2015年湖北自考護理學研究（二）考試大綱確立研究問題

2015年自考護理學研究（二）考試大綱確立研究問題

學習目的和要求

通過本章學習，能理解研究問題、假設、理論／概念框架的特點與相關概念；學會選擇可行的研究問題，提出研究假設，尋找合理的理論／概念框架的方法。

課程內容

第一節(jié) 選擇研究問題

一、研究問題的概念

研究問題是指研究者想要回答的特殊疑問，它確定了研究中所需收集資料的類型，研究者一般是從較寬泛的領域中識別出問題。

二、研究問題的來源

護理領域需要研究的問題和尚待驗證的理論很多，研究課題主要來自理論、實踐、文獻或他人建議。

三、選擇研究問題的注意事項

選擇對臨床有指導意義的問題，立足于創(chuàng)新；選題范圍不可太大；研究問題的可行性；最好結合自己熟悉的專業(yè)選題。

四、研究問題的描述

研究問題的描述內容主要包括確立研究問題的背景和預期目的，即描述立題依據或理由及研究的預期目的。

第二節(jié) 形成研究假設

一、研究假設的定義

1.定義：假設是指對已確立的研究問題，提出一個預期目的或暫時的答案。

2.假設的功能：假設可以提供收集、分析和解釋結果的方向，減少盲目性。

3.假設的特征：變量間關系的陳述；可測量性；文獻支持或理論基礎；簡潔、具體且概念清晰。

4.形成研究假設：假設來自研究問題、文獻回顧和理論框架。

二、研究假設與研究問題

假設是研究問題的另一種呈現方式，是研究問題的一部分，

三、假設的類型

1.研究假設，又可以進一步分為有方向性假設和無方向性假設。

2.無效假設，又可以叫做統(tǒng)計學假設。

四、研究假設與研究設計的關系

研究設計類型與假設的表述互相影響。

五、驗證假設時可能犯的錯誤

驗證假設時可能出現1類錯誤和2類錯誤。

第三節(jié) 理論/概念框架的形成

一、基本概念

二、理論/概念框架的作用

理論/概念框架是研究概念的基礎。并不是所有的研究都有一個理論或概念的模式，但每一個研究都有其框架。

三、形成理論/概念框架的基本過程

理論框架或概念框架的形成是建立在對研究目的和意義的深入認識，以及全面文獻查詢基礎上。

考核知識點及考核要求

一、選擇研究問題

1.識記：研究問題的概念

2.領會：研究問題的概念和來源；研究問題時注意事項

二、形成研究的概念

1.識記：假設的概念

2.領會：假設的作用

3.簡單應用：學會在研究設計時提出合理假設

三、理論/概念框架相關的形成

1.識記：理論/概念框架相關的基本概念

2.領會：理論/概念框架相關的應用