用理性的思維看待2015年4月湖北自考

很多人在抱怨自考的不是，當然你有權(quán)利這么做，尤其當你是名牌大學的在校生時更有這個資本，但是我想大部分人更應該站在一個中立客觀的角度上來看待自學考試。請看以下的觀點：

自考的畢業(yè)率十分低，全國在6%左右。有人會說自考因為混的人多才會畢業(yè)率低，其實就算50%的自考生在混對于另外50%的自考生畢業(yè)率也不過12%。

湖北自考網(wǎng)小編可以和大家打個比方，400分普高大專錄取分數(shù)線，400分以上的人上了普高，其中95%的人順利畢業(yè)了。而同樣399分的人讀了自考，最后畢業(yè)的只有30%。難道高考的一分之差竟然這么有這么大的威力？難道這些考到399分的高中生都是混的嗎？

也有人說——假如給你讀普高，誰都不會讀自考。我相信大部分人的選擇是這樣的。但是我到問你一句，假設規(guī)定這些普高生都要規(guī)定要參加自學考試（除了少數(shù)的名牌大學外），你認為他們讀自考的畢業(yè)率會和他們會和他們讀普高畢業(yè)率一樣高嗎？我想結(jié)果大家都心知肚明。

別太看不起自考，事實上大部分自考生的確生源不好，自考也的確夠不上考研難多了。（不排除部分自考生本身素質(zhì)很不錯的，由于其他原因參加了放棄高考之路參加自考——這也是有的，但的確是很少數(shù)的人）

有人質(zhì)疑自考都是靠“背功”，殊然不知這些人大部分本身的學習方法就存在著很大的問題，離開了老師的猜題，就茫然不知，不能對書本進行理解，于是只能把整本書死記硬背，最后再把責任推給自考教育形式，而絲毫不考慮本身學習能力上就有著重大缺陷。

當然自考也存在著很多不足——部分經(jīng)濟不發(fā)達省份自考管理十分混亂，自考的課程也存在著重理論、輕實踐，知識老化的現(xiàn)象存在。然而這一切，不會改變自考盛大的軌跡。

在教育發(fā)展歷史來看，所有國家的高校教育都是從“高考”走向“大學課程會考”形式的，隨著中國教育的發(fā)展，必將會把原先的“進口”關轉(zhuǎn)變利用“自考”一類的大學課程檢驗手段把好出口關?！谖鞣酱蟛糠謬乙彩沁@樣做了，這也是九十年代初很多西方高校承認自考而不承認中國普高學歷的一個原因。

進一步假設，假如所有人（適齡青年）全部必須讀自考，那請問又有多少人能畢業(yè)呢？結(jié)果恐怕是慘不忍睹的。這是最簡單的例子，我想其中奧妙不用我來點穿了吧。

自考不是精英教育，但卻是大眾教育的最好檢驗手段之一。

我也不想對其他教育形式妄加評論，但這點話語足夠值得自考畢業(yè)生們昂首挺胸了。

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