作文寫“表揚”學(xué)生“罷工” 稱從沒受到表揚

讓學(xué)生寫一段老師或家長稱贊自己的話，卻遭遇學(xué)生集體“罷工”，理由是“從來沒有受到過表揚”。最近，有著50多年教學(xué)經(jīng)驗的語文特級教師徐鵠碰到這樣一件前所未有的“稀奇事”。大感意外之余，他不免擔(dān)憂起來：“沒有表揚，對學(xué)生的危害不僅僅是寫不出一篇作文，更關(guān)系到孩子的身心健康?！?/P>

寫作練習(xí)遭遇學(xué)生“罷工”

今年暑假，徐鵠受邀給一群小學(xué)三、四年級的學(xué)生開設(shè)作文講座。徐老師事先準備了幾篇短小的閱讀材料，其中一篇童話故事《稱贊》，講的是小獾學(xué)做木工，雖然很努力很認真，但三個做成的板凳看上去都很粗糙，小獾有些泄氣。小刺猬看到了，對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”受到鼓勵，小獾又來了勁頭……

徐老師讓學(xué)生們從文中找出小刺猬稱贊小獾和小獾稱贊小刺猬的語句，并趁勢布置他的寫話作業(yè)，要求學(xué)生當(dāng)堂模仿課文，寫一段老師或家長稱贊自己的話。這在徐老師看來人人都有話可說、沒有多少難度的“仿寫”，卻遭到了學(xué)生們的集體“罷工”：“寫不出來，媽媽從來沒有表揚過我！”“我們老師只會批評！”

對學(xué)生這樣的反應(yīng)，徐鵠老師吃驚不小，起先只以為是學(xué)生耍賴不想做作業(yè)，但看到后排幾個陪讀媽媽尷尬的臉色，他才有些相信孩子們的話。于是他不得不修改作業(yè)要求：“老師、家長沒有稱贊過你們，那你們今天就來表揚表揚我徐老師吧……”

家長老師吝惜表揚

這件事讓徐鵠無法平靜?！斑@已不是一個作文話題，而是一個教育問題了?！彼J為，學(xué)生們的反應(yīng)顯然帶有一定的情緒，“我不相信這些孩子上了三四年學(xué)，真的從來沒有聽到過表揚，更真實的情況可能是，他們收獲的表揚要遠遠少于批評，甚至少到可以忽略不計?！?/P>

對這一現(xiàn)象，上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授鐘文芳分析說：“家長和老師總是希望孩子能夠做得更好，往往吝惜表揚，更多是指出孩子的缺點、短處，以為這樣可以幫助他們盡快成長?！彼诿绹鲈L問學(xué)者時，曾到當(dāng)?shù)匾恍┬W(xué)聽課。課堂上學(xué)生完成任何一項活動都能聽到老師的表揚，哪怕是把椅子放回原處、積極回應(yīng)老師提問等在我們很多中國老師眼里雞毛蒜皮的小事，都能收獲一句表揚。而要在中國課堂上聽到老師的表揚卻要難得多。學(xué)生回答問題，如果答案與“標(biāo)準答案”不一樣，老師通常會讓他“再想一想”。“我們的課堂不鼓勵獨立思考，更在乎標(biāo)準。而那些考試、測驗更是用難題、偏題來打壓學(xué)生的自信?！?/P>

家長們在這方面的表現(xiàn)也相當(dāng)糟糕，中國青少年研究中心曾對全國六大城市2500名中小學(xué)生進行調(diào)查，有超過一半的孩子表示在吃飯時挨過父母批評。另有調(diào)查顯示，孩子“最煩父母做的事”排在前三位的是：嘮叨、批評、拿自己與別人比較。雖然賞識教育已為越來越多人所接受，但仍有不少父母或老師習(xí)慣于批評孩子，或者說批評多于表揚。

孩子不要變味的表揚

對學(xué)生“從來沒有受到表揚”的表述，鐘文芳認為，現(xiàn)在的老師、家長不是真的從來不表揚孩子，可能是表揚的方式方法并沒有得到孩子的認同?！耙恍├蠋熾m然也注意到用表揚來提升學(xué)生的自信，但常常蜻蜓點水，有時甚至帶有一定程式化，并不是發(fā)自內(nèi)心的欣賞，對這樣的‘表揚’，孩子并不領(lǐng)情?！?/P>

有學(xué)生在回憶自己小學(xué)生活時說，最喜歡公開課上的老師。因為老師在公開課上總是笑瞇瞇、和藹可親的樣子，并時不時對學(xué)生的表現(xiàn)提出表揚，但日常交往中的老師卻是另外一種態(tài)度，永遠是一張緊繃繃的臉，批評聲遠遠多過表揚聲。而且有些表揚在孩子們聽來也已變了味。如學(xué)生考了99分，老師就會說：“這次考得不錯，下次爭取考滿分?。　庇写中牡膶W(xué)生計算做到全對，老師會表揚他：“你今天終于沒有出錯，真不容易！”類似這種明褒暗貶、好話壞說的表揚，尤其是老師語氣里流露出的懷疑和不信任，不僅不會讓學(xué)生受到鼓勵，反而會挫傷他們的積極性，甚至產(chǎn)生逆反心理。

“老師和家長對孩子吝惜表揚，他們擔(dān)心過多的表揚會使孩子高估自己，不利于進步，這與教育觀念的陳舊有關(guān)，更與急功近利的教育現(xiàn)狀有關(guān)。”徐鵠認為，為了讓孩子在學(xué)業(yè)競爭中不被擊敗，家長和老師只得一個勁地催促、指責(zé)，而缺少了等待和欣賞的耐心。這種急于求成的心態(tài)會使孩子的負面情緒不斷累積?！叭绻嬲秊楹⒆又?，還是請家長和老師們學(xué)學(xué)小刺猬，尊重教學(xué)規(guī)律，多些欣賞，多些等待?！?/P>