高考生回母?!胺床浮敝锌忌?/h1>
中考臨近,為給即將面臨中考的學(xué)弟學(xué)妹鼓勁,昨日武昌區(qū)梅苑中學(xué)的5名優(yōu)秀畢業(yè)生重返母校,用“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)歷進(jìn)行“反哺”。這樣一堂“讓理想飛”大型主題班隊(duì)會(huì),吸引了眾多中考生的參與。
焦躁沒(méi)啥可怕的
去年,孫殷琦從梅苑中學(xué)考入華師一附中,現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的焦躁情緒,他“現(xiàn)身說(shuō)法”:“這很正常,每個(gè)畢業(yè)生都曾有過(guò)的?!?/P>
去年四月調(diào)考后,孫殷琦發(fā)揮失常,異常焦躁,覺(jué)得自己有好多知識(shí)沒(méi)有學(xué)、好多題沒(méi)有做,但又不知道從何抓起,難過(guò)得想放棄了。他覺(jué)得自己得改變,于是他將學(xué)習(xí)放到一邊,聽(tīng)起了輕音樂(lè);理解他的母親,也陪他一起散步,讓他靜心思考。短暫的調(diào)整后,孫殷琦重回備考,他找出復(fù)習(xí)中的壞毛病,優(yōu)化方法,在中考前的2個(gè)月里穩(wěn)扎穩(wěn)打,最終中考成功。
沒(méi)有比人更高的山
劉尚和王惠群來(lái)自省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三科技實(shí)驗(yàn)班,回首中考路,他們感慨多多,如今他們又在向高考邁進(jìn)。他們的話(huà)是對(duì)中考生說(shuō)的,同樣也是對(duì)自己的鼓勵(lì)。劉尚借用了這樣一句話(huà),“沒(méi)有比人更高的山”。他說(shuō),初三時(shí)同學(xué)們都覺(jué)得中考這座山如此高不可攀,但是當(dāng)他咬緊牙關(guān)努力翻了過(guò)去,回頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我比那山高,那座山不過(guò)如此!
王惠群則指點(diǎn)了考場(chǎng)技巧,他說(shuō)考場(chǎng)上需要的是平靜、耐心和細(xì)致,做到80%的正常發(fā)揮就很不錯(cuò)了。如此的王惠群已經(jīng)能夠做到考場(chǎng)上拋開(kāi)一切雜念,盡全力做好每一道題,絕不輕言放棄。
學(xué)習(xí)靠的還是積累
女生李睿來(lái)自省實(shí)驗(yàn)中學(xué),在高三多次??贾?,她都名列武昌區(qū)文科第一名。談起文科的學(xué)習(xí),她介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):積累。
復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí),她建議學(xué)生們準(zhǔn)備積累本,一是積累基礎(chǔ),比如平時(shí)易錯(cuò)的字形、字音等,不斷地補(bǔ)充,循環(huán)復(fù)習(xí);二是積累文言文關(guān)鍵字、詞的運(yùn)用;三是作文素材,學(xué)生們可將放松時(shí)讀過(guò)的一些經(jīng)典小章節(jié)、美文匯集于此,復(fù)習(xí)累了便拿出來(lái)翻看。李睿認(rèn)為語(yǔ)文閱讀題作答,是有規(guī)律可循的,不同的問(wèn)法答案是有套路的,需要總結(jié)歸納,復(fù)習(xí)到位了,閱讀就不難。
數(shù)學(xué)從51分到139分
武漢大學(xué)法學(xué)院大二女生劉暢昨日也回到了母校,面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹,她自曝“家丑”——在初中時(shí)她從來(lái)都不是一個(gè)成績(jī)拔尖的學(xué)生,一度還萌生了放棄的想法:我就這樣了。
初二那年,劉暢的數(shù)學(xué)考了51分,她哭著跟數(shù)學(xué)老師說(shuō):“我會(huì)努力的,老師你不要放棄我……”老師笑了:“放棄,怎么會(huì)呢?我還指望著你將來(lái)進(jìn)大學(xué)教數(shù)學(xué)呢!”就是這句話(huà),鼓勵(lì)著劉暢不斷向前、絕不自我放棄,當(dāng)量變積累成質(zhì)變時(shí),劉暢開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,成績(jī)也飛速進(jìn)步。中考時(shí),劉暢考入武漢中學(xué)。高考那年,劉暢的數(shù)學(xué)考了139分(文科)。“金字塔塔尖不只屬于雄鷹,也屬于我們這樣勤奮不懈的小蝸牛……”劉暢的話(huà)贏得了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)久的掌聲
