2012年7月中外新聞作品研究自考試題

全國(guó)2012年7月中外新聞作品研究自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．西方新聞界所說(shuō)的“硬新聞”，一般是指(      )
A．時(shí)效性較強(qiáng)、比較重要的事情報(bào)道
B．報(bào)道語(yǔ)言較為嚴(yán)肅、生硬的新聞報(bào)道
C．娛樂(lè)性、服務(wù)性較強(qiáng)的新聞報(bào)道
D．能夠引起受眾閱讀興趣的新聞報(bào)道
2．新聞作品分析中，感性思維與理性思維之間的關(guān)系是(      )
A．以感性思維為主
B．理性思維是基礎(chǔ)，感性思維是對(duì)理性思維的升華
C．兩者相互交叉，前后互補(bǔ)
D．既然是分析，應(yīng)以理性思維為主
3．下列新聞諸屬性之中，被稱為“新聞的生命和力量之所在”的是(      )
A．真實(shí)性 B．客觀性
C．及時(shí)性 D．重大性
4．下列新聞作品中，屬于新聞述評(píng)的是(      )
A．《上海嚴(yán)寒》 B．《分清主流與支流莫  把“開(kāi)頭”當(dāng)“過(guò)頭”》
C．《經(jīng)濟(jì)學(xué)家趕集》 D．《搶菜記》
5．新聞作品中最基本、最常見(jiàn)的表現(xiàn)手法是(      )
A．?dāng)⑹?nbsp;B．描寫(xiě)
C．議論 D．抒情
6．社會(huì)生活、消費(fèi)類報(bào)道一般屬于(      )
A．硬新聞 B．軟新聞
C．通訊 D．特寫(xiě)
7．下列作品中，由前蘇聯(lián)著名記者愛(ài)倫堡所寫(xiě)的是(      )
A．《巴黎陷落后的一個(gè)月》 B．《日本簽字投降》
C．《水面下的橋梁》 D．《墨索里尼懸尸米蘭街頭》
8．下列作品中，不屬于現(xiàn)場(chǎng)新聞的是(      )
A．《灤河水向天津奔來(lái)》 B．《中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)》
C．《搶菜記》 D．《運(yùn)載火箭飛越萬(wàn)里長(zhǎng)空》
9．下列著名記者中，活躍于清末民初時(shí)期的是(      )
A．范長(zhǎng)江 B．鄒韜奮
C．黃遠(yuǎn)生 D．穆青
10．《水城威尼斯》的體裁是(      )
A．工作通訊 B．風(fēng)貌通訊
C．人物通訊 D．人物傳記
11．下列新聞名篇中，屬于深度報(bào)道體裁的是(      )
A．《陜北有煤?！?nbsp;B．《華美窗帷的后面》
C．《中國(guó)改革的歷史方位》 D．《領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?！追鄙?br /> 12．下列作品中，屬于人物特寫(xiě)的是(      )
A．《夜宿車馬店》 B．《“飛天”凌空》
C．《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》 D．《訪廁所》
13．下列作品中，以背景材料見(jiàn)長(zhǎng)，通過(guò)背景材料烘托新聞價(jià)值的是(      )
A．《共產(chǎn)黨員劉胡蘭慷慨就義》 B．《中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)》
C．《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》 D．《延安慶祝日本無(wú)條件投降》
14．下列作品中，以散文式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆法而聞名的是(      )
A．《金山同志追悼會(huì)在京舉行》 B．《經(jīng)濟(jì)學(xué)家趕集》
C．《從郵局看變化》 D．《我國(guó)選手獲得奧運(yùn)會(huì)第一塊金牌》
15．新聞特寫(xiě)《世界最佳急診室》所采用的結(jié)構(gòu)方式是(      )
A．遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) B．倒金字塔結(jié)構(gòu)
C．雙線式結(jié)構(gòu) D．倒敘式結(jié)構(gòu)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
 在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16．黨性原則要求我們?cè)诜治鲈u(píng)價(jià)新聞作品的時(shí)候，無(wú)論在什么情況下，都要(      )
A．掌握分析比較的科學(xué)方法
B．尊重事實(shí)，堅(jiān)持真理，敢于講真話、講實(shí)話
C．避免研究、評(píng)價(jià)新聞作品時(shí)的主觀性、隨意性
D．真正做到對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)讀者和作者負(fù)責(zé)
E．獲得一定的新聞采寫(xiě)實(shí)際體驗(yàn)
17．新聞作品研究者應(yīng)當(dāng)以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，因?yàn)猷囆∑嚼碚撌?      )
A．放之四海皆準(zhǔn)的真理
B．馬克思列寧主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物
C．當(dāng)代所有無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的指導(dǎo)思想、行動(dòng)的指南
D．馬克思列寧主義在中國(guó)發(fā)展的新階段
E．當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義
18．新聞作品的共性包含在新聞報(bào)道的基本原則和規(guī)律之中，它包括(      )
A．真實(shí) B．準(zhǔn)確
C．迅速及時(shí) D．針對(duì)性
E．指導(dǎo)性
19．我們研究新聞作品時(shí)，必然具有主觀性，這是因?yàn)?      )
A．這是符合分析、研究思維活動(dòng)發(fā)生的規(guī)律的
B．不同的研究者必定受不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、理論水平、感情取向、生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、審美趣味以及對(duì)新聞作品的時(shí)代背景及其社會(huì)效果認(rèn)識(shí)等主體認(rèn)知因素的制約
C．受新聞作品的制約
D．受個(gè)人能力的制約
E．受新聞作品創(chuàng)作規(guī)律的制約
20．新聞作品中常見(jiàn)的基本表現(xiàn)手法有(      )
A．?dāng)⑹?nbsp;B．描寫(xiě)
C．議論 D．抒情
E．說(shuō)明

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)
21．在新聞作品研究中應(yīng)如何做到堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度?
22．新聞作品的個(gè)性特點(diǎn)通常表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
23．西方記者通常是怎樣使用新聞背景材料的?

