湖北自考調整企業(yè)財務管理等四個專業(yè)通知

湖北省自學考試調整企業(yè)財務管理（?？?、專升本）等四個專業(yè)通知

【摘要】湖北自考網為大家提供“湖北省自學考試調整企業(yè)財務管理等四個專業(yè)通知”,湖北自考網由湖北省教育考試院獲知，湖北省公布了自學考試調整企業(yè)財務管理等四個專業(yè)通知。請湖北省自學考試考生認真閱讀下文，了解湖北省自學考試專業(yè)調整信息。

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各市（州、林區(qū)）教育考試機構、主考學校、學習服務中心：

為貫徹落實全國考委《高等教育自學考試專業(yè)和課程改革方案》精神，主動適應經濟社會發(fā)展對多樣化、高素質人才的培養(yǎng)需求，使自學考試專業(yè)課程設置更貼近社會需要，省教育考試院會同武漢理工大學等主考學校，組織有關專家對高等教育自學考試企業(yè)財務管理（?？?、專升本）、房屋建筑工程（?？疲?、建筑工程（專升本）四個專業(yè)進行了修訂和調整，現將修訂調整后的專業(yè)考試計劃（見附件1、附件2、附件3）印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。同時，就專業(yè)考試計劃調整有關情況通知如下：

一、課程結構調整。調整后的上述專業(yè)課程結構由公共基礎課、專業(yè)核心課和選考課三部分組成，其中，選考課程中設置若干選考模塊和推薦選考課程，考生可根據自身學習能力、學習興趣、未來就業(yè)、轉崗擇業(yè)和實際工作需要，按照選考學分要求，自主選擇其中一個選考模塊和若干推薦選考課程學習考試。

二、專業(yè)主考模式調整。上述專業(yè)從2015年5月起，由面向社會單一主考調整為面向高校多元主考，在專業(yè)調整過渡期內，仍由武漢理工大學擔任上述四個專業(yè)的主考學校，專業(yè)調整過渡期結束后，符合上述專業(yè)主考條件的主考學校均可申請擔任專業(yè)主考工作，省自考辦將根據全國考辦關于多元主考的相關規(guī)定、全省專業(yè)布局、考區(qū)開考規(guī)模要求和專業(yè)開考條件等遴選確定。

三、相關管理職能調整。市（州、林區(qū)）教育考試機構從2015年5月起停止接納新生，新生由武漢理工大學辦理注冊報考手續(xù)。2015年5月以前在籍考生，在2015年5月至2016年12月過渡期內，仍由市（州、林區(qū)）教育考試機構負責辦理各項自學考試業(yè)務（實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯除外）。從2017年1月起，武漢理工大學負責辦理上述專業(yè)所有考生各項自學考試業(yè)務；原在籍考生仍未畢業(yè)的，須重新到武漢理工大學辦理注冊手續(xù)，并將原自學考試考籍檔案全部轉入武漢理工大學，原準考證號注銷并停止使用。武漢理工大學自考辦咨詢電話：027-87156711，87156706；網址：http://svt.whut.edu.cn.實行多元主考后，考生可到各主考學校及其設置的助學站點辦理報名報考等自學考試業(yè)務。

四、專業(yè)考試計劃調整實施時間。2015年5月至2016年12月期間，新老專業(yè)考試計劃同時執(zhí)行，2017年1月起停止執(zhí)行老專業(yè)考試計劃，全部開始執(zhí)行新專業(yè)考試計劃。對于2015年5月份以前的在籍考生，在2016年12月以前既可以按照新專業(yè)考試計劃畢業(yè)，也可以按照老專業(yè)考試計劃畢業(yè)，2016年12月以后全部按照新專業(yè)考試計劃畢業(yè)。

五、助學機構設置管理。為加強助學機構的設置與管理，規(guī)范助學秩序與行為，依據《湖北省高等教育自學考試社會助學管理暫行辦法》（鄂教高[2011]1號），助學機構設置實行準入制。凡開展上述專業(yè)助學的機構必須是已經通過了湖北省教育廳自考助學活動審核備案，且在湖北省教育考試院辦理了自考助學機構年度注冊登記手續(xù)的助學機構，并且應具備和達到上述專業(yè)考試計劃中規(guī)定的教學實訓條件和標準。各助學機構在開展招生和助學工作前應先到主考學校登記確認后，由主考學校統(tǒng)一到省教育考試院自考辦助學科辦理備案手續(xù)。2015年5月以前已經開展上述專業(yè)助學的助學機構，須按照上述要求進行審核備案。凡未經審核備案和注冊登記的或審核備案和注冊登記不合格的助學機構一律不得開展上述專業(yè)助學活動。

六、調整學業(yè)綜合評價范圍和對象。上述專業(yè)調整后擴大了實施學業(yè)綜合評價的課程范圍，明確了學業(yè)綜合評價的適用范圍、對象和實施方法，規(guī)定實施學業(yè)綜合評價的課程僅適用于自學考試全日制助學班（過程評價+筆試）、混合制助學（面授+網絡助學）兩種助學形式。其中，對全日制助學班（指經省自考辦審核備案由主考學?；蜃詫W考試學習服務中心舉辦的全日制助學班），由主考學校任課教師、班主任根據考生平時學習表現、到課率、平時作業(yè)、階段考核等綜合評定學習過程成績；對混合制助學，由主考學校依托網絡助學服務平臺根據考生網上學習考核數據和面授情況綜合評定學習過程成績。具體實施學業(yè)綜合評價的課程見專業(yè)考試計劃。

七、主考學校要加強對上述專業(yè)助學活動的指導、監(jiān)督與管理，加大對實踐環(huán)節(jié)考核課程以及含有實踐考核的課程的教學與實踐考核的組織管理力度，重視學習過程評價管理，提高教學質量、保證學習成效。

請各地各單位認真做好宣傳工作，及時調整教學方案，加緊完善教學實訓條件，切實保證調整后的專業(yè)考試計劃順利實施。

附件：

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