2012年福建自考公共事業(yè)管理專業(yè)考試大綱(三)

2012年福建自考公共事業(yè)管理專業(yè)考試大綱(三)

第九章 公共事業(yè)管理的發(fā)展與創(chuàng)新
(一)學習目的與要求

通過本章的學習，掌握公共事業(yè)管理發(fā)展及公共事業(yè)管理創(chuàng)新的概念和內容，把握公共事業(yè)管理的發(fā)展與創(chuàng)新的背景和原則、公共事業(yè)社會化與事業(yè)型市場的發(fā)展的特點;
(二)考核知識點與考核要求

1、公共事業(yè)管理發(fā)展與創(chuàng)新的背景，要求達到領會層次;

2、公共事業(yè)管理的發(fā)展與創(chuàng)新，要求達到識記層次;

3、公共事業(yè)的社會化與事業(yè)型市場的發(fā)展，要求達到領會層次;

第十章 公共事業(yè)管理中的方法與技術
(一)學習目的與要求

通過本章的學習，掌握目標、目標管理、人力資源測評、社會調查等概念，掌握目標管理的主要過程;掌握公共事業(yè)管理中的常用方法與技術;
(二)考核知識點與考核要求

1、目標管理，要求達到識記層次;

2、人力資源測評技術，要求達到領會層次;

3、社會調查研究方法，要求達到領會和應用層次;

第十一章 社區(qū)管理
(一)學習目的與要求

通過本章的學習，針對我國實際，掌握社區(qū)管理意義、特征、體制、組織形式、管理素質、管理模式?？山佑|社會活動實際研討社區(qū)發(fā)展新路子，從創(chuàng)新角度去設計具有不同特色的社區(qū)管理;
(二)考核知識點與考核要求

1、社區(qū)管理的意義、內容和特征，要求達到識記層次;

2、社區(qū)管理體制與社區(qū)管理組織，要求達到領會層次;

3、社區(qū)管理人員及其素質，要求達到領會層次;

4、社區(qū)管理模式，要求達到領會層次;

5、社區(qū)管理的發(fā)展與創(chuàng)新，要求達到領會和應用層次

有關說明與實施要求

1、使用教材“：《公共事業(yè)管理學》，婁成武、鄭文范著，高等教育出版社，2002年版;

2、關于考核目標的說明：列入本考綱考核知識點的，作為考核范圍;

3、關于考試大綱中能力層次的說明：

識記：要求應考者能知道本課程中有關的名詞、概念、原理的含義，并能正確認識和表述；

領會：要求能夠領悟和理解本課程中規(guī)定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和論述；

簡單應用：要求在領會的基礎上，能運用本課程基本概念、基本方法中的少量知識點，分析、解決有關的理論問題和實際問題；

綜合應用：要求在簡單應用的基礎上，能運用學過的多個知識點，綜合分析、解決比較復雜的問題；

4、關于命題考試的若干規(guī)定：本大綱所列的考試知識點均屬于考核的內容?？荚嚸}覆蓋到章，并適當突出重點章節(jié)，加大重點內容的覆蓋密度；

本課程采用書面閉卷考試，考試時間為150分鐘。本課程考核采用百分制，60分為及格；

本課程在試卷中對不同能力層次的分值比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%；

本課程試題的難易程度適中。試卷中不同難度試題的分值比例大致為：易，占20%;較易，占30%;較難，占30%;難，占20%.應當注意：試題的難易程度與能力層次不是同一概念，在各個能力層次的試題中都存在著不同難度，切勿將二者混淆；

本課程考試題型舉例：填空題、單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題等；