四、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)
24．試述應(yīng)如何分析一篇新聞作品的新聞主題。
25．試述為何應(yīng)將新聞作品作為一個(gè)整體系統(tǒng)加以考察。

五、作品分析題(本大題共1小題，共23分)
26．下面是一篇綜合性消息，發(fā)表后受到了各方面好評(píng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇文章，分析這篇文章的寫(xiě)作特色。
答題要求：論點(diǎn)明確，條理清晰，文字簡(jiǎn)潔，寫(xiě)成500字左右的評(píng)析短文，標(biāo)題自擬。
三億?？钛┲兴吞?nbsp; 千所小學(xué)改換新顏
廣東著力解決農(nóng)村困難家庭子女讀書(shū)難
溫紅彥  劉霄  王可
我們常常輕松而隨意地使用“座無(wú)虛席”來(lái)形容觀者的眾多，來(lái)烘托場(chǎng)面的精彩。新中國(guó)的義務(wù)教育為追求“座無(wú)虛席”，篳路藍(lán)縷奮斗了半個(gè)多世紀(jì)。如今，“座無(wú)虛席，，在廣東省的每一所農(nóng)村中小學(xué)的課堂上成為現(xiàn)實(shí)。去年秋季以來(lái)，廣東已基本做到?jīng)]有一個(gè)孩子因貧困失學(xué)、輟學(xué)。對(duì)于廣東省委、省政府來(lái)說(shuō)，這四個(gè)字并不輕松，因?yàn)樗休d著全省88．8萬(wàn)貧困中小學(xué)生書(shū)雜費(fèi)全免的義務(wù)教育；這四個(gè)字沉甸甸，因?yàn)樗馕吨鴱慕褚院笕∶磕觏氈С?億多元的財(cái)政?？?。
在廣東省16個(gè)貧困縣之一的清新縣高田鎮(zhèn)看到，鎮(zhèn)里的西坑小學(xué)各間教室真的“座無(wú)虛席”。校長(zhǎng)張浩中告知，全校260個(gè)學(xué)生，有50個(gè)學(xué)生書(shū)雜費(fèi)全免，而往年，開(kāi)學(xué)三四周了，他們的座位還空著。清新縣今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)，第三天全縣小學(xué)生回校率就超過(guò)99％，這在往年是從未有過(guò)的。農(nóng)民們感激地說(shuō)，，黨和政府出錢(qián)解決孩子的書(shū)雜費(fèi)，我們還有什么理由不送孩子讀書(shū)!
農(nóng)民的感動(dòng)緣自政府的行動(dòng)。去年6月國(guó)務(wù)院作出關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定后，廣東省委、省政府作出積極部署：通過(guò)省財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助，對(duì)人均收入1500元以下的農(nóng)村困難家庭子女義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，全省88．8萬(wàn)中小學(xué)生可以免費(fèi)讀書(shū)，免收金額3．32億元。廣東省農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生有800多萬(wàn)人，這意味著每10個(gè)學(xué)生中，就有1人享受全免的待遇。
政府的行動(dòng)來(lái)自黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)的提高。廣東省委、省政府是從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的政治高度來(lái)做這項(xiàng)工作的。代表最廣大人民的根本利益，就要讓農(nóng)村困難家庭感受到黨和政府的關(guān)懷。而使農(nóng)村困難家庭的子女都能上學(xué)，是最根本的關(guān)懷。省委書(shū)記李長(zhǎng)春說(shuō)，要保證一個(gè)不漏。省長(zhǎng)盧瑞華說(shuō)，需要多少錢(qián)就撥多少錢(qián)。
這一體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)深得民心。省教育廳負(fù)責(zé)同志說(shuō)，省委、省政府真正把教育擺在優(yōu)先的地位，我們教育系統(tǒng)的干部體會(huì)最深，常常是我們要一塊錢(qián)，省里給一塊五甚至兩塊錢(qián)。為解決原來(lái)拖欠教師工資的問(wèn)題，省財(cái)政在前年增加轉(zhuǎn)移支付資金5億元基礎(chǔ)上，去年又新增3億元。在資金投入上有效地解決了學(xué)生和教師兩方面的負(fù)擔(dān)，有力地鞏固了“普九’’成果，使我們干勁倍增。
繼去年采取重大舉措之后，廣東省今年又推出一個(gè)重大舉措：在年內(nèi)加快改造革命老區(qū)和山區(qū)1000所農(nóng)村小學(xué)，省財(cái)政為每所小學(xué)補(bǔ)助30萬(wàn)元，共計(jì)3億元，要求將有危房的學(xué)校改造成規(guī)范化學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要建成有規(guī)模、上水平的學(xué)校。副省長(zhǎng)李鴻忠在接受采訪時(shí)說(shuō)，這是為了落實(shí)政府義務(wù)教育的責(zé)任，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也是為了進(jìn)一步體現(xiàn)教育公平，力爭(zhēng)讓所有經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子和城市的孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)上。