結(jié)束
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去年,孫殷琦從梅苑中學(xué)考入華師一附中,現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的焦躁情緒,他“現(xiàn)身說(shuō)法”:“這很正常,每個(gè)畢業(yè)生都曾有過(guò)的?!?/P>
去年四月調(diào)考后,孫殷琦發(fā)揮失常,異常焦躁,覺(jué)得自己有好多知識(shí)沒(méi)有學(xué)、好多題沒(méi)有做,但又不知道從何抓起,難過(guò)得想放棄了。他覺(jué)得自己得改變,于是他將學(xué)習(xí)放到一邊,聽(tīng)起了輕音樂(lè);理解他的母親,也陪他一起散步,讓他靜心思考。短暫的調(diào)整后,孫殷琦重回備考,他找出復(fù)習(xí)中的壞毛病,優(yōu)化方法,在中考前的2個(gè)月里穩(wěn)扎穩(wěn)打,最終中考成功。
沒(méi)有比人更高的山
劉尚和王惠群來(lái)自省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三科技實(shí)驗(yàn)班,回首中考路,他們感慨多多,如今他們又在向高考邁進(jìn)。他們的話(huà)是對(duì)中考生說(shuō)的,同樣也是對(duì)自己的鼓勵(lì)。劉尚借用了這樣一句話(huà),“沒(méi)有比人更高的山”。他說(shuō),初三時(shí)同學(xué)們都覺(jué)得中考這座山如此高不可攀,但是當(dāng)他咬緊牙關(guān)努力翻了過(guò)去,回頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我比那山高,那座山不過(guò)如此!
王惠群則指點(diǎn)了考場(chǎng)技巧,他說(shuō)考場(chǎng)上需要的是平靜、耐心和細(xì)致,做到80%的正常發(fā)揮就很不錯(cuò)了。如此的王惠群已經(jīng)能夠做到考場(chǎng)上拋開(kāi)一切雜念,盡全力做好每一道題,絕不輕言放棄。
學(xué)習(xí)靠的還是積累
女生李睿來(lái)自省實(shí)驗(yàn)中學(xué),在高三多次??贾?,她都名列武昌區(qū)文科第一名。談起文科的學(xué)習(xí),她介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):積累。
復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí),她建議學(xué)生們準(zhǔn)備積累本,一是積累基礎(chǔ),比如平時(shí)易錯(cuò)的字形、字音等,不斷地補(bǔ)充,循環(huán)復(fù)習(xí);二是積累文言文關(guān)鍵字、詞的運(yùn)用;三是作文素材,學(xué)生們可將放松時(shí)讀過(guò)的一些經(jīng)典小章節(jié)、美文匯集于此,復(fù)習(xí)累了便拿出來(lái)翻看。李睿認(rèn)為語(yǔ)文閱讀題作答,是有規(guī)律可循的,不同的問(wèn)法答案是有套路的,需要總結(jié)歸納,復(fù)習(xí)到位了,閱讀就不難。
數(shù)學(xué)從51分到139分
武漢大學(xué)法學(xué)院大二女生劉暢昨日也回到了母校,面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹,她自曝“家丑”——在初中時(shí)她從來(lái)都不是一個(gè)成績(jī)拔尖的學(xué)生,一度還萌生了放棄的想法:我就這樣了。
初二那年,劉暢的數(shù)學(xué)考了51分,她哭著跟數(shù)學(xué)老師說(shuō):“我會(huì)努力的,老師你不要放棄我……”老師笑了:“放棄,怎么會(huì)呢?我還指望著你將來(lái)進(jìn)大學(xué)教數(shù)學(xué)呢!”就是這句話(huà),鼓勵(lì)著劉暢不斷向前、絕不自我放棄,當(dāng)量變積累成質(zhì)變時(shí),劉暢開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,成績(jī)也飛速進(jìn)步。中考時(shí),劉暢考入武漢中學(xué)。高考那年,劉暢的數(shù)學(xué)考了139分(文科)。“金字塔塔尖不只屬于雄鷹,也屬于我們這樣勤奮不懈的小蝸牛……”劉暢的話(huà)贏得了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)久的掌聲
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