2015年湖北自考預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）專業(yè)考試大綱非物質(zhì)環(huán)境因素與健康

2015年湖北自考預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）專業(yè)考試大綱非物質(zhì)環(huán)境因素與健康

　　一、學(xué)習(xí)目的和要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，了解社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和人際關(guān)系與健康的關(guān)系；熟悉社會環(huán)境因素與健康的關(guān)系；掌握情緒、個性和應(yīng)激等心理因素和行為因素對健康的影響。

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 社會環(huán)境因素與健康

　?。ㄒ唬┥鐣?jīng)濟(jì)與健康

　?。ǘ┪幕逃c健康

　?。ㄈ┤穗H關(guān)系與健康

　　第二節(jié) 心理因素與健康

　?。ㄒ唬┣榫w與健康

　?。ǘ﹤€性與健康

　?。ㄈ?yīng)激與健康

　　第三節(jié) 行為因素與健康

　　（一）促進(jìn)健康的行為

　?。ǘ┪：】档男袨?

　　三、考核知識點(diǎn)

　　1.社會環(huán)境因素對健康的影響。

　　2.心理因素和行為因素對健康的影響。

　　3.促進(jìn)健康的行為。

　　四、考核要求

　　1.社會環(huán)境與健康

　　識記：社會環(huán)境概念、社會環(huán)境因素的概念。

　　領(lǐng)會：社會經(jīng)濟(jì)、文化教育、人際關(guān)系對健康的影響。

　　2.心理因素與健康

　　識記：心理因素、情緒、個性、氣質(zhì)、性格和應(yīng)激的概念。領(lǐng)會：應(yīng)激事件對健康的影響。

　　簡單應(yīng)用：指導(dǎo)病人調(diào)節(jié)心理因素來促進(jìn)疾病恢復(fù)。

　　3.行為因素與健康

　　識記：行為、行為醫(yī)學(xué)的概念。

　　領(lǐng)會：常見不良行為因素對健康的影響。

　　簡單應(yīng)用：指導(dǎo)健康人與病人采取促進(jìn)健康的行為。

2015年湖北自考預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）專業(yè)考試大綱非物質(zhì)環(huán)境因素與健康

　　一、學(xué)習(xí)目的和要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，了解社會經(jīng)濟(jì)、文化教育和人際關(guān)系與健康的關(guān)系；熟悉社會環(huán)境因素與健康的關(guān)系；掌握情緒、個性和應(yīng)激等心理因素和行為因素對健康的影響。

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 社會環(huán)境因素與健康

　?。ㄒ唬┥鐣?jīng)濟(jì)與健康

　?。ǘ┪幕逃c健康

　?。ㄈ┤穗H關(guān)系與健康

　　第二節(jié) 心理因素與健康

　　（一）情緒與健康

　?。ǘ﹤€性與健康

　　（三）應(yīng)激與健康

　　第三節(jié) 行為因素與健康

　?。ㄒ唬┐龠M(jìn)健康的行為

　?。ǘ┪：】档男袨?

　　三、考核知識點(diǎn)

　　1.社會環(huán)境因素對健康的影響。

　　2.心理因素和行為因素對健康的影響。

　　3.促進(jìn)健康的行為。

　　四、考核要求

　　1.社會環(huán)境與健康

　　識記：社會環(huán)境概念、社會環(huán)境因素的概念。

　　領(lǐng)會：社會經(jīng)濟(jì)、文化教育、人際關(guān)系對健康的影響。

　　2.心理因素與健康

　　識記：心理因素、情緒、個性、氣質(zhì)、性格和應(yīng)激的概念。領(lǐng)會：應(yīng)激事件對健康的影響。

　　簡單應(yīng)用：指導(dǎo)病人調(diào)節(jié)心理因素來促進(jìn)疾病恢復(fù)。

　　3.行為因素與健康

　　識記：行為、行為醫(yī)學(xué)的概念。

　　領(lǐng)會：常見不良行為因素對健康的影響。

　　簡單應(yīng)用：指導(dǎo)健康人與病人采取促進(jìn)健康的行為。