言精當(dāng)是指運(yùn)用語 言要精確、簡明、貼切、恰當(dāng)。行文規(guī)范是指公文的文種、格式要符合國家的統(tǒng)一規(guī)定。為了更好的發(fā)揮公文作用,就必須在公文寫作上嚴(yán)格把握好質(zhì)量關(guān),每一個(gè) 公文撰寫人員都必須認(rèn)清職責(zé),注重撰寫公文的質(zhì)量。
考點(diǎn):機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要親自動(dòng)手撰寫重要公文
這一部分不作為考試重點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手起草重要公文是領(lǐng)導(dǎo)工作中的原則性問題。1981年5月7日,中共中央在《關(guān)于各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動(dòng)手起草重要文件,不要一切由秘書代勞的指示》中強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手起草重要文件。
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