2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱:文科綜合
?、?考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。 因此,高考應(yīng)有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
?、?考試內(nèi)容
一、考核目標(biāo)與要求
文科綜合能力測試強(qiáng)調(diào)對歷史、地理、政治各學(xué)科知識的整體、綜合把握。測試既反映學(xué)科和學(xué)科間的聯(lián)系,又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
據(jù)此,本大綱擬訂了“文科綜合能力測試”的考核目標(biāo)與要求。其中“考核目標(biāo)”即綜合測試的能力目標(biāo),“要求”是分別對每一考核目標(biāo)不同層次和水平的界定?! ?/P>
目標(biāo)\要求 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
獲取和
解讀信息 |
獲取試題提供的信息,理解試題要求以及考查意圖。 |
提煉信息的有效內(nèi)容和價值,并對其進(jìn)行分析與整合。 |
組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息,形成綜合性的信息解讀。 |
調(diào)動和
運用知識 |
將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。 |
準(zhǔn)確地運用相關(guān)知識和相關(guān)信息,認(rèn)識和說明問題。 |
體現(xiàn)學(xué)科滲透,運用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析問題。 |
描述和
闡釋事物 |
正確表述事物的現(xiàn)象,準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。 |
把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,并作出正確的闡釋。 |
辯證地、歷史地考察事物,對事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋,意義完整。 |
論證和
探討問題 |
運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。 |
在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。 |
綜合運用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題,體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。 |
二、考試范圍
(一)政治
第一部分 經(jīng)濟(jì)常識
1.商品和商品經(jīng)濟(jì)
(1)商品
商品和商品經(jīng)濟(jì)的含義;商品的基本屬性;商品的價值量
(2)貨幣
貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì);貨幣的職能;紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展;通貨膨脹與通貨緊縮
(3)價值規(guī)律
價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式;價值規(guī)律的作用
2
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