《2010年高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》征訂

　　“普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷”項目，由湖北省教育考試院人才測評中心與華中師范大學(xué)教育評估中心于2005年合作研發(fā)。本項目以教育測量學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育評價學(xué)為理論依據(jù)，以湖北省普通高考全科網(wǎng)上評卷為數(shù)據(jù)來源，以定量分析為主要方法，以統(tǒng)計圖表為表現(xiàn)形式，向各單位提供《普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》（以下簡稱《診斷報告》）。

　　《診斷報告》主要有兩大功能：一是評價功能，即對學(xué)科教學(xué)和對教師教學(xué)進行評價；二是診斷功能，即對學(xué)科教學(xué)和對教師教學(xué)中存在的問題進行診斷。

　　對于教育行政部門和教學(xué)研究部門而言，掌握本單位與所屬團體的各項統(tǒng)計指標(biāo)，以及這些統(tǒng)計指標(biāo)與其他團體的差異比較，可以更好地總結(jié)本年度高考工作，同時為下一年度的高考備考提供科學(xué)參考。

　　對于各普通高級中學(xué)而言，掌握本學(xué)校整體（全卷）、分項（測試題型、測試內(nèi)容、測試能力）、各題的各項統(tǒng)計指標(biāo)，是科學(xué)地指導(dǎo)教學(xué)的必要保證。本《診斷報告》所提供的數(shù)據(jù)，既可以對各學(xué)科在教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行科學(xué)的診斷，也可以對學(xué)科教學(xué)及教師教學(xué)的質(zhì)量和效果進行客觀有效的評價，為本校提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)校長期使用《診斷報告》，能夠分析不同年度相關(guān)統(tǒng)計指標(biāo)的變化，為進一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提供決策依據(jù)。

　　《診斷報告》自2006年起向全省各級教育行政部門和教學(xué)研究部門、普通高級中學(xué)提供，得到了已使用單位的好評?，F(xiàn)將《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》征訂工作的相關(guān)事宜說明如下： 

　　一、征訂范圍

　　湖北省內(nèi)普通高級中學(xué)（僅限訂購本校《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》）、教育行政部門和教學(xué)研究部門（僅限訂購所在市、縣《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》）。

　　二、征訂截止時間

　　2010年6月30日。

　　三、征訂事項

　　1．訂購單位應(yīng)于2010年6月30日前登錄“湖北教育考試網(wǎng)（http://www.hbee.edu.cn）”，進入相關(guān)欄目填寫“《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》征訂單” 

　　2．訂購單位為普通高級中學(xué)的，應(yīng)于2010年6月1～30日登錄“湖北教育考試網(wǎng)（http://www.hbee.edu.cn）”，用本校代碼和征訂單中填寫的數(shù)據(jù)校驗密碼、責(zé)任人進入數(shù)據(jù)校驗系統(tǒng)，完成本校理工、文史類應(yīng)屆畢業(yè)生所屬班級信息校驗，以確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；

　　3．《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》有償向訂購單位提供，報告按類分理工、文史兩類，按學(xué)科分語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合（政治、歷史、地理）、理科綜合（物理、化學(xué)、生物），按診斷團體分省、市（州）、縣（市、區(qū)）、學(xué)校、班級等進行全樣本統(tǒng)計；文綜、理綜分析費用各1500元/科，其他各科分析費用1000元/科，各單位可以按需要分科訂購，訂購全科（文、理共8科）的分析費用優(yōu)惠價為5000元/套；

　　4．湖北招生考試雜志社發(fā)行部將于2010年7月10日開始向訂購單位郵寄其訂購的《2010年普通高考成績分析與中學(xué)學(xué)科教學(xué)診斷報告